安全教育征文范文一

人人都知道，花兒謝了還會再開，而生命卻不能重來。對于我們每個人來說，生命都是寶貴的，都是最重要的，因為她只有一次。隨著科技的發展和生活水的提高，汽車越來越多，人們的出行幾乎離不開汽車了。汽車在給我們的生活帶來了很多方便的同時，也帶來了很多的安全隱患。大街上，飛馳的汽車在我們身邊呼嘯而過，如果有人不遵守規則，就會給交通帶來不便，也許你稍不留意，就會釀成悲劇!安全，關系著每一個人，牽動著每一個家。因此，道路安全教育刻不容緩。

我曾經看過這樣一個報道：2005年11月14日，山西沁源縣第二中學的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車像發了瘋的惡魔，沖進了隊伍，隨著一片驚呼和慘叫，二十一個鮮活的生命永遠的離開了這個美好的世界……許多家長聽到這個噩耗，一路呼喊著孩子的名字奔向現場。可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，任憑貨車司機怎樣地懺悔，都挽回不了那二十一條鮮活的生命。這血淋淋的教訓，給多少家庭帶來了無盡的痛苦，也給我們天天穿梭在馬路左右的人們敲響了警鐘。所以，文明出行的重要性是一目了然的，道理安全的教育應該常抓不放松，從現在做起，從點滴小事做起。我們要遵守交通法規。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學路上，要自覺靠右沿人行道行走，不在路邊追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮等一等”。在乘車時，要自覺排隊，在車上不爭搶座位，扶好把手坐穩，不把頭和手伸出窗外。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶。同時，我們要與我們的家長、親友共同摒棄不文明行為，如果人人都做到自覺遵守交通法規，文明禮讓，做文明市民，那么我們的城市才會更文明、更和諧，人們的生活才會更加幸福美好。

交通中有你、有我、有他，有我們共同的參與;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。同學們，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，改掉一些不良慣，向文明看齊，為道路交通的安全有序、暢通無阻和人們的安出行做出自己的貢獻。

安全教育征文范文二

父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是安全生產永恒的話題。

“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面而令人震撼，日常發生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會有多少個家庭會因此家破人亡。這些血的事實，血的教訓不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬遍的《安全規程》，怎么還會重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發生呢?是安全責任的淡漠?是安全意識的不足?沒有將安全真正放在心上?沒有遵守安全制度?沒有從根本上樹立“安全第一”的?安全教育沒有真正觸及到他們的靈魂?許多員工，只是被動地接受安全知識教育，被動地學習一些文件、計劃，被動的記錄每次安全活動的內容，總認為安全管理工作是領導的事，只要自己注意一點就行，將居安思危、警鐘長鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發生事故的根本所在，安全工作來不得半點馬虎，強化“安全無小事，小事當大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹立“如履薄冰、如臨深淵”的危機感和壓力感，時刻繃緊安全弦。

安全是一切工作的基礎，基礎把不好，其他工作無從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發，干一行，愛一行，專一行，精一行，從提高業務素質入手，勤學苦練，積極參加本工種的各項技術培訓，熟記操作規程，克服精力不集中，干活毛糙

的現象，努力打牢安全基礎，構筑安全防線，讓安全永記心中。

“安全責任，重于泰山”

，生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業中的一員，我們應該牢牢掌握安全知識，生產技術，提高安全意識，為了企業的健康發展，為了家人的幸福安，我們要時刻牢記，安全為我，我為安全，安全責任，重于泰山。

安全教育征文范文三

引子曾說過：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?

今天我校廣播安全問題，雖然同學們對安全小常識了如指掌，但同學們仍然仔細傾聽。第一要注意飲食問題!雖然過節是件很快樂的事。但同學們卻要注意飲食健康。1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們多一分意識，做個有責任心的學校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規則，做個珍愛生命的好學生吧!

安全教育征文范文四

前段時間，許多網民都在網上瘋傳與評論*市一名成績優異的高一學生??陳文鼎的死，千家萬戶也都在談論他死的原因。在這里，我想首先表達對于一個這么優秀孩子的早逝的痛心與哀傷。但這件事情更多的應該引起作為老師與父母的我們的反思，反思我們時的教育是否缺失了什么???是否缺失了對尊重生命的教育?是否缺失了對孩子們的挫折教育與必要的心理健康教育?看到這也許你會說這與安全沒有多大的關系，安全教育應該是乘車、走路、防溺水、放自然災害等教育。但我卻不這么認為，我覺著尊重生命的教育、挫折教育和心理健康教育與安全緊密相連，有了這些教育，就有可能避免很多關系生命安全的事故的發生。

南京師大的馮建軍教授在《生命與教育》一書中支出“所謂生命教育是幫助中小學認識生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命質量，實現生命價值的教育活動。”如果我們在教育的過程中，創設一系列的活動，讓孩子們感受到生命的可貴、美好、易逝，心靈中留下生命來自不易，我要好好珍惜自己的生命，也要尊重他人的生命。那么在他們的生活與學習中，就會與他人沒有那么多的較真與爭執，就自然會少一些讓我們傷心和害怕的事件發生。實際上，陳文鼎就是因為沒有接受生命的教育，根本就沒有覺得自己的生命可貴，父母的養育艱難，從而為一點小小的過不去而放棄自己的生命。所以說，對學生進行必要的生命教育，應該提到學校和家庭安全教育的日程上來。

陳文鼎的死除沒有對他進行必要的生命教育外，還有重要的一點是沒有對他進行必要的心理健康教育和挫折教育。“我怎么就那么沒用呢?我怎么就事事不如別人呢?我怎么感覺自己就像個廢物?怎么成天都是上不完的課，做不完的作業?原來活著這么沒勁，這么痛苦?爸爸媽媽為何要生下我來受罪……”無論是老師還是家長，看到這些話，在震動的同時，是否也要冷靜的分析一下孩子的內心世界?是否應該反思我們的教育的缺陷了?非常典型，這樣的孩子心理健康出現了問題，經受不住生活的磨礪。為什么會出現這樣的問題了，這就是我們時的教育問題了，一味的只追求孩子成績的好壞，忽略了孩子也是一個自然的人，他們有自己的，有自己的喜怒哀樂。教育只是在出現了問題指責這兒不對，那兒做得不好。家長、老師與孩子缺少了溝通，缺少了心理安慰，更缺失生活的種種體驗與挫折。因而，當他們在青春期遇到一點點自己不能解決的問題，并且得不到及時的幫助的時候，就產生悲觀怨世的情緒。所以，我覺得學校與家庭應該創設必要的必要的情景，讓學生真實地體驗生活，感受挫折。必要時對他們進行一定的心理輔導。讓孩子既感受到生活的艱難，又看到生活的希望，并進行必要的努力，這樣的孩子才是心理健康向上的，才會在生活的道路上邁著堅實步伐走下去!才會與他人和諧相處，生活的幸福!

總之，安全教育涵蓋的范圍及其廣泛，在學校與家庭教育中，任何一方面都不能缺失。對于現在的教育來說，更不能缺失尊重生命、感受挫折、心理健康的教育。