1.始終

南北(要填反義詞組成成語)

2.不接日(表示顏色的詞組成語)

3.()的居處??開門見山{歇后語}

4.

握手言歡-()-()

人定勝天-()-()

漫不經心-()-()-(){成語接龍}

5.讓句子更生動

：

魚兒在小河里()

鳥兒在細雨中()

雪花在天空中()

樹葉在枝頭上()

彩虹在山谷里()

小草在陽光下()

6.長江三峽是由?，?，?組成。{填空}

7.竹外桃花三兩枝，??{補充詩句}

8.按要求寫出相關的成語.

a.表示“說”的成語.

b.表示“看”的成語

c.表示喜悅心情的成語。

d表示悲傷心情的成語。

9.把詞語按一定的順序排列.

a.除夕`元宵`中秋`重陽`端午`春節

b.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹

10.在括號填適當的字組成不同的成語

a.()心()意

b.天()地()

c.情()意()

d.天()地()

e.()心()意

f.天()地()

g.情()意()

h.天()地()

11.填相同的字，組成不同的意思.

鍋()-()鍋

菜()-()菜

12.()的月光

()的燭光()的燈光

治理()

管理()

清理()

13.

我國有哪些復姓?

老舍原名?

張飛字?

14.補寫成語：()肉情深

寸草春()

()老憐貧

心同此()

15.根據下面的城市別名分別寫出相應的城市。

花城?()

泉城?()

春城?()

日光城?()

江城?()

山城?()

1.有始無終

天南海北

2.青黃不接

3.愚公的居處??開門見山

4.握手言歡-歡身笑語-語眾心長-長話短說

人定勝天-天公地道-道聽途說-說三道四

漫不經心-心如止水-水漲船高-高聳入云

5.魚兒在小河里游泳鳥兒在細雨中翩翩起舞

雪花在天空中擺動身姿

樹葉在枝頭上唱歌

彩虹在山谷里畫畫

小草在陽光下埋沐浴

7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

10.在括號填適當的字組成不同的成語

a.(一)心(一)意

b.天(昏)地(暗)

c.情(深)意(重)

d.天(長)地(久)

e.(三)心(二)意

f.天(大)地(大)

11.鍋上,上鍋菜花,花菜

12柔和的月光微弱的燭光

明亮的燈光

治理國事管理圖書清理垃圾

14.骨肉情深

15.花城?(廣州)

春城?(昆明)

日光城?(拉薩)

江城?(武漢)

山城?(重慶)

一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規范。(6分)

huìànlúnxiànjīnchímiáomó

línlángmǎnmǔjiáránérzǐ

二、字詞。(13分)

1、查字典，按要求填空。(5分)

(1)“矜”用部首查字法，應先查()部，再查()“矜”在字典的解釋①自夸②拘謹，在“矜持”中應選()，在“自矜其功”中應選()。

(2)“晦”字用音序查字法應先查大寫字母()，再查音節________，“晦”在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉在“晦氣”一詞中應選()，在“晦暗”一詞中應選()。

(3)“鼎、兜、凸”這三個字的筆畫數分別是________、________、________。

2、用橫線畫出下列成語中的錯別字并改正。(4分)

實事求事()舉一返三()落慌而逃()不局一格()

可見一班()再接再勵()快炙人口()尾尾動聽()

3、根據語境填成語。(4分)

時間過得真快呀，六年的小學生活很快就結束了，回想愉快的時光，我們可用成語________、________、________來形容同學們課堂上的“笑”，回想往事，我們會用成語________、________、________來概嘆時間之快，想著________的老師和________的同學，心中真有點________________。

三、句子。(17分)

1、按要求改寫句子。(8分)

①父親鼓勵我說，既有一，何不有二?(改陳述句)

②我們播下的種子，有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢?(改陳述句)

③我們記得在這個禮堂里我們有過終身難忘的集會。(縮句)

④春天的雨非常珍貴。(改夸張句)

⑤一股回蕩教誨親切的老師緣暖流在我心中(排成通順的句子)

⑥王老師講完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。(修改病句)

⑦站在山頭遠望去，看見了村邊那條清澈的小河(改比喻句)

⑧我們聽著鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回來了寫日記的靈感。(仿寫句子)

2、積累運用。(7分)

①啟蒙老師常用《長歌行》中的“________，________”來告誡我們一定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無成，只留下悲傷和遺憾。

②勸誡人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私欲的名言警句是“________________，________________。________________，________________。”

③我們快畢業了，為我們的老師、同學寫寫畢業贈言吧。

a、對自己的恩師說一句發自肺腑的話：

b、對自己最真誠的朋友你想說：________________________________。

c、對心胸狹窄的同學你想說：________________________________。

d、對反應慢但勤快學習的同學你想說：________________________________。

e、對缺乏自信的同學，你想說：________________________________。

3、趣味理解。(2分)

某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著“質量可靠，絕對牛皮”行人看了紛紛大笑，請寫出店主和行人不同理解。

店主：

行人：

四、口語交際。(5分)

既然你已經長大了，心中喜悅之情也溢于言表，這時，你的心底一定會涌動著誠摯的感思之情，如：感恩社會、大自然、知識、老師、伙伴、父母……你想就此說點什么呢?(請選其中某一對象)

五、課內閱讀。(9分)

從入學到現在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑讕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲;我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場……

1、這段話中有很多生動的四字詞語。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)

2、文中畫“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)

3、請用“________”畫出文中的排比句，你從這些句子中體會出什么?(3分)

六、課外閱讀。(20分)

(一)探望

我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老運。我常想找個機會讓我們的來個chèdǐ()的轉變。

機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。

那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóuyù()了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學”這個念頭使我zēngtiān()了力量，我邁上一大步，推開房門。

他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊。歡迎歡迎，請坐請坐。”

我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢?我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎?”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對?”

同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。

在文中拼音后面的括號里寫上詞語。(3分)

2、寫出加點(詞)的同義字。(2分)

搭理()半晌()末了()包含()

3、按分好的段落，寫出段落大意。(3分)

①

②

③

4、聯系上下文體會表現“封建”小隊長神情語句的含義。(4分)

(1)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

5、改變句子。(2分)

(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號的句子)

(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的的句子)

(二)感謝老師

是誰把一個無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰把我們帶進知識的海洋里遨游?她就是我們親愛的老師。

老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點燃了我們的生命之光，呵護我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學們都關燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時候捧來撲在臉上……多次，您就是這樣喚醒了晨風，迎來了朝陽!雖然，您有時候很嚴厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時候做錯了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學生。

有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因為大海浩潮，無法估量。我感謝老師給了我們人間最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們……

您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星!

1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號內。(2分)

()??()()??()

2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。(1分)

3、文章中把老師比做什么?請??寫出。(3分)

七、作。(30分)

不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，在小學生活里發生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對你影響深遠的老師，印象深刻的同學，難忘的一節課，也許你還有很多心里話想對老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達真情實感，題目自擬，不少于400字。

答案：

晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止

1、(1)今、5、(2)、(1)

(2)h、hui、(2)、(1)

(3)12、11、5

是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓

談笑風生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。

三、1、

(1)父親鼓勵我說，既有一，也就有二。

(2)我們播下的種子，沒有什么理由不在自己學生的身上開花結果。

(3)我們有過集會。

(4)春天的雨貴如油。

(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。

(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒海”。

(7)站在山頭遠望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。

(8)我們聽著蟬鳴的叫聲，，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當然也帶回來了寫日記的靈感。

2、少壯不努力老大徒傷悲

海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。

a、老師，您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。

b、你給我最珍貴的禮物??真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。

c、海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。

d、你用行動很好地證明了這句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”

e、只要功夫深，鐵杵磨成針。

3、店主：皮鞋質量很可靠，絕對是牛皮做的。

行人：皮鞋質量可靠，絕對是吹牛皮的。

口語交際：略

色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕

比喻、年輪畫冊

此時此刻--------賽場

體會：體會到作者很懷念快樂有趣的生活

閱讀一

1、徹底、猶豫、增添

2、理睬、天、完、蘊

3、略

4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思

5、(1)今天我們的談話是很好。

(2)沈敏這件事做得沒有意義嗎?

閱讀二

無知??懂事、嚴厲??親切

老師好比園丁--------呵護我們成長。

把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護我們成長。

七、作：略