根據最新湖南招生考試院公布的數據，吉林外國語大學在湖南招生錄取數據顯示，湖南考生上吉林外國語大學的分數在425至538分，位次為151097至25630位次區間內，所以我們預測2023年湖南高考考生需要考在425至538區間才能上吉林外國語大學。

一、湖南考多少分能上吉林外國語大學

1、2022年湖南考生上吉林外國語大學：歷史(歷史+不限)最低分需要473分，錄取最低位次為43069名;

2、2021年湖南考生上吉林外國語大學：歷史(歷史+不限)最低分需要502分，錄取最低位次為32323名;

3、2022年湖南考生上吉林外國語大學：物理(物理+不限)最低分需要425分，錄取最低位次為151097名;

4、2021年湖南考生上吉林外國語大學：物理(物理+不限)最低分需要480分，錄取最低位次為100522名;

5、2020年湖南考生上吉林外國語大學：理科最低分需要488分，錄取最低位次為90009名;

6、2020年湖南考生上吉林外國語大學：文科最低分需要538分，錄取最低位次為25630名;

二、吉林外國語大學在湖南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年吉林外國語大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	本科	473	43069	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+不限	本科	425	151097	省教育廳

2、2021年吉林外國語大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	本科	502	32323	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+不限	本科	480	100522	省教育廳

3、2020年吉林外國語大學在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	本二	488	90009	省教育廳
2020	湖南	文科	-	本二	538	25630	省教育廳

征集志愿會不會降分錄取

對于不同省份，征集志愿的設置和要求等會有不同，具體報征集志愿時還應認真研讀各自省市官網上發布的相關招生信息。填報學校可參考之前行志愿的最低投檔線，所填高校最低投檔線分數會有所改動，在填報結束后一天，會公布征求行志愿投檔分，分數一般較之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分

征集志愿階段，高校的錄取分數未必會降低。除非出現在征集志愿名單中的高校既然在正常投檔錄取時沒能錄滿，那征集志愿時的錄取分數一定會有所降低。三、征集志愿錄取機會大嗎

征集志愿匯總后，招生部門根據“位次優先、遵循自愿、一輪投檔”的行志愿投檔原則，按照1：1的調檔比例進行投檔，供學校審錄。

高考提前批的好處有哪些

提前批其主要就是在普通批次之前錄取，所以第一個優勢就是錄取時間早，只要被該批次錄取后的考生就可以不用對后續環節過多關心了，去做自己想做的事情。其中公費師范生、軍校作為提前批次錄取院校內，其專業主要是有減免學費、住宿費的優勢，同時還有一定的補助。

考生在畢業以后找工作也不用愁，基本都是以推薦模式進行;當然最大的優勢就是其在錄取分數線上相比較普通批次可能會低一些，并且也會讓整體的競爭壓力相對較小，故而能夠讓報名的考生錄取的幾率還是高的。

三、吉林外國語大學最新介紹

吉林外國語大學是吉林省重點高校。學校創辦于1995年；2003年被教育部批準為民辦普通高等本科院校；2005年獲得學士學位授予權并開始聯合招收碩士研究生；2006年通過司法公證，將學校所有資產全部捐獻給社會；2007年成為全國民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點高�！�；2010年經國務院批準，成為全國唯一的國家教育體制改革——“探索非營利性民辦高校辦學模式”試點單位；2011年經國務院學位委員會批準，成為首批培養專業學位研究生（翻譯碩士）的培養試點民辦高校；2015年成為全國第一所在美國開辦孔子學院的民辦大學；2017年成為全國唯一入選“國家中西部高校基礎能力建設工程”的民辦大學；2017年成為全國唯一一所獲得“中國政府獎學金來華留學生招生資格”的民辦大學，圓滿通過教育部審核評估，被吉林省學位委員會批準為博士學位授權單位立項建設高校；2018年被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位，經教育部批準更名為吉林外國語大學；2020年入選吉林省高水應用型大學建設項目。 學校現已成為全國民辦高等教育體制改革示范基地，吉林省應用型高素質外語外事人才培養基地，東北地區語種最多、鮮明的世界多語言文化教育中心，吉林省培養“多語種翻譯+”人才和創新研究生人才培養模式的搖籃。 學校坐落在風景秀麗的長春市凈月潭旅游風景區，占地面積70.3萬方米，建筑面積32.99萬方米。校園內山水環繞的自然氣息與中西合璧的建筑風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的“花園式”學校。 學校擁有在校生12000多人，其中全日制本科生11335人、研究生1177人、外國留學生300多人，現有教職工1000余人，其中外籍教師80余人，分別來自美國、加拿大、德國、法國、意大利、西班牙、葡萄牙、希臘、巴西、日本、韓國、埃及、伊朗、印度尼西亞、泰國、蒙古、俄羅斯、波蘭、捷克、匈牙利、塞爾維亞、烏克蘭等國家。 學校設有高級翻譯學院、英語學院、東方語學院、西方語學院、中東歐語學院、國際商學院、國際傳媒學院、教育學院、國際藝術學院、國際文化旅游學院（國際冰雪學院）、人工智能學院、馬克思主義學院、國際關系學院、體育部等14個教學單位，開設了英語、日語、德語、法語、朝鮮語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、蒙古語、印度尼西亞語、波斯語、波蘭語、捷克語、泰語、塞爾維亞語、匈牙利語、希臘語、烏克蘭語等20個外語語種；擁有翻譯、教育、漢語國際教育、國際商務、會計、旅游管理、工商管理、出版等8個碩士專業學位授權點和教育學碩士學位授權一級學科點。其中翻譯碩士覆蓋英、日、俄、朝、德、法、西、阿、意9個語種。學校開設45個本科專業，涵蓋20個外語語種以及文、經、管、教、藝、工、法7個學科門類，形成了“外語+專業”“專業+外語”“雙外語”和“小語種+英語+專業”等人才培養模式，構建了“多語種翻譯+”應用型人才培養體系，已經成為吉林省培養“多語種翻譯+”人才和創新研究生人才培養模式的搖籃。 學校有國家級專業1個、國家級綜合改革試點專業1個、國家級一流本科專業建設點3個、國家級實踐教學示范中心（地球村）1個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級教學成果獎1項、國家級精品課1門，教育部國別區域研究中心1個，有9個吉林省本科高校一流專業建設點、3個吉林省轉型發展示范專業群、6個吉林省品牌專業，“十二五”省級專業8個、“十三五”省級高水專業5個，省級以上專業數占學校專業總數的三分之一；省級高水優勢學科2個，省重大需求協同創新中心、省新型高校智庫、省人文社科重點研究基地、省高等教育研究基地等省級研究臺13個，省級示范性現代產業學院1個，省級創新創業示范基地1個，省級人才培養模式創新實驗區4個，省級實驗教學示范中心5個，省級校外實踐基地2個；省級優秀教學團隊11個，吉林省高校名師工作室1個、吉林省高校“黃大年式教師團隊”1個；國務院特殊津貼獲得者8人，國家督學1人、國家高等學校設置評議委員會委員1人、教育部普通高等學校本科教育教學評估專家委員會委員1人、教育部各教指委副主任、委員9人，吉林省高級專家、有突出貢獻的中青年專業技術人才、省拔尖創新人才等省部級高層次人才45人，省級教學名師、教學新秀10人；省級一流課程24門，省級精品課程19門，省級優秀課31門、省級學科育人示范課1門、省級課程思政示范課3門。 學校積極推進國際化辦學，目前已與30多個國家和地區的200余所高校和教育機構開展本科雙學位、本碩連讀、碩士雙學位等留學項目；獲批3個教育部中外合作辦學項目，與美國新澤西城市大學合作開辦金融學專業、與德國慕尼黑應用語言大學合作開辦德語專業（翻譯方向）、與西班牙卡塔赫納理工大學合作開辦西班牙語專業（企業管理方向）；擁有“絲綢之路中國政府獎學金”“中非友誼中國政府獎學金”“吉林省政府外國留學生獎學金”“國際中文教師獎學金”招生資格。每年接收外國留學生300人左右；每年學生出國出境參加本科雙學位和本碩連讀等留學項目以及長、短期語言文化交流達800余名，部分專業學生出國比例達到100%。 學校教學設備先進完備，擁有大型綜合性語言文化實踐教學基地——地球村，2013年被教育部確定為國家級實驗教學示范中心，被聯合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”；建有非外語專業實驗實訓中心，涵蓋經濟、管理、計算機、心理健康等省級實驗教學示范中心；建有國際化創新創業教育基地——世橋大廈，為學生提供“多位矩陣一體化”的創新創業多元發展空間。學校有同聲傳譯實驗室、機輔翻譯實驗室、數字化語音室、數字錄音室、智慧教室、專業模擬實驗室、辦公自動化實驗室、微機實驗室、多媒體教室、多功能報告廳以及塑膠運動場、體育館、室內游泳館等各類教育教學和文體設施。學校圖書館是一所集文獻收藏、學習閱覽、交流研討、科學研究、文化休閑為一體，融入現代化、信息化、生態化、國際化元素的開放式圖書館，擁有一流的服務設施和WIFI覆蓋的網絡環境，有中外文紙質和電子圖書252萬多冊，電子期刊2.7萬多種，數據庫34個，全年355天開放。 自建校以來，學校始終堅持社會效益第一，走公益性辦學道路的辦學。學校是全國民辦高校中第一所堅定地提出公益性辦學、不要個人回報的學校，是第一所也是目前唯一一所進行財產公證的民辦高校。 學校始終堅持“一切為了學生成人、成才、成功，使吉外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中外文化合璧之橋梁”的先進辦學理念，努力為學生提供最認真、最負責、最好的教育；學校提出辦學要無愧于“家長的信任、學生的時間、社會的關注和教育者的良心”。在這一主導下，學校堅持面向市場、突出、苦練內功、強化管理、精品辦學、打造品牌。 學校堅持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學生教育和管理上，實施了政治教育、心理健康教育和學生管理三個部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機制。通過這一機制，在管理體制上實現了交叉任職；在工作制度上實行了聯席會議；在工作內容上實現了融合滲透。學校注重學生的心理健康教育，通過建立學生心理檔案庫和建立學校、院系、班級和寢室三級管理網絡形成完善的心理健康教育體系；注重育德、育心、育體相結合，通過開展心理拓展訓練活動，促進學生的身心健康發展。 學校強調“知識、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養學生的綜合素質為主要目標，制定和實施了《本科全套人才培養規格及方案》，科學設計了學生從大一到大四全過程的知識目標、能力目標和素質目標，除專業教學外，在課程設置上增加了心理健康講座、管理學概論、禮儀知識講座、公關知識講座等公共必修課程；在公共選修課上加大了人文素質課程的數量和類別，增加了國學課程，培養學生的愛國主義情操。還設定了就業教育、養成教育、品德教育、素質教育、實踐能力與創新能力的培養和心理健康教育等。 學校注重發揮第二課堂的作用�，F有校級專業類社團227個，校級綜合類社團67個。學校通過組織豐富多彩的學生社團活動、大學生社會實踐活動、各類競賽、各種文體活動、講座、國際文化藝術節系列活動、青年志愿者活動、“三下鄉”活動、共建活動、參觀愛國主義教育基地、獻愛心等公益活動，拓展學生視野，促進學生身心健康和個性化發展。 學校重視社會實踐活動對于培養大學生高尚的人格，拓寬知識面，培養學生的綜合能力和素質等方面所起的重要作用。通過制定和實施《實踐教學指導大綱》《第二課堂活動指導大綱》及落實這兩個