從社會進入互聯網時代以來，所有行業(yè)都出現了一種顛覆性的變化，原來的“草根”創(chuàng)業(yè)者，在互聯網浪潮下成為了時代的開創(chuàng)者。開翻譯社的馬云，憑借淘寶網和支付寶顛覆了人們傳統(tǒng)的購買方和支付方式；馬化騰憑借QQ、微信改變了人們的社交方式…當?絲遇上互聯網，“逆襲“成為了板上釘釘的事實，變革和顛覆成為了互聯網時代的關鍵詞，并體現在各行各業(yè)。教育行業(yè)作為關系著國家百年大計變革也在所難免。

互聯網的產生和廣泛運用，一是順應時代變化的需要，二是更貼消費者需求。聚美優(yōu)品、凡客、京東、黃太極、江小白…都不必再細說，一個產品，一個行業(yè)的發(fā)展勢必能為創(chuàng)造稅收，拉動就業(yè)做一些數據上的貢獻，但影響力畢竟只局限于某一領域，而教育卻是影響整個民族的大事業(yè)，富蘭克林說過：“青年人的教育是國家的基石。“一代國學大師梁啟超也在《少年中國說》中提出論點：少年智則國智，少年強則國強。畢竟現在祖國的花朵，是未來民族的希望，甚至影響世界的走向正如90后一北大學生所發(fā)表的演講：“總有一天中國的政治局常委和會是90后…“

當互聯網遇上教育，該會產生怎樣的碰撞與火花，K12領域火光四濺…

一．K12探索中國互聯網時代在線教育新模式，響應兩會教育現代化和全面深化教育改革提案

中國夢是偉大的，人們可以通過努力改變命運過上好日子的夢，更是強國之夢。實現中國夢的道路卻是漫長而深遠的，靠一代兩人甚至幾代十幾代人共同來完成。所以實現中國夢一定要從娃娃抓起，從教育抓起，讓年輕人充分享受教育公帶來的幸福感。不夸張地說，教育是實現中國夢的根本，能讓年輕一代的中國人通過教育的途徑實現人生夢想就是中國夢，每個中國人的夢想匯聚起來的就是中國夢，民族夢；所以全面深化教育改革刻不容緩。

今年的政府工作報告也提出“讓每個人都有機會通過教育改變自身命運“。不夸張地說，現在普通人改變命運的主要方式還是教育，要實現這一目標，根本在于教育的現代化和公化。當下兩會上很多政協委員就推進教育現代化和教育改革提出了自己的建議。

教育的現代化不僅體現在一種手段上，體現在基于現代化科技上和互聯網科技上，更體現在一種思維方式上；而關于教育改革，國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R.G.Havelock)教授曾對“教育改革”作過如下定義：“教育改革就是教育現狀所發(fā)生的任何有意義的轉變”。目前的教育體制和人才培養(yǎng)在一定程度上是科學的，既然孩子必須面對升學的壓力，考試的壓力，就一定要讓孩子們快樂學習，快樂考試。快樂學習不僅僅只停留再一句口號上，魔方格、猿題庫、學霸君等一批K12在線教育領域的app出現，在很大程度上，體現出對此類問題的關注和解決；并在教育領域中產生了這種有意義的轉變，就是使孩子愛上了學習。

“猿題庫”主要針對做題在中國教育體系下的考試環(huán)節(jié)，包括國家公務員考試、國家司法考試、考研政治、一級建造師、企業(yè)法律顧問和初級會計職稱題庫，以多見長。“學霸君”app主攻，通過圖像識別和題庫匹配的純技術的方式來解答學生們不會的題，則以技術見長。而作為行業(yè)執(zhí)牛耳的魔方格則以精取勝，針對小中高九年義務教育階段考試，以快樂為導向。

魔方格開創(chuàng)了國內首款學習競技類APP先河，囊括了小學、初中、高中12年級9大學科全部知識點，將800萬海量試題資源收入到APP中，讓不同領域的同學從同步練出發(fā)，融入游戲競技元素，借助學生間社交圈，采用有吸引力的在線PK模式，讓學生們在快樂中學習，在快樂中成長，在競爭中學習，在學習中交友，做題和學習不再那么枯燥乏味和孤獨，寓教于樂，溫故而知新。學生使用魔方格APP既能復舊的知識，又能通過排名、競賽等形式產生學生用戶在心理上的滿足感，這是現代化科技和教育體制的一種科學的結合。在線教育K12領域，以魔方格為代表的科技教育類APP以行動響應了兩會教育現代化提案，順應下應試教育的國情；切實為教育現代化和教育改革添了一把火。

二．互聯網時代探索以科技探索解決教育公問題，為解決教育公帶來曙光

由于各地區(qū)教育資源、師資水和經濟水的差距，學生無法享受同等優(yōu)質的教育，這造成了教育領域的兩極分化，國內一線高等學府的生源比例嚴重失調，南北各省差距嚴重，而這種差距成為教育的不均衡、甚至不公的根源，導致了教育領域的“馬太效應“。

互聯網教育模式的出現在很大程度上解決了教育公問題，在線教育APP諸如魔方格收錄了百萬級的各大名校真題、名師推薦題、期末考點模擬題；12年級9大學科超全教材的所有知識點全部覆蓋，成為史上最全的試題庫。從授人以魚不如授人以漁的教育理念出發(fā)，以自我學習，快樂學習為主，將百萬題庫裝入口袋，從教育資源不等的源頭上入手，讓學生看到最完整、最全面的題目；其中詳盡的答案解析，其詳細結題的思路和程度甚至堪比特級老師，這既解決了師資力量的分布不均衡問題，又鍛煉了學生自主學習的能力，是一種互聯網時代以現代化和科技推動教育發(fā)展的嘗試。

三．K12領域三分天下，未來誰主沉浮未可知

就目前來說，關于教育K12的市場屬于三分天下的格局，猿題庫、魔方格、學霸君屬于前3個市場占有率和用戶量最多的APP，三者無論從技術、資源、用戶群體到用戶黏著度上都各有千秋，它們都更貼直接利益群體??學生。對于未來K12領域到底是持續(xù)三足鼎立，還是如當今多級世界格局一樣是一超多強，還是會出現兼并融合的局面，值得關注和期待，歸根結底要看對于直接利益群體誰貼得更、更緊，誰更能行之有效的解決好教育的重大命題。

教育問題歸根結底是關于一個民族，一個國家未來和命運的大問題，任重而道遠，全面深化教育改革也是一個復雜而艱巨的命題。教育領域與需要跟上這個科技互聯網時代的腳步，讓全面深化教育改革的路走得更順暢。在線教育K12對當下傳統(tǒng)教育的影響可以用4個“一不小心”來形容，一不小心就獲得了很多的學生用戶群體，一不小心就以原本邊緣化的姿態(tài)逐步影響到傳統(tǒng)教育領域，一不小心就走在了教育改革的前端，一不小心諸如魔方格之類的科技教育公司就走在了K12在線教育領域的前列