“你們是怎樣聘請(qǐng)家長(zhǎng)督學(xué)的？”“家長(zhǎng)怎樣開(kāi)展督導(dǎo)工作？”日前，教育部一位領(lǐng)導(dǎo)在重慶主持“教育督導(dǎo)改革工作座談會(huì)”時(shí)，對(duì)南岸區(qū)青龍路小學(xué)校長(zhǎng)陳雅琳匯報(bào)的家長(zhǎng)督學(xué)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

年來(lái)，重慶市各中小學(xué)、幼兒園積極探索加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)工作的新思路，主動(dòng)吸納學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理及教育教學(xué)的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和改進(jìn)，建構(gòu)新型學(xué)校督導(dǎo)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校督導(dǎo)和家校共育的雙實(shí)效。

“三請(qǐng)三定三臺(tái)”機(jī)制完善

南岸區(qū)青龍路小學(xué)是重慶市最早設(shè)立“家長(zhǎng)督學(xué)”的學(xué)校之一。6年前，學(xué)校成立“家長(zhǎng)督學(xué)室”，建立“三請(qǐng)三定三臺(tái)”家長(zhǎng)督學(xué)機(jī)制，明確家長(zhǎng)督學(xué)資格、條件、角色和職責(zé)，建設(shè)了一支較為完善的家長(zhǎng)督學(xué)隊(duì)伍。

“三請(qǐng)”，即聘請(qǐng)有責(zé)任感、有專業(yè)知識(shí)、有奉獻(xiàn)精神的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)督學(xué)。家長(zhǎng)督學(xué)每屆任期兩年，志愿服務(wù)、自愿上崗、接受考核。6年來(lái)，學(xué)校先后聘任家長(zhǎng)督學(xué)48人次。

“三定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式開(kāi)展督導(dǎo)工作，家長(zhǎng)督學(xué)組成督導(dǎo)組，逢雙周周四深入學(xué)校課堂、辦公室、活動(dòng)場(chǎng)所、校園等進(jìn)行“看、聽(tīng)、查、訪、驗(yàn)”，落實(shí)督導(dǎo)計(jì)劃，完成督導(dǎo)內(nèi)容，同時(shí)參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部選拔任用等各項(xiàng)活動(dòng)。6年來(lái)，家長(zhǎng)督學(xué)到校督導(dǎo)180多次，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)12次，評(píng)議教師課堂248節(jié)，開(kāi)展校園安全等專項(xiàng)督查18次，提交書(shū)面報(bào)告120份。家長(zhǎng)督學(xué)的督導(dǎo)報(bào)告和評(píng)價(jià)結(jié)果直接運(yùn)用于學(xué)校各項(xiàng)決策以及教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等。

“三臺(tái)”，即搭建家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)事跡等3個(gè)家校共育臺(tái)。學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)，先后開(kāi)設(shè)烘焙、手工等13門(mén)家長(zhǎng)課程，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)的導(dǎo)師。家長(zhǎng)學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)懇談會(huì)、家校聯(lián)席會(huì)、家長(zhǎng)智囊團(tuán)、家長(zhǎng)節(jié)等活動(dòng)。每學(xué)期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者、優(yōu)秀家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，宣傳家長(zhǎng)事跡。

“督管督教督學(xué)”內(nèi)容具體

渝北區(qū)空港新城小學(xué)，從2013年起試行家長(zhǎng)駐校制，每天聘任兩名駐校家長(zhǎng)督學(xué)，到校履行“督管、督教、督學(xué)”職責(zé)。學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)督學(xué)工作項(xiàng)目部，根據(jù)學(xué)校工作總體安排，按照學(xué)期輪流的辦法，在學(xué)生家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)后，遴選確定駐校家長(zhǎng)督學(xué)人選，同時(shí)安排專職人員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)駐校家長(zhǎng)督學(xué)工作。學(xué)校設(shè)校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)，校級(jí)家委會(huì)下設(shè)家長(zhǎng)督學(xué)團(tuán)、家長(zhǎng)講師團(tuán)、家長(zhǎng)義工團(tuán)。校級(jí)家委會(huì)制定《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》、《家長(zhǎng)督學(xué)辦公制度》等家長(zhǎng)督學(xué)規(guī)章制度。學(xué)校章程寫(xiě)進(jìn)家長(zhǎng)督學(xué)工作條款，明確家長(zhǎng)督學(xué)工作流程和規(guī)范。

駐校家長(zhǎng)督學(xué)被賦予與學(xué)校行政管理人員相似的職責(zé)和權(quán)利。每天，從早晨迎接孩子上學(xué)，到下午放學(xué)護(hù)送孩子離校，再到放學(xué)后的教研活動(dòng)、綜合活動(dòng)等，駐校家長(zhǎng)督學(xué)要全程參與，履行督管、督教、督學(xué)工作職責(zé)。

督管，即是監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校依法治校、校務(wù)公開(kāi)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和志愿者服務(wù)等事務(wù)。

督教，即是全程體驗(yàn)學(xué)校“423+”教育教學(xué)活動(dòng)。“4”即上午與學(xué)生一起聽(tīng)課、做課間操，進(jìn)行課間巡邏和查看教師辦公4項(xiàng)活動(dòng)；“2”即午間與師生共進(jìn)午餐、在書(shū)吧自主學(xué)習(xí)兩項(xiàng)活動(dòng)；“3”即下午巡查教師上課、抽查學(xué)生作業(yè)、完成督查小結(jié)3件事；“+”即放學(xué)后護(hù)送孩子離開(kāi)校園，參與教研活動(dòng)、體育活動(dòng)，填寫(xiě)督導(dǎo)報(bào)告，把學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的大事、好事及時(shí)上傳到學(xué)校和班級(jí)QQ群等。

督學(xué)將具體分為5項(xiàng)：一是利用學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等介紹學(xué)生需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)輔助子女學(xué)習(xí)，組織家長(zhǎng)座談，幫助其他家長(zhǎng)提升子女學(xué)習(xí)技巧；二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校“共讀一本書(shū)”、“共上一節(jié)課”等親子活動(dòng)；三是提醒家長(zhǎng)在周末及節(jié)假日帶領(lǐng)孩子一起去書(shū)店、圖書(shū)館閱讀，參觀考察附的博物館、科技館等；四是指導(dǎo)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)節(jié)假日家庭小課程，建構(gòu)家庭文化；五是根據(jù)家長(zhǎng)自身特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)校本選修課程，開(kāi)講“家長(zhǎng)魅力課堂”。

“共育共建共贏”全員育人

作為重慶市“家長(zhǎng)督學(xué)”的典型代表，南岸區(qū)青龍路小學(xué)和渝北區(qū)空港新城小學(xué)廣泛吸納家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、教育教學(xué)活動(dòng)、文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，充分尊重家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的話語(yǔ)權(quán)，激發(fā)家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校的正能量，促進(jìn)了具有“社會(huì)參與”特征的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了家校共育和學(xué)校督導(dǎo)工作發(fā)展的雙贏。他們的做法，正在被當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校效仿改進(jìn)。

目前，重慶市教委正在總結(jié)推廣“家長(zhǎng)督學(xué)”工作經(jīng)驗(yàn)、健全完善“家長(zhǎng)督學(xué)”工作機(jī)制，以期進(jìn)一步豐富中小學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)工作的制度設(shè)計(jì)。（作者王緯虹張鴻單位系重慶市教育科學(xué)研究院）