隨著社會(huì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大以及受教育程度提高，父母越來(lái)越重視孩子的教育問(wèn)題。為了”不讓孩子輸在起跑線上“，許多家長(zhǎng)為孩子操碎了心，甚至從幼兒園開(kāi)始就被各種問(wèn)題困擾：孩子多大入園合適？選幼兒園是就還是擇優(yōu)？該選傳統(tǒng)園還是雙語(yǔ)園？公辦園與民辦園有何利弊？為了幫助家長(zhǎng)們解疑答惑，大公網(wǎng)記者采訪了北京美格雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)閆紅艷，她從專(zhuān)業(yè)角度提出了一些建議。　

孩子入園的最佳年齡是多大？　

“從孩子的發(fā)展水來(lái)講，我們建議孩子在2歲半左右入園。但年齡不是決定是否入園的必要條件，而是因人而異，要看孩子的個(gè)體發(fā)展程度、語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)單的生活自理能力”，北京美格雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)閆紅艷表示，孩子基本具備這些條件，能使他們更快也更容易融入集體生活。　

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)言發(fā)展敏感期、身體發(fā)展敏感期，抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)孩子成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生積極作用。　

閆紅艷園長(zhǎng)說(shuō)，2歲半到3歲孩子正處于社會(huì)性發(fā)展的敏感期，在這個(gè)階段讓孩子接觸集體生活，對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展有很大幫助。　

但如果孩子在2歲半左右適應(yīng)能力比較差，或者個(gè)別孩子有體質(zhì)比較弱的情況，家長(zhǎng)就需要考慮延遲入園時(shí)間，到3歲再入園。“因?yàn)樵谟變簣@是集體生活，易感的孩子容易生病。過(guò)早入園，經(jīng)常生病會(huì)給孩子的身體造成一定的傷害。”閆紅艷園長(zhǎng)補(bǔ)充說(shuō)。　

入園前，家長(zhǎng)需要給孩子做哪些準(zhǔn)備？　

為了讓孩子能更好更快地適應(yīng)幼兒園生活，需要家長(zhǎng)提前幫孩子做好“功課”。　

入園前，孩子要具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到初步的自理水。“比如現(xiàn)在許多入園初期的孩子用吸管喝水，可能家長(zhǎng)處于方便考慮，讓孩子養(yǎng)成了用吸管喝水的慣，甚至還有一些孩子離不開(kāi)奶瓶。”閆紅艷園長(zhǎng)建議，在入園初期，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自己用水杯喝水。　

針對(duì)目前普遍存在的孩子無(wú)法融入集體的問(wèn)題，閆紅艷園長(zhǎng)表示，父母要有意識(shí)的多鼓勵(lì)孩子與成人以及其他小朋友交往，要多給孩子創(chuàng)造條件。“比如說(shuō)，多到鄰居家做客，和鄰居家的小朋友玩耍；到社區(qū)的街心花園玩；參加親子園，上一些親子課。這樣孩子在入園前就具備了前期的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，進(jìn)入幼兒園后會(huì)適應(yīng)得更快。”　

孩子入園是就還是擇優(yōu)？公辦園和民辦園有何利弊？

在如何幫孩子選擇幼兒園的問(wèn)題上，許多父母也有困惑，往往不知道是就入園好，還是選所在區(qū)域內(nèi)最好的幼兒園？　

如果幼兒園基本上沒(méi)有太大差別的話，閆紅艷園長(zhǎng)建議就入園，“‘家是寶’，小朋友要保證足夠的睡眠時(shí)間，就入園不會(huì)因路途遠(yuǎn)讓孩子太辛苦。”　

對(duì)家長(zhǎng)而言，如果孩子能到離家、教育質(zhì)量又有保障的幼兒園當(dāng)然是最佳選擇。但現(xiàn)在是“公辦園難進(jìn)，民辦園太貴”。公辦園與民辦園到底有何差別？它們的利弊又體現(xiàn)在哪里？　

據(jù)了解，從教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，公辦園的特點(diǎn)是發(fā)展的時(shí)間比較長(zhǎng)，形成了一定的教學(xué)體系，有固定的教材，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的教學(xué)大綱進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；教師更穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)也更豐富。　

民辦園的特點(diǎn)是有新的教育理念，強(qiáng)調(diào)鮮明的辦學(xué)，提倡培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)上鼓勵(lì)創(chuàng)新，課程內(nèi)容和形式上也更有趣、更豐富。閆紅艷園長(zhǎng)介紹，美格在課程上就選擇了蒙氏教育理念，奧爾夫音樂(lè)教育理念，還會(huì)融入輪滑、圍棋等等，有豐富的節(jié)日課程，同時(shí)還會(huì)經(jīng)常組織各種活動(dòng)，比如：跳蚤市場(chǎng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、這對(duì)多方面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、能力、水以及性格都非常有幫助。　

要不要選雙語(yǔ)幼兒園？多大接觸英語(yǔ)最合適？

現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇雙語(yǔ)幼兒園，但也有一部分家長(zhǎng)有顧慮，孩子3歲左右會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂英語(yǔ)，或發(fā)音不準(zhǔn)確。那么，孩子到底多大接觸英語(yǔ)最合適？在學(xué)前教育階段接受英語(yǔ)教育又會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)什么影響？　

閆紅艷園長(zhǎng)表示，孩子接觸英語(yǔ)或第二種語(yǔ)言的最佳階段是0到12歲，“孩子越早接觸英語(yǔ)越好，0-6歲是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡，在這個(gè)年齡階段孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常的敏感，語(yǔ)言接受能力最強(qiáng)。這個(gè)階段不管是給幼兒聽(tīng)英文歌還是看英文動(dòng)畫(huà)，甚至日常生活中用英文來(lái)數(shù)數(shù)等等，給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境和氛圍，潛移默化的讓幼兒學(xué)習(xí)英文。抓住這個(gè)語(yǔ)言啟蒙的關(guān)鍵期，最容易讓孩子形成很好的語(yǔ)感和聽(tīng)力。“　

雙語(yǔ)幼兒園講究浸入式教學(xué)，不講求孩子會(huì)說(shuō)多少，而是營(yíng)造一種英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。因此，閆紅艷園長(zhǎng)建議，對(duì)于培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言有興趣的家庭可以給孩子選擇雙語(yǔ)幼兒園