為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《全民科學素質行動計劃綱要》，深入推進素質教育，激發幼兒園小朋友勇于探索的能力，進一步提高科技創新意識與實踐能力，為了孩子更積極主動地參與到豐富、愉快的實踐活動中，根據教育局黨委關于在全區深入開展“*”活動的要求，決定在全幼兒園開展科技節教育與展示活動，具體方案如下：

一、指導

為推進幼兒園科學啟蒙教育，提高幼兒對學習科學知識的熱情，以科學發展觀為統領，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學、弘揚科學精神為重點，努力創建科技教育工作區域和品牌活動，引導幼兒主動尋找生活中的科學，了解科學小知識，并為家長提供一個了解幼兒園科技活動的臺，共同參與幼兒園科技活動。

二、活動主題：體驗、探索、成長??攜手啟航

三、活動時間：五月

四、活動對象：主要對象為幼兒園中大班幼兒

五、組織領導：為確保科技節活動規范、安全、有序開展，特成立活動領導小組，負責科技節的統一管理、宣傳和協調工作。

組長：*

副組長：*

成員：中大班主班教師

六、活動安排

(一)宣傳發動階段(2011年3月)

1、制定方案。我園按照XX區科技節活動領導小組的統一部署，制定具體、可行的工作方案。

2、廣泛發動。我園進一步提高認識，充分利用晨會、主題班隊會、科技宣傳欄、廣播和網絡、環境創設、倡議書等形式，開展科技節活動主題宣傳，全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

3、落實計劃。我園將根據科技節活動方案，將各項科技活動主題教育活動內容認真落實，確保全園幼兒參與一項科普教育活動的工作目標。

(二)組織實施階段(2011年3月??2011年5月)

1、幼兒園組織實施時間為：3月28日??5月10日

2、具體內容安排如下：

3、具體要求及過程

◆開展形式多樣、內容豐富的科普宣傳與教育活動

(1)參觀科學室

形式：園內安排出時間表，小、中、大班分別參觀科學研究室，了解各類器械的名稱及玩法，并嘗試探索與發現，提高幼兒科學教育的實踐能力。

(2)我講科學小故事

形式：教師請幼兒閱讀各類科學圖書、聽科學小現象的故事磁帶、多媒體課件，循序漸進地給予孩子更直觀、更科學的經驗，激發幼兒講科學小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點安排活動內容和形式。

(3)科技環境創設：

?科普主題宣傳欄：選材合適，有科技含量。

?板塊展示：倡議板塊、科技小知識板塊、七巧板美工板板塊。

?班級主題創設：要求結合科技節活動，創設豐富的主題環境。

?成果展示：現場掠影板塊、科技小報展、科幻繪畫展、科技小發明制作展。

(4)親子科普競賽：

形式：小中大各一場，一個班級為一隊，每班4-5對親子家庭組成一隊。每對回答必答題20道，搶答題10道;參加兩個科學趣味游戲。累計得分，以高分為勝。知識問答的內容由各班家長、教師收集日常生活中的科學常識，如十萬個為什么等，園部進行匯總，篩選，再下發，要求家長在家庭中先給孩子豐富。班級內開展知識問答，選出參賽家庭參加園內競賽活動。

(5)設立幼兒園網站的“快樂科技節進行時”宣傳欄目，及時記錄報道孩子們在各項活動中展示的風采。

◆組織多層次、全方位的科技動手實踐活動

(1)親子廢舊材料制作：幼兒園事先選擇并告知家長制作內容與要求，家長在家庭中與孩子設計好，自帶材料，現場制作10分鐘左右，進行作品展示并介紹，當場評分。

(2)趣味游戲：開展2-3個趣味科學游戲，如吸乒乓球等，時間10分鐘左右，以獲勝情況得分。

(3)環保主題科幻畫：(每班交五幅)

活動目的：積極參與科普活動，用手中的筆描繪科學幻想的世界。

參賽主題：《低碳環保節能減排》。

參賽要求：a、參賽作品要求符合主題，充分體現對科學的幻想。b、參賽作品尺寸規格一律為4開(54cm×38cm)的紙，橫豎畫不限。c、同時將一份申報表貼在作品背面左下角。

參加對象：中大班幼兒

(4)七巧板創意大比拼

活動目的：幼兒通過參與“七巧科技”系列活動，鍛煉動手動腦能力，激發他科學興趣，啟迪創造意識，培養空間想象力。

參賽對象：中、大班部分幼兒

活動內容：“智力七巧板”??組合與分解和創意部分。

比賽形式：比賽以試卷形式，現場比賽

比賽要求：幼兒自帶智力七巧板，其他資料不準帶入比賽試場。

比賽地點：各班教室