永遠跟黨走10月18日，江蘇省東海縣實驗小學開展“童心喜慶十九大我們永遠跟黨走”主題教育活動，學生展示自己制作的書法標語，歡慶黨的十九大勝利召開。張開虎李東攝

■慶祝黨的十九大特刊領航?心聲

10月18日，舉世矚目的中國共產黨第十九次全國代表大會隆重開幕。全國教育系統廣大干部、教師，積極收聽收看大會盛況，認真學習領會*同志所作的報告。大家紛紛表示，黨的堅強領導和頑強奮斗，必將激勵全體中華兒女不斷奮進，決勝全面建成小康社會，奪取*偉大勝利。

1.*進入

經過長期努力，*進入了，這是我國發展新的歷史方位

天津師范大學馬克思主義學院教授張鐵勇：

十九大報告中提出的*，是以*同志的*基于對*發展實踐和當前國際發展形勢分析所得出的重要判斷。*在這個歷史轉折的關鍵時刻指出的特征和要求，對引導、激勵和調動全黨全國人民更加自覺地參與*、跟上時代發展的步伐、以更強的自信和更高的熱情投身到民族復興的偉大斗爭中去，都具有極其重要的價值和意義。

（本報記者徐德明采訪整理）

河北科技大學思政教師甘玲：

*在十九大報告中關于*進入的論述，是對改革開放以來*發展面臨的新形勢和新任務的一個歷史判斷，也是中國共產黨人對未來30年中國發展道路的一個戰略選擇。為我們展示了在這樣一個面前，中國共產黨人領導中國人民決勝全面建成小康社會、進而全面建設*強國、實現中華民族偉大復興中國夢的堅定決心和勇氣，表明了我黨對探索*的理論自覺和自信。

（本報記者周洪松采訪整理）

2.社會主要矛盾已經轉化

我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不衡不充分的發展之間的矛盾

長春中醫藥大學黨委書記張興海:

黨的十八大以來，經過5年極不凡的發展歷程，中華民族終于進入新的時代。歷史將銘記中國共產黨這一豐功偉績。新的偉大時代，面臨新的偉大任務。我國社會的主要矛盾也有新的變化。在新的時代、新的社會發展條件下，我們黨要解決不衡、不充分發展的問題。相信我們偉大、光榮、正確的黨，將勇往直前、無往而不勝，定會取得新的偉大斗爭的勝利。

(本報記者趙準勝采訪整理)

河北工業大學馬克思主義學院研究員魏進：

這是重大理論創新，是實現中華民族偉大復興的重大戰略部署，使中華民族偉大復興中國夢的戰略目標更加具體，更加適應廣大人民群眾對美好生活的向往，使各項戰略任務更加清晰，更加有助于發展不衡不充分的問題得到妥善解決。相信在黨的堅強領導下，我國人民將享有更加幸福安康的生活，中華民族將以更加昂揚的姿態屹立于世界民族之林。

（本報記者周洪松采訪整理）

3.*

*，是對馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果

沈陽師范大學黨委書記賈玉明:

十九大報告站在的高度，以全新視野提出了*，成為實現中國夢的行動綱領和理論指南。聽完后有這樣幾點感受：一是倍感振奮。這個概括是馬克思主義中國化最新成果，科學準確、內涵豐富，令人心潮澎湃、備受鼓舞；二是倍感堅定。這個概括以過去5年黨和人民的實踐為基礎，是全黨智慧的結晶，基礎牢固，步履鏗鏘，充滿自信；三是倍感務實。報告高揚實事求是旗幟，以問題為導向，統籌設計安排各領域工作，系統全面，切實可行，非常務實；四是倍感親切。報告緊緊圍繞人民對美好生活的向往這一奮斗目標，如數家珍，談民生、接地氣、有溫度。

（本報記者劉玉采訪整理）

南開大學馬克思主義學院院長王新生：

理論是旗幟的底色，理論是道路的方向標，正確和科學的理論是不忘初心、牢記使命、砥礪前行的底氣。過去五年里，我們體會最深的就是*的建設得到了前所未有的重視，得到了前所未有的發展，可以說，今天*已經發展到了一個前所未有的新高度。*關于治國理政的新理念新戰略新，就是在新的歷史條件下怎樣*的指導，是*新發展的集中體現，已經形成了系統嚴密的科學體系。

作為哲學社會科學工作者，我要把領會到的精神和內容融入課堂，教授給學生，為*培養合格的高質量人才。

（本報記者陳欣然采訪整理）

4.幼有所育、學有所教

在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展

陜西省教育廳廳長王建利：

聆聽學習了*的報告，深受教育、倍感振奮、備受鼓舞，讓我對黨和國家的未來充滿希望和信心。

*在報告中明確提出要在“幼有所育、學有所教”上不斷取得新進展，充分體現了對教育、特別是學前教育的高度重視和親切關懷，為我們加快發展從學前教育到繼續教育的各類教育事業提出了新的更高的目標要求。

今后，我們將引導全省教育系統認真學習宣傳、貫徹落實好十九大報告精神，持續深化教育改革和創新，加快完善終身教育體系，不斷搭建從學前教育到老年教育、從學校教育到社會教育的人才成長成才“立交橋”，為加快教育現代化和教育強省建設，實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

（本報記者馮麗采訪整理）

中山職業技術學院黨委書記尹緒忠：

*的報告給高職教育發展指明了方向，同時也提出了很高的要求。

高職院校一定要堅持立德樹人，在教書的同時把育人放在首位，把學生的品德、技能發展統一起來，不能重此輕彼或重彼輕此。高職教育是帶有普及性的大學教育，是教育公、社會公的重要體現。絕大多數高職學子都是家庭的第一個大學生，很多來自農村，因此高職學生學業有成、學有所獲、學有所得，就肯定能夠帶動中國普通老百姓的生活走向富裕，不僅可以使大家的經濟狀況發生根本性改變，同時也使老百姓綜合素質、均素質大幅度提高。精準扶貧、精準脫貧，不僅要給予經濟、產業和生活上的支持，更要對文化、知識、素質和教育方面進行扶持，才能有力提高扶貧和脫貧的精準度。

教育的周期比其他工作的周期要長一些，但同時教育所發揮的作用，也更基礎、更長遠、更穩定，因此高職教育決不能忘記初心，必須牢記為社會培養人才的使命，在國家走向富強、民族走向復興、人民走向富裕的過程中發揮自己不可替代的作用。

（本報記者劉盾采訪整理）

5.兩個階段

綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二?二?年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排

山東體育學院黨委書記王毅:

按照“兩個階段”戰略安排,到本世紀中葉,我國將邁向*強國。*強國內涵豐富，其中之一就是體育強國。到那時我國人民將享受更加幸福安康的生活，這無疑對體育事業的發展提出了更高的要求。

山東體育學院作為山東省唯一的體育高等學府，深感責任重大、使命光榮。我們將深刻領會黨的十九大報告精神，堅持“對接需求、協同創新、集聚”的發展理念，以與山東經濟社會互動融合、與體育事業核心業務互動融合為主要路徑，深化“產學研政”協同創新，持續推進一流學科專業建設，走鮮明的內涵發展之路，為建設體育強國作出應有貢獻。

（本報記者張興華采訪整理）

上海對外經貿大學馬克思主義學院院長張桂芳：

“兩個階段”戰略，是對實現“三步走”戰略的具體謀劃，是我們黨在全面建成小康社會之后提出的實現中華民族偉大復興的具體時間表和路線圖，也是*的行動綱領和目標指南，既是黨的實事求是路線的具體體現，也是從*的現實國情出發作出的新判斷。

這個行動綱領，更有利于我們將宏偉的目標落實到具體的行動上。這樣一個目標適應了人民對美好生活的向往的要求，為21世紀中葉建成*強國奠定了更為堅實的基礎，創造了更為有利的條件，找到了實現*強國的路徑。

（本報記者董少校采訪整理）

6.建設教育強國

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程

中國石油大學（華東）校長郝芳：

報告明確了*“五位一體”的總體布局和“四個全面”戰略布局，對今后高等教育辦學提出了新的要求。服務國家戰略需求、振興石油工業，是中國石油大學的使命。我們將堅定不移貫徹五大發展理念，在世界能源加速轉型的背景下，以國家能源需求、海洋戰略和經濟社會發展為戰略支點，建好兩個“雙一流”學科，加快發展海洋、新能源及可再生能源學科，努力建設能源科學領域世界一流、多學科協調發展的高水研究型大學，為中華民族偉大復興作出新的貢獻。

（本報記者孫軍采訪整理）

西安交通大學校長王樹國：

十九大報告中提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。這句話可以從三個層面來理解：一是明確了教育的重要地位，體現了*對教育事業更加重視，這是教育者之榮幸，更是教育者之重任；二是凸顯了教育的關鍵作用，教育強則人才強、人才強則國家強，建設教育強國必須始終為實現中華民族偉大復興的宏偉目標服務；三是強化了教育的歷史使命，大學要為國家、為民族筑牢堅實根基，落實立德樹人根本任務，為*培養合格建設者和可靠接班人。

（本報記者馮麗采訪整理）

7.優先發展教育

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育

浙江省杭州學軍中學校長陳萍：

我們要思考現代教育如何更好地發展，教育發展方向、發展方式和發展動力如何與當地經濟水、客觀環境相適應。無論教育走到哪一步，都要始終堅持教育的正確方向。

首先，要堅持教育立德樹人這一根本任務，教育學生堅守道德良知，使之人格完善、自強自立、遵紀守法，勇于承擔社會責任，培養家國情懷，積極面對未來。其次是教學生學習知識和技能的同時，從知識中尋找見識，把敦品與勵學融于學習之中，讓追求真理與砥礪美德同行。再其次，作為人民教師要主動踐行*號召，努力成就一名學問之師、品行之師，用品識引領學生品學，用博才培養學生博雅，努力創造現代教師之精神、教學之價值、教育之力量。

（本報記者柯進采訪整理）

江蘇省徐州市教育局局長吳昊：

*在報告中指出，*進入，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不衡不充分的發展之間的矛盾。在此背景下，強調優先發展教育，對各級黨委、政府把教育放到社會發展突出位置，其針對性和指導性更強。

學習貫徹*報告精神，作為基層教育部門的負責人，我認為在義務教育方面，要把優先發展的著力點鎖定在城鄉一體化發展上，抓好優質資源供給，通過進一步加強教師隊伍建設、制度機制創新、促進普職融通等方面工作，促進義務教育優質均衡發展，不斷提高人民群眾滿意度。

（本報記者李大林采訪整理）

8.加快教育現代化

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育

山東省青島市教育局局長鄧云鋒：

青島市將堅持現代化引領、國際化驅動、信息化支撐、化發展，深化教育綜合改革，高水普及15年教育，顯著提升各級各類學校育人質量、市域教育優質均衡發展水和教育服務現代化國際城市發展的能力，基本實現教育治理體系和治理能力現代化，積極構建高水、有的現代化教育體系，基本建成學習型社會，形成區域性優勢明顯的人力資源集聚高地，教育事業發展主要指標和人力資源開發水位居全國同類城市前列。

（本報記者孫軍采訪整理）

廣東省茂名市教育局局長羅欣榮：

對于經濟欠發達地區，加快教育現代化，促進教育公，是讓更多人民群眾享受教育成果的有力保障。茂名市是人口大市、教育大市，為推進教育現代化，我們奮力進取，投入資金33億元創建教育現代化先進縣（市、區），通過建立科學、完善的教育治理體系和管辦分離的治理結構，抓好教育體系、教育形式、教育內容的多樣化，抓好“三通兩臺”建設和加強信息化應用，抓好學校教育教學方式方法的轉變，高水普及各級各類教育，高規格提升辦學基礎條件，高層次建設教師專業隊伍，高質量提高教育教學水，形成學前教育普及化、義務教育均衡化、普通高中優質化、職業教育品牌化、高等教育大眾化的發展格局。到2019年上半年，創建成為廣東省推進教育現代化先進市。

（本報記者劉盾采訪整理）

9.辦好人民滿意的教育

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育

北京市中關村第一小學校長劉暢：

黨的十八大以來，我國在辦好人民滿意教育取得一系列重大進展，今后的教育需要朝著更優質更均衡的方向發力。從個體看，要培養德智體美全面發展的*和接班人；從學校看，要實現區域間、城鄉間、學校間以及各類教育間教育資源配置均衡，推動城鄉義務教育一體化；從社會看，更加強調教育質量，實現教育與經濟、社會發展需求的均衡。相信在黨的領導下，人民必將享有更加普惠的優質教育。

（本報記者柯進采訪整理）

天津市南開區教育局局長馬淑苓：

我們要進一步優化資源配置，突出解決入園難、入園貴的問題，讓廣大學齡前兒童不僅能入園，還能入好園；要深化教育體制機制改革，加大學區管理和集團化辦學，進一步實現義務教育的優質均衡，讓教育普惠每一個家庭；要堅持立德樹人根本任務，將*融入教育教學各環節，加強引領、實踐養成、制度規范，全面培育學生的核心素養和行為慣。

（本報記者徐德明采訪整理）

10.全面貫徹黨的教育方針

要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公，培養德智體美全面發展的*和接班人

十九大代表、南京理工大學化工學院教授王澤山：

作為一名科研和教育工作者，我認為我的目標就是全面貫徹黨的教育方針，在科研和教育戰線上不斷努力，把工作做得更好。具體而言，就是我們的科研必須按照創新驅動發展戰略的指引，圍繞著“兩個一百年”、實現中國夢這一目標腳踏實地地去工作、去研究。而作為一名博士生導師，我最重要的任務之一，就是努力培養人才，帶領年輕的科技工作者，把我們的行業、我們的國防事業做得更好。培養人才不僅僅是指工作能力、業務素質的培養，更是指理念、政治素質的培養。要確保年輕人正確的前進方向，將他們培養成為*優秀的建設者和接班人。

（本報記者潘玉嬌采訪整理）

四川大學馬克思主義學院副教授紀志耿：

黨的十九大報告指出，辦好人民滿意的教育，就要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的*和接班人。黨的十九大報告把優先發展教育事業放在“提高保障和改善民生水，加強和創新社會治理”的第一節，又把落實立德樹人根本任務作為優先發展教育事業的第一點，足見*對學校堅持*和正確政治方向的高度重視。作為國家布局在西部的*大學，我們更應把立德樹人作為學校立身之本，把政治工作貫穿教育教學全過程，實現*教育全覆蓋，培養出一流的人才，建成世界一流的大學。作為一名年輕的政治理論課教師，我們更應把馬克思主義當成看家本領，努力學習馬克思主義中國化的最新成果，對*真學、真懂、真信、真用，言傳身教、潛心問道，把政治理論課建設成為大學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的優秀課程。（本報記者魯磊采訪整理）