兩年前，南水北調工程惠及京城百姓�？杀本┚烤褂卸嗳彼�，古今中外如何解決這一問題的，居民們是否真感覺到了呢？帶著好奇心，北京市廣渠門中學初二（8）班學生朱玉和她的小伙伴加入了“聚焦南水北調?珍惜生命之源”綜合社會實踐活動。11月30日，在北京市初中綜合社會實踐活動展示與交流研討會上，孩子們分享了自主科學探究的心路歷程。

“我們率先想到的就是上百度去搜索，看看北京缺水情況有多嚴重�！背龊踔煊褚饬系氖�，在百度上居然沒有答案。在向老師請教后，同學們拿著任務單，終于在北京統計信息網上解開了第一個疑問。

北京地表水量多少，地下水量多少；需求水量多少，水資源總量多少……面對一系列數據，朱玉和同學們進行頭腦風暴后，嘗試著用新華網數據塊進行分析。除了校內的數據搜索，學生們還走出校門，去社會大課堂中尋找南水北調的答案。

“我們還開設了微信公號??南水北調北京，在里面設置了調查問卷，方便更多線上網民做問卷。”朱玉直言，正因為北京市教委推行初中綜合社會實踐活動，她才有機會參與跨學科、跨年級這種形式的課題調研，在老師的指導下，她學會了任務單學習、調查問卷、模型制作、實地考察、采訪訪問等新穎的學習方式。

此外，東城區教委，朝陽區陳經綸中學分校、石景山區高井中學、通州區潞河中學、順義區仁和中學分別從區、學校、教研三個層面組織推進初中綜合社會實踐活動，進行了經驗交流。會議還為在2017年全市初中綜合社會實踐活動方案和任務單的評選活動中獲得優秀獎的學校和老師頒獎。

據了解，2015年，北京市教委啟動實施初中綜合社會實踐活動，要求每名初中學生每學年應完成不少于10次的綜合社會實踐活動；學生每參加一次活動，經指導教師確認后計1分，原則上每學年累計10分，初中三年共計滿分30分，學生參加綜合社會實踐活動情況納入中考評價。據統計，2015至2016學年，全市有8．7萬余名學生、82．4萬余人次參與活動。