郴州綜合職業(yè)中專年實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)就業(yè)率、對口率、滿意率和待遇等“八個(gè)提高”，其中對口就業(yè)率達(dá)到89%。
■本報(bào)記者李凌通訊員袁明宏王永智
都說中職學(xué)校德育不好抓，學(xué)生調(diào)皮搗蛋、打架斗毆。不過，湖南省郴州綜合職業(yè)中專的德育工作卻搞得有聲有色。學(xué)校創(chuàng)造性地推行“學(xué)生校長助理制”、培養(yǎng)教師心理咨詢師隊(duì)伍、實(shí)行德育活動(dòng)課程化管理等舉措，學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)大為轉(zhuǎn)變。
兩年來，該校不僅被評為市級安校園、國家級“零犯罪”示范學(xué)校，而且實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)就業(yè)率、對口率、滿意率和待遇等“八個(gè)提高”，其中對口就業(yè)率達(dá)到89%。
“學(xué)生校長助理”搭建學(xué)校與學(xué)生溝通橋梁
一些中職學(xué)生的學(xué)習(xí)底子差，上課不認(rèn)真，老師在上面講，學(xué)生在下面玩手機(jī)。對此，郴州綜合中專“學(xué)生校長助理”、對外商貿(mào)376班學(xué)生何麗英，看在眼里、急在心里。怎么解決這個(gè)問題呢？
設(shè)計(jì)問卷、組織調(diào)研，何麗英和校長馬志華發(fā)現(xiàn)，原來是老師上課方式太死板，缺乏互動(dòng)，學(xué)生們都不愛聽。為此，學(xué)校要求教師改進(jìn)課堂教學(xué)方式。
半年過去了，何麗英明顯感到課堂活躍多了，老師與學(xué)生互動(dòng)更頻繁，上課玩手機(jī)的少了。
郴州綜合職業(yè)中專2011年推出“學(xué)生校長助理制”，每年聘請6至8名優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)、管理等，對改進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好作用。3年多來，已有20多名學(xué)生擔(dān)任校長助理。
“學(xué)生校長助理來自學(xué)生群體，能幫助大家加深對學(xué)校的理解，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求和問題，真正架起學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了上情下達(dá)。”副校長張和說。
建心理咨詢體系破解中職德育難題
三年級學(xué)生曹敏（化名）剛?cè)雽W(xué)時(shí)，受父母鬧離婚的影響，時(shí)常跟同寢室同學(xué)發(fā)生沖突，人際關(guān)系非常緊張。
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