閱讀下面的文言文，完成4～7題。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．樸白為小官／天下高其名／蔡京將強致之俾所／厚道意／許以禁從樸／力拒不見京／怒形于色然／終不害也／

B．樸白為小官／天下高其名／蔡京將強致之／俾所厚道意／許以禁從／樸力拒不見／京怒形于色／然終不害也／

C．樸白為�。�官天下高其名／蔡京將強致之俾所／厚道意許／以禁從樸／力拒不見京／怒形于色／然終不害也／

D．樸白為小／官天下高其名／蔡京將強致之／俾所厚道意許／以禁從／樸力拒不見／京怒形于色然／終不害也／

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，如紹圣、熙寧、元豐、貞觀、康熙。

B．國子監，是我國封建時代最高的教育管理機關，有的朝代兼為最高學府。

C．古代人尊崇右，右尊左卑。如“位在廉頗之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。

D．墓志是墳墓內或墳墓上的碑文，分“志”和“銘”，一般為記述死者生事跡或悼念性的文字。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李樸耿直剛正，敢于進言。他因曾經言說隆?太后處事不當而被停職查辦；他批評翰林承旨范純禮不敢言，沒有范父的風范。

B．李樸指摘時弊，忠于朝廷。他人朝答對，認為自熙寧、元豐以來，政體多變，如果今天政事不當，必定導致不能挽救的局面。

C．李樸傲視當朝權貴。中書侍郎馮熙載想以邂逅的方式與李樸相見，李樸笑道，既然不能見蔡京，就更不能邂逅馮熙載。

D．李樸歷任官職，頗有聲望。他相繼擔任虔州教授、肇慶府四會令、國子祭酒、秘書監等職，在任職之處都留有很好的名聲。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)忌者欲擠之死，使人危言動之，樸泰然無懼色。（5分）

(2)今士大夫之學不求諸己，而惟王氏之聽，敗壞心術，莫大于此。（5分）

答案：

4．B(原文標點：“樸白為小官，天下高其名。蔡京將強致之，俾所厚道意，許以禁從，樸力拒不見，京怒形于色，然終不害也�！�)

5．C（關于左、右地位的表述絕對化，不同時期，左、右的地位有變化）

6．D(“他相繼擔任虔州教授、肇慶府四會令、國子祭酒、秘書監等職”錯。國子祭酒，因病沒上任。高宗即位授他秘書監，未到就去世了)

7．(1)忌恨（他）的人想排擠他，置他于死地，讓人用聳人聽聞的言語恐嚇他，李樸泰然白若，沒有害怕的神色。（得分點：死、危言、泰然各1分，句意2分）

(2)現在士大夫做學問不求于自己，而只聽王氏的學說，敗壞學術，沒有比這更嚴重的。（得分點：諸、莫、賓語前置句式“惟王氏之聽”各1分，句意2分）

參考譯文：

李樸，字先之，虔州興國人�？既〗B圣元年進士，調任西京國子監教授，程頤特別器重贊許他。調任虔州教

授。因曾經說隆?太后不該廢處瑤華宮一事，朝廷下詔審問他。忌恨，（他）的人想排擠他，置他于死地，讓人用聳人聽聞的言語恐嚇他，李樸泰然自若，沒有害怕的神色。隨即追回官銜，勒令停職，遇上赦免，排擠他，安排任汀州司戶。

徽宗即位，翰林承旨范純禮自己說待罪四十六天，聽不到皇帝的聲音，對李樸說：“某事難道有利于國家嗎？某事難道有利于人民嗎？”李樸說：“承旨知道卻不說，沒有你父親的風范�！�

右司諫陳罐推薦李樸，有旨召他答對，李樸首先說：“自熙寧、元豐以來，政體多變。開始出現一二大臣所學不同，后來就各執己見，互相排擠攻擊，如果今天政事不當，必定導致不能挽救的局面。”又說：“現在士大夫做學問不求于自己，而只聽王氏的學說，敗壞學術，沒有比這更嚴重的。希望下詔不要拘泥于王氏，就會英才輩出了。”蔡京討厭李樸的耿直，其他宰相三次擬定授官，都扣壓不下發，重新任命他為虔州教授。（蔡京）又讓諫官彈劾李樸是元?學派，不該任教導儒生的職務，將他罷免任肇慶府四會令。

有奸民說縣東產金寶，破壞田地，發掘墓地．李樸到后，請求停止這件事。改任承事郎，臨江軍清江縣知縣、廣東路安撫司主管機宜文字。欽宗在東宮時就聽說了他的名字，等到登位后，授任李樸著作郎，半年內共升遷五次直到國子祭酒，因病不能上任。高宗登位，授予秘書監，召他速來，未到就去世，享年六十五歲。

李樸從擔任小官開始，天下人尊重他的名望。蔡京想要強行招致他，讓（李樸）知道（蔡京）厚待他的意思，答應讓他做侍從，李樸極力拒絕不見，蔡京內心的憤怒在臉上顯露出來，然而最終沒有加害他。中書侍郎馮熙載想邂逅李樸，李樸笑道：“不能見蔡京，怎能邂逅馮熙載呢？”做官所到之處有聲望。在廣南，阻止帥臣孫埃以空文為皇帝效力，不如調撥常賦資助邊疆。反對漕使鄭良引真臘取安南的計策，消除了邊境的禍患，人們稱贊他的智謀。李樸曾自己寫墓志銘說：“以天下為心，以道學為本體，以時勢為實用，這樣就可以了�！贝蟾攀菍λ�生的敘述。有《章貢集》二十卷在世上流��