【屏東中學(xué)2012?2013（上）初三語文半期考】唐雎不辱使命
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。”
9.用“/”為下面句子朗讀標(biāo)出停頓。（2分）
夫韓、魏滅亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。
10．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）
(1)秦王怫然怒怫(2)公亦嘗聞天子之怒乎嘗
(3)秦王色撓撓(4)長跪而謝之謝
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）懷怒未發(fā)，休?降于天。
（2）以君為長者，故不錯意也。
12．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時。為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?（2分）
13.“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。”用了什么修辭？產(chǎn)生什么效果？（2分）
14.請結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”。（2分）
15．自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2分）
【答案】
9.夫韓、魏滅亡/而安陵以五十里之地存者/徒以有先生也。
10.(1)盛怒、憤怒(2)曾經(jīng)(3)屈服(4)道歉
11．（1）心里憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇征兆。
（2）（我）把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。
12．表明自己要效法他們，同時表達(dá)了要跟秦王斗爭到底的決心。
13.排比。感情強(qiáng)烈，氣勢磅礴，突出了布衣之士非同一般的能力。
14.你最好將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。
15.藺相如完璧歸趙（或：燭之武退秦師；晏子使楚，令楚王自取其辱；墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國；諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹等，言之有據(jù)即可
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