加強師德建設(shè)、拓寬補充渠道、提高教師待遇、保障教師編制……如何讓鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”?12月21日江西省人民政府出臺《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計劃>實施辦法》,對未來五年江西省鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)進行了全面部署。

12月30日上午，江西召開《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計劃>實施辦法》新聞發(fā)布會，省委教育工委副書記、省教育廳廳長葉仁蓀出席并介紹《辦法》出臺背景、主要內(nèi)容和政策兩點。省委宣傳部副部長羅勇兵主持新聞發(fā)布會。省委教育工委委員、省教育廳總督學湯賽南，省政府新聞辦、省編辦、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳等相關(guān)單位負責人出席新聞發(fā)布會。

編制配置：成班率較低的村小、教學點編制按照班師比不低于1:1.5予以保障

村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，成班率較低的村小、教學點編制按照班師比不低于1:1.5予以保障。

嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨時聘用人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村教職工編制。

落實教育部《幼兒園教職工配備標準(暫行)》規(guī)定，逐步補足配齊鄉(xiāng)村公辦幼兒園教師。

縣級教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配鄉(xiāng)村學校教職工編制，并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。

職稱評聘：不作外語成績(外語教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件

增加鄉(xiāng)村學校中高級崗位數(shù)量，切實向鄉(xiāng)村教師傾斜，實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體衡。

鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時，不作外語成績(外語教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件。

城區(qū)義務(wù)教育學校教師晉升中、高級教師職稱(職務(wù))和參加省特級教師、學科帶頭人和骨干教師評選時，須有在鄉(xiāng)村學校或薄弱學校任教一年以上的經(jīng)歷。

師資補充：單列男性鄉(xiāng)村教師招生計劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)

實施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計劃”。根據(jù)各地實際需求加強“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，單列男性鄉(xiāng)村教師招生計劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。

完善本科師范生免費教育試點有關(guān)政策，持續(xù)為鄉(xiāng)村學校輸送具有本科學歷的高素質(zhì)師資。鼓勵地方政府與師范院校合作，免費培養(yǎng)專科層次鄉(xiāng)村教師。

繼續(xù)面向社會統(tǒng)一招聘全省中小學教師，加大公開選拔鄉(xiāng)村教師的力度。

采取有效措施鼓勵城鎮(zhèn)退休的特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學校支教講學。

教師交流：支持鄉(xiāng)村教師回原籍任教

對在原籍以外縣任教滿5年的在編在崗公辦學校教師因解決夫妻兩地分居等問題，申請調(diào)回原籍鄉(xiāng)村學校任教的，各地政府有關(guān)部門在有編有崗的情況下，要開辟綠色通道予以辦理。

縣域內(nèi)重點推動縣城學校教師到鄉(xiāng)村學校交流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學校教師到村小、教學點交流。

教師待遇：最邊遠鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多1200元津補貼

我省鄉(xiāng)村教師將能重復享受艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼(300元和500元兩檔)、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助(200元/月)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼(分為三個標準：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作年限不滿10年的，每人每月200元;滿10年不到20年的，每人每月300元;20年及以上的，每人每月400元;在最邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的每人每月再增加50元)等三項津補貼。

初步匡算，符合規(guī)定條件的最邊遠鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多1200元津補貼。

教師榮譽：在全國率先建立長期從教教師榮譽制度

省級每年將對在鄉(xiāng)村學校任教滿20年及以上的在崗一線教師頒發(fā)榮譽證書，按國家有關(guān)規(guī)定對在鄉(xiāng)村學校長期從教的教師予以表彰。

在教育系統(tǒng)各類評比表彰活動中，單列鄉(xiāng)村教師指標并予以傾斜。

建立教師休養(yǎng)制度，省級教育行政部門每年邀請一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表到省內(nèi)職工療養(yǎng)點休假療養(yǎng)。

素質(zhì)提升：對全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長進行5年一輪360學時全員培訓

“國培計劃”項目主要向鄉(xiāng)村教師傾斜。

組織實施“萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓計劃”，為每所村小至少培訓合格的音體美教師各1名。對全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長進行5年一輪360學時全員培訓。

采取骨干培訓團隊置換脫產(chǎn)研修、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校、校園長培訓等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。