開學(xué)季，一項奇特的民間“學(xué)渣獎學(xué)金”進入了新學(xué)年的規(guī)劃中。微信公眾號“我要WhatYouNeed”設(shè)立了“學(xué)渣獎學(xué)金”，專門獎勵那些雖然績點（學(xué)習(xí)成績的一種計算方法）低，但一直認真堅持做一件有意義之事的大學(xué)生。有專家表示，應(yīng)重視獎學(xué)金的內(nèi)涵和外延，激勵學(xué)生在大學(xué)里獲得多元發(fā)展。（9月22日中國青年報）

“學(xué)渣”是一個年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞匯，一般指的是學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，與“學(xué)霸”相對。“學(xué)渣”除了包含因?qū)W習(xí)成績差而受人蔑稱外，更多的還帶有自嘲意味。可以說，邁向“學(xué)霸”的道路總是相似的，而“學(xué)渣”的造就原因卻各不相同。

除稟賦不濟、態(tài)度飄浮以及能力差等“硬傷”所導(dǎo)致的“學(xué)渣”外，還有一類是因志趣差異。大學(xué)時代，沒有了考學(xué)壓力的學(xué)生已經(jīng)成人，他們對未來會有自己的思考、判斷與選擇。總有一些學(xué)生志不在學(xué)，但他們有比學(xué)業(yè)更感興趣的事情，譬如文學(xué)創(chuàng)作、軟件設(shè)計、賽車、音樂、繪畫、旅游、登山、考古、編劇、攝影，甚至追劇等。與對學(xué)業(yè)的愛好不同，他們會對自己的興趣癡迷到廢寢忘食，對自己的志趣全力以赴，甚至?xí)�由此而貽誤學(xué)業(yè)。

不得不說，對于這部分“志不在學(xué)”，但又“天賦異稟”的學(xué)生而言，目前的獎勵與支持無論從認知還是到機制都還是空白的。“學(xué)霸”獎學(xué)金無需贅言，而針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目的扶持與獎勵，很多學(xué)生因績點低也只能“望獎興嘆”。

學(xué)業(yè)優(yōu)異、績點高的“學(xué)霸”成才成功的幾率更大，機會更多，但那些績點低卻在其他方面擁有特長的“學(xué)渣”也并非沒有成才成功的希望。倘若他們自身擁有的特長能夠得到社會的認可，其中的佼佼者也可以得到資金和政策支持，那么，久而久之，大學(xué)生的成長成才之路必會更多元，大學(xué)校園也會因此更有創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。

可能有人擔(dān)心，設(shè)立這樣的“學(xué)渣獎勵金”會不會對現(xiàn)有的以學(xué)業(yè)為主的大學(xué)培養(yǎng)方式造成沖擊。在我來看來，這種顧慮在就業(yè)趨勢日益多元化的今天多少有些“杞人憂天”。相反，只有實行多元化的大學(xué)生獎勵體系，才有利于鋪設(shè)豐富多彩的成才之路，也才更有利于涌現(xiàn)百花齊放的創(chuàng)新發(fā)展活力。

當(dāng)然，我們在為人才多樣化的民間努力方式點贊的同時，也應(yīng)看到，以“學(xué)渣”來冠名那些別有所愛、另有所長的學(xué)生，顯然有嘩眾取寵、博人眼球之嫌。該獎學(xué)金旨在獎勵那些“另辟蹊徑”追求夢想的前行者，為大學(xué)生多樣化成才提供支持，而不是鼓動與宣揚學(xué)業(yè)無用論。