根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在350至482分，位次為190758至56469位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖南高考考生需要考在350至482區(qū)間才能上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。

一、湖南考多少分能上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

1、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：歷史(歷史+化學(xué))最低分需要350分，錄取最低位次為127039名;

2、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要423分，錄取最低位次為77906名;

3、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：歷史(歷史+(化學(xué)或生物))最低分需要425分，錄取最低位次為76524名;

4、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：物理(物理+化學(xué))最低分需要381分，錄取最低位次為190758名;

5、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要390分，錄取最低位次為183557名;

6、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要394分，錄取最低位次為180185名;

7、2022年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要403分，錄取最低位次為172324名;

8、2020年湖南考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要417分，錄取最低位次為143264名;

二、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+化學(xué)	專科	350	127039	省政府
2022	湖南	歷史	歷史+不限	專科	423	77906	省政府
2022	湖南	歷史	歷史+(化學(xué)或生物)	專科	425	76524	省政府
2022	湖南	物理	物理+化學(xué)	專科	381	190758	省政府
2022	湖南	物理	物理+(化學(xué)或生物)	專科	390	183557	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	專科	394	180185	省政府
2022	湖南	物理	物理+不限	專科	403	172324	省政府

2、2021年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	專科	439	69173	省政府
2021	湖南	物理	物理+不限	專科	371	173069	省政府

3、2020年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	專科	417	143264	省政府
2020	湖南	文科	-	專科	482	56469	省政府

本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點(diǎn)高校、經(jīng)批準(zhǔn)參加本批錄取的高校(專業(yè))。

高考350分能上哪些本科大學(xué)

錄取分在350分左右的部分本科大學(xué)名單

大學(xué)	錄取批次	錄取最低分
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院	本科	350分
遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院	本科	350分
天津大學(xué)仁愛學(xué)院	本科	350分
遼寧何氏醫(yī)學(xué)院	本科	350分
河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院	本科	350分
北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院	本科	351分
中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院	本科	351分
大連科技學(xué)院	本科	351分
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院	本科	351分
電子科技大學(xué)成都學(xué)院	本科	352分
中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院	本科	352分
鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院	本科	352分
華東交通大學(xué)理工學(xué)院	本科	353分
四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院	本科	354分
重慶大學(xué)城市科技學(xué)院	本科	354分
電子科技大學(xué)成都學(xué)院	本科	355分
河北工程大學(xué)科信學(xué)院	本科	355分
鄭州大學(xué)	本科	355分

三、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院最新介紹

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省五一勞動獎狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校由廣東省人民政府主辦，隸屬廣東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園三家直屬單位。學(xué)校以專科層次教育為主，專業(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、藝等門類，人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和健康委員會、廣東省藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇，同時(shí)承擔(dān)了三個(gè)系統(tǒng)教育培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作，是培養(yǎng)藥學(xué)、中藥、食品、化妝品、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)衛(wèi)生，健康管理等大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。 【歷史回顧】 學(xué)校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學(xué)校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校；1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學(xué)校，與廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校一起辦學(xué)；1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞，1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學(xué)校。1999年學(xué)校開始承擔(dān)高等教育，2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，升格為高等職業(yè)院校；2003年5月經(jīng)教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。2008年7月，學(xué)校以優(yōu)秀成績通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估；2008年11月被評為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進(jìn)集體”稱號；2017年11月經(jīng)省教育廳、省財(cái)政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位；2017年獲“廣東省五一勞動獎狀”、“廣東省文明校園”稱號；2018年12月，學(xué)校通過評審成為廣東省示范性高等職業(yè)院校；2019年7月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校；2019年10月，學(xué)校通過教育部立項(xiàng)成為“高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”單位，2019年通過“教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位”驗(yàn)收。 年來，學(xué)校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，推動教育供給側(cè)改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)（孵化）示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)基地認(rèn)定，成為天河區(qū)科技孵化器；“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”，2017年2月被國家科技部列入國家級“眾創(chuàng)空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務(wù)工程技術(shù)研究中心”被廣東省科技廳認(rèn)定為2017年度廣東省工程技術(shù)研究中心。 【發(fā)展現(xiàn)狀】 經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的職業(yè)教育歷程，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，目前有龍洞和白云兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)已初步形成了以龍洞校區(qū)為主體的辦學(xué)格局，龍洞校區(qū)設(shè)有馬克思主義學(xué)院、中醫(yī)保健學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、制藥工程學(xué)院、藥學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院、中藥學(xué)院、食品學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)療器械學(xué)院、化妝品與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國際交流學(xué)院、軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。學(xué)校招生以廣東省為主，面向全國，目前主校高職全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校園總面積78.1139萬方米，其中龍洞校區(qū)26.2721萬方米，白云校區(qū)51.8418萬方米，校舍建筑面積達(dá)到29萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)12028萬元，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場地面積80001.16方米，63個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，1210個(gè)校外實(shí)基地。 【高職專業(yè)學(xué)院】 2019年，學(xué)校以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，新設(shè)了廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校、廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校、河源市衛(wèi)生學(xué)校、汕頭市衛(wèi)生學(xué)校、廣東省新興中藥學(xué)校、廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校、湛江中醫(yī)學(xué)校8個(gè)高職專業(yè)學(xué)院，作為我校分校區(qū)，高職專業(yè)學(xué)院共招生3752人，主要集中在護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，為高職專業(yè)學(xué)院合理設(shè)置了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的課程，明確了基本教學(xué)條件和師資要求，與之共同加強(qiáng)學(xué)生管理和教學(xué)管理工作。 【辦學(xué)】 在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和建設(shè)“健康廣東”的社會發(fā)展目標(biāo)，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、護(hù)理、食品質(zhì)量與安全、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、化妝品技術(shù)等九大專業(yè)群共同發(fā)展的專業(yè)發(fā)展格局，為廣東大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建“以工作過程為導(dǎo)向”的有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力和提高職業(yè)素質(zhì)的課程體系，形成了相對完整又相互聯(lián)系的，包括公共基礎(chǔ)臺課程、專業(yè)群基礎(chǔ)臺課程、專業(yè)核心課程在內(nèi)的課程體系；采取項(xiàng)目驅(qū)動方式實(shí)施梯度課程建設(shè)，打造了一批高水的精品課程。學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，食品質(zhì)量與安全等5個(gè)專業(yè)獲得國家級“骨干專業(yè)”認(rèn)定，建成中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、省級示范性專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)11個(gè)，中藥學(xué)等7個(gè)專業(yè)納入廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃高水專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，立項(xiàng)廣東省高等職業(yè)教育一類品牌專業(yè)1個(gè)、廣東省高等職業(yè)教育二類品牌專業(yè)8個(gè)，三二分段中高職銜接專業(yè)16個(gè)，主持及參與制定了教育部高職高專3個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)國家精品資源共享課程7門、省級精品資源共享課程17門、省級精品開放課程5門，省級精品在線開放課程4門；建設(shè)國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)、省級公共實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級高技能人才培養(yǎng)基地1個(gè)，省級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地10個(gè)；立項(xiàng)省級教學(xué)研究與改革項(xiàng)目35項(xiàng)，省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目46項(xiàng)。 ，學(xué)校申報(bào)的“基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的制藥類職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”榮獲第七屆國家級教學(xué)成果獎二等獎、第七屆廣東省高等教育教學(xué)成果獎一等獎；“對接醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群構(gòu)建及校所深度合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎二等獎；“高職食品專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎二等獎。2017年，學(xué)校申報(bào)的“基于ＶＲ技術(shù)開發(fā)‘虛擬工廠’,推進(jìn)食品藥品類職業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新”榮獲第八屆國家級教學(xué)成果獎二等獎、廣東省第八屆教學(xué)成果獎一等獎； “‘全局式’推進(jìn)‘健康類’專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實(shí)踐”榮獲廣東省第八屆教學(xué)成果獎一等獎。2019年，學(xué)校申報(bào)的《基于職業(yè)技能競賽的卓越中藥技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》、《服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、對接醫(yī)械產(chǎn)業(yè)——跨區(qū)域校企雙元育人培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》榮獲2019年職業(yè)教育省級教育教學(xué)成果獎。學(xué)校積極倡導(dǎo)“教參式”的教材觀，建立校級和二級學(xué)院兩級教材建設(shè)立項(xiàng)機(jī)制，逐步形成以國家級、省級精品教材為導(dǎo)向的教材建設(shè)體系，年來主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國家級規(guī)劃教材16本，全國高職高專衛(wèi)生部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材39部，獲中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎一等獎1項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)，首屆“廣東省科普作品創(chuàng)作大賽”二等獎1項(xiàng)。 學(xué)校積極開展人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，2015年調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，2017年增加美育教育，2019年將1+X證書制度試點(diǎn)、勞動實(shí)踐教育、課程思政納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)校十分注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施了博雅教育計(jì)劃，開設(shè)公共藝術(shù)必修課；在校期間，學(xué)生至少修一項(xiàng)藝術(shù)技能。藝術(shù)的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的健康生命，其所成就的，不是沒有靈魂的專業(yè)人士，而是一個(gè)有文化的完整人格的人。 【師資隊(duì)伍】 學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高，素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精，具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師664人（含東校區(qū)三二分段專業(yè)教師58人）。教授等正高級職稱46人，副教授等高級職稱186人，博士、博士后101人，76%的專任教師具有碩士及以上學(xué)位，65%教師具有“雙師素質(zhì)”。學(xué)校根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請了一批能工巧匠作為兼職專業(yè)教師，更好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要。 三年來，共有236人次受到了院級及以上各類表彰，其