教師退休工資待遇新政策2015教師退休工資新規(guī)定，小編為您提供最新教師工資改革方案最新消息查詢
目前關于教育、科學、衛(wèi)生事業(yè)的相關工作單位的講師、工程師、助理研究員、農藝師、主治醫(yī)師等工作人員，以及高等院校、高中、中專學歷畢業(yè)的，經(jīng)過考核取得了同等學力的、具有豐富的教學經(jīng)驗的的中學和小學教師，如果能夠堅持正常的工作，業(yè)務能力也比較強，可以略微延長他們的退休年齡。延長之后的規(guī)定是：女同志不超過六十歲，男同志不超過六十五歲。如果沒有上述關于堅持工作和業(yè)務能力的條件的人員，他們的退休年齡仍然按照國家統(tǒng)一的規(guī)定進行。
對于延長退休年齡的人員，如果擔任的是行政領導或者管理職務，如果達到了國家規(guī)定的統(tǒng)一退休年齡，要免除行政領導或者管理職務，只獨立從事專業(yè)工作。
在這項規(guī)定下達之后，已經(jīng)退休的人員不復職，當然，如果有需要并且本人也自愿的，可以聘請他們工作。
關于教師退休年齡的規(guī)定目前還沒有具體的變化，我國教師的退休年齡暫且按照這方面來執(zhí)行。
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2014退休教師漲工資最新方案
一、取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣䥺栴}。因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公辯證統(tǒng)一的收入分配，勢在必行。
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