根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣州南方學(xué)院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上廣州南方學(xué)院的分?jǐn)?shù)在455至483分，位次為94731至26151位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年湖北高考考生需要考在455至483區(qū)間才能上廣州南方學(xué)院。

一、湖北考多少分能上廣州南方學(xué)院

1、2022年湖北考生上廣州南方學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要457分，錄取最低位次為39578名;

2、2021年湖北考生上廣州南方學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要509分，錄取最低位次為32643名;

3、2022年湖北考生上廣州南方學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要455分，錄取最低位次為94731名;

4、2021年湖北考生上廣州南方學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要466分，錄取最低位次為84490名;

5、2020年湖北考生上中山大學(xué)南方學(xué)院：理科最低分需要457分，錄取最低位次為89955名;

6、2020年湖北考生上中山大學(xué)南方學(xué)院：文科最低分需要483分，錄取最低位次為26151名;

二、廣州南方學(xué)院在湖北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年廣州南方學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	本科	457	39578	省教育廳
2022	湖北	物理	物理+不限	本科	455	94731	省教育廳

2、2021年廣州南方學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	本科	509	32643	省教育廳
2021	湖北	物理	物理+不限	本科	466	84490	省教育廳

3、2020年廣州南方學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖北	理科	-	本二	457	89955	省教育廳
2020	湖北	文科	-	本二	483	26151	省教育廳

高考志愿提檔代表被錄取了嗎

高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說明達(dá)到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說提檔的人數(shù)會超出錄取人數(shù)，這時(shí)如果分?jǐn)?shù)排名靠后，就不會被這個(gè)專業(yè)錄取。

此時(shí)又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。

其實(shí)高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當(dāng)高考考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，很可能會被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)就很可能被退檔。

高考志愿可以填多少個(gè)

高考一共能報(bào)6個(gè)行志愿，可以報(bào)6個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校專業(yè)可報(bào)6個(gè)。行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

高考志愿可以填寫數(shù)量如下：

1、新高考地區(qū)（14個(gè)省市）：

1）福建、江蘇：最多可填40個(gè)志愿；

2）廣東、湖北、湖南：最多可填45個(gè)志愿；以上5個(gè)省份都是以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)“是否服專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

3）河北、重慶：最多可填96個(gè)志愿；

4）遼寧：最多可填112個(gè)志愿；以上3個(gè)省市都是以“專業(yè)（類）+院校”為單位，1個(gè)專業(yè)（類）+院校就是1個(gè)志愿，沒有專業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng)。

5）上海、海南：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填24個(gè)志愿；

6）北京：以“院校專業(yè)組”為單位，1個(gè)院校專業(yè)組就是1個(gè)志愿，最多可填30個(gè)志愿；

7）浙江：以一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)（類）作為一個(gè)志愿單位，最多可填80個(gè)志愿；

三、廣州南方學(xué)院最新介紹

廣州南方學(xué)院（原中山大學(xué)南方學(xué)院）為2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的綜合性應(yīng)用型普通本科高等學(xué)校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點(diǎn)院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、廣東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目依托單位。 學(xué)校提出并踐行“有利于學(xué)生成長、有利于教師發(fā)展和有利于學(xué)校未來”的辦學(xué)治校總原則，匯聚了一批繼承國內(nèi)一流大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文化的院系主任、學(xué)科帶頭人和管理骨干，他們始終夢想能在學(xué)校這片“試驗(yàn)田”里推動中國高等教育改革，實(shí)現(xiàn)“建設(shè)位居中國應(yīng)用型高校前列、鮮明的高水大學(xué)”的愿景。 基本情況 學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽(yù)的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。現(xiàn)有本科生19890人，繼續(xù)教育在校生1863人。經(jīng)過十多年的建設(shè)，呈現(xiàn)出千畝校園、萬人規(guī)模、學(xué)科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。 學(xué)校圖書館面積2.91萬方米，文獻(xiàn)信息資源豐富。現(xiàn)有紙本藏書168.52余萬冊，電子圖書160余萬冊；擁有中國知網(wǎng)等各類數(shù)據(jù)庫及臺，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與中山大學(xué)圖書館電子資源共享；采用24小時(shí)開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。 學(xué)校依據(jù)章程建立 “3+1+1”的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，即“校長書記辦公會、學(xué)術(shù)委員會、財(cái)經(jīng)委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機(jī)制+教職工代表大會、學(xué)生代表大會的民主參與機(jī)制+督導(dǎo)委員會的社會監(jiān)督機(jī)制，保證學(xué)校決策科學(xué)、民主、高效。學(xué)校推行“院系辦學(xué)、二級管理”，將人、財(cái)、物、事授權(quán)給院系主任和部門負(fù)責(zé)人，充分調(diào)動二級單位的辦學(xué)積極性，真正實(shí)現(xiàn)院系自主辦學(xué)。 學(xué)科發(fā)展 學(xué)校設(shè)有10個(gè)院系42個(gè)本科招生專業(yè)，形成了以管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)科體系。 學(xué)校實(shí)施“差異化”錯(cuò)位發(fā)展和“不衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，建設(shè)有高水的學(xué)科專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、中華工程教育認(rèn)證(IEET)專業(yè)1個(gè)、省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級專業(yè)5個(gè)、省級重點(diǎn)專業(yè)和省級戰(zhàn)略新興專業(yè)1個(gè)、省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)1個(gè)、省級卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)1個(gè)、省級大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地7個(gè)、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)6個(gè)、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、省級一流課程3門、省級課程思政示范項(xiàng)目課程5門、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。 3年，學(xué)校承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級科研項(xiàng)目55項(xiàng)（含教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)）、橫向項(xiàng)目52項(xiàng)；教師公開發(fā)表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內(nèi)外核心期刊收錄的高水論文310篇；向政府提供咨政建言報(bào)告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。2020年，學(xué)校“廣東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校新型智庫。2021年學(xué)校新增2項(xiàng)省級科研臺，其中“粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究中心”再次獲批廣東省普通高校新型智庫，“多媒體內(nèi)容安全技術(shù)研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術(shù)中心。 師資建設(shè) 學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，構(gòu)建“引得來、留得下和用得好”的教師分類發(fā)展機(jī)制，通過外引內(nèi)培不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支以專職中青年骨干教師為主、專兼結(jié)合、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的適應(yīng)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。 學(xué)校現(xiàn)有專任教師881人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師5人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人；具有博士學(xué)位的教師208人，占專任教師總數(shù)的23.61%；具有副高級以上職稱的教師291人，占專任教師總數(shù)的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數(shù)的34%。學(xué)校重視青年教師成長，幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學(xué)者項(xiàng)目61人，赴境外訪學(xué)進(jìn)修20余人，在職攻讀博士學(xué)位72人。 學(xué)校現(xiàn)有兼職教師368人，其中特聘知名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，聘請任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者擔(dān)任講座教授，聘請200名富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者、技術(shù)精英擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師。 3年，教師獲得省級教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省高教學(xué)會在線教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)7項(xiàng)、優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、在線教學(xué)優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)4項(xiàng)和二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、課程思政優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)13項(xiàng)。 2019年起，學(xué)校先后啟動了面向全球引進(jìn)百名青年博士計(jì)劃、面向行業(yè)引進(jìn)雙師型博士計(jì)劃、學(xué)科帶頭人及首席學(xué)生成長導(dǎo)師招募計(jì)劃，擬用3-5年的時(shí)間新增300名高水師資，為創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍砥礪奮進(jìn)。 人才培養(yǎng) 學(xué)校立足于粵港澳大灣區(qū)，堅(jiān)持“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價(jià)值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三位一體的教育理念，將專業(yè)教育、思政教育、通識教育和成長教育有機(jī)融合，培養(yǎng)具有理想信念、公民素質(zhì)和健全人格且專業(yè)基礎(chǔ)寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。 學(xué)校通過教育教學(xué)改革，構(gòu)建 “學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價(jià)值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”相融合的立體化人才培養(yǎng)方案，實(shí)行“政校行企共建學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理咨詢團(tuán)隊(duì)、雙師雙能型教師隊(duì)伍、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案、應(yīng)用型課程、應(yīng)用型教材和產(chǎn)學(xué)研用臺”的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制，搭建“自由轉(zhuǎn)專業(yè)+完全學(xué)分制+全程導(dǎo)師制”相結(jié)合的學(xué)生個(gè)性化發(fā)展育人臺，形成了“自由選擇、嚴(yán)格管理、悉心引導(dǎo)”的學(xué)生成長機(jī)制，獲得廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)集體和創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)一等獎(jiǎng)。 為真正落實(shí)從“知識、能力、素質(zhì)”全方位培養(yǎng)人才，學(xué)校自2015年開始持續(xù)推動各專業(yè)制訂“立體化”人才培養(yǎng)方案。所謂“立體化”人才培養(yǎng)方案，即要丟棄國有大學(xué)黨委負(fù)責(zé)學(xué)生成長、院系主任負(fù)責(zé)知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔(dān)任黨總支書記，對學(xué)生成長和知識傳承都要擔(dān)負(fù)責(zé)任，消除“學(xué)科專業(yè)知識傳授、核心價(jià)值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三者之間的隔閡。 為從制度上保障學(xué)生成長成為學(xué)校首要任務(wù)，學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)檢查制度，成立校、院系兩級教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，多舉措監(jiān)督教風(fēng)學(xué)風(fēng)；成立一年級工作部，幫助一年級學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，從“他律”走向“自律”；實(shí)行全程導(dǎo)師制，在聘用合同中約定教師將服務(wù)學(xué)生成長放在第一位，讓教師擔(dān)任學(xué)生的成長導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，形成“攪和”在一起的新型師生關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活慣。 為給追求卓越的學(xué)生提供良好的培養(yǎng)臺，學(xué)校成立了政商研究院和達(dá)人書院。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復(fù)合型政商人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生成長為政商界杰出人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)人書院對標(biāo)國內(nèi)一流大學(xué)的水準(zhǔn)，采取更精深的專業(yè)教育和更寬闊的博雅教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生未來在學(xué)科專業(yè)深入發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。 為給學(xué)生提供拓展知識和啟迪智慧的臺，學(xué)校層面開設(shè)了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財(cái)經(jīng)名家講壇》等系列講座。3年，學(xué)校和各院系邀請海內(nèi)外專家學(xué)者、政府領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)界精英等開設(shè)高水講座300多場，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。 為給學(xué)生提供融入國際高等教育大環(huán)境的臺，學(xué)校先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、瑞士、日本、韓國等國家30余所知名大學(xué)（牛津大學(xué)、華盛頓大學(xué)、西澳大學(xué)、考文垂大學(xué)、西悉尼大學(xué)等）合作開展交換生、雙學(xué)位、本碩連讀、實(shí)生、寒暑期游學(xué)、等多重國際教育項(xiàng)目，培養(yǎng)通曉國際規(guī)則，具有國際競爭力的實(shí)用型復(fù)合人才，至今已有300多名學(xué)生赴國外交流學(xué)習(xí)，并通過項(xiàng)目與合作院校建立了多層次、寬領(lǐng)域的師資交流長效機(jī)制。 3年，學(xué)生獲得省部級學(xué)科專業(yè)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)249項(xiàng)，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文38篇，申請知識產(chǎn)權(quán)130余項(xiàng)，考取研究生300多名，考上公務(wù)員和事業(yè)單位900多名。畢業(yè)生創(chuàng)辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學(xué)校《“校企協(xié)同、學(xué)創(chuàng)一體”培養(yǎng)“3十1”創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)專業(yè)人才的改革與實(shí)踐》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2021年，學(xué)校《創(chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力——民辦高校“四位一體”提高教育質(zhì)量的實(shí)踐探索》獲得廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2020年，