根據最新黑龍江招生考試院公布的數據，山東水利職業學院在黑龍江招生錄取數據顯示，黑龍江考生上山東水利職業學院的分數在218至284分，位次為98606至38334位次區間內，所以我們預測2023年黑龍江高考考生需要考在218至284區間才能上山東水利職業學院。

一、黑龍江考多少分能上山東水利職業學院

1、2022年黑龍江考生上山東水利職業學院：理科最低分需要278分，錄取最低位次為94193名;

2、2021年黑龍江考生上山東水利職業學院：理科最低分需要218分，錄取最低位次為96434名;

3、2020年黑龍江考生上山東水利職業學院：理科最低分需要269分，錄取最低位次為98606名;

4、2022年黑龍江考生上山東水利職業學院：文科最低分需要311分，錄取最低位次為38812名;

5、2021年黑龍江考生上山東水利職業學院：文科最低分需要298分，錄取最低位次為38334名;

6、2020年黑龍江考生上山東水利職業學院：文科最低分需要284分，錄取最低位次為47375名;

二、山東水利職業學院在黑龍江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山東水利職業學院在黑龍江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	黑龍江	理科	專科	278	94193	省政府
2022	黑龍江	文科	專科	311	38812	省政府

2、2021年山東水利職業學院在黑龍江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	黑龍江	理科	專科	218	96434	省政府
2021	黑龍江	文科	專科	298	38334	省政府

3、2020年山東水利職業學院在黑龍江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	黑龍江	理科	專科	269	98606	省政府
2020	黑龍江	文科	專科	284	47375	省政府

高考志愿提交不成功怎么辦

一般情況下，會按照保存的志愿來進行錄取。如果只是沒有點最終確認，會按照截止時間所填的志愿狀態來進行報考。如果沒有填報，可以聯系所在地的招生考試院。

高考志愿提交不成功可以刷新重新提交，但是小編也要提醒大家，很多考生和考生家長都喜歡在填報志愿通道關閉的較后一小時修改或者填報志愿，其實這種方法是不可取的，因為有這樣想法的家長很多，所以往往較后一小時提交志愿會因為網絡擁堵的原因導致無法提交，所以小編建議考生和家長要提前確定好高考志愿填報院校及填報順序，切莫發生類似的遺憾事情。

如何確認高考志愿申請完成

登錄高考志愿填報網站后，點擊填寫志愿，填充后，點擊下一步，系統會自動顯示學校名稱和專業，然后保存，請查看志愿服務，檢查后，安全撤退。每15分鐘登錄一次，檢查志愿者，如果正確，安全撤退。填寫志愿成功。也可以上網查，你被錄取了嗎，將在網上展示。

選擇批次填寫高考志愿進入填寫頁面，根據志愿樣本表上的院校代碼和專業代碼填寫志愿欄，不要填錯欄目、填寫錯誤的地方。

高考考生每次上網填志愿都有時間限制，考生每次登錄高考志愿填報系統需要30分鐘，自愿報告應在30分鐘內完成，如果超過30分鐘，系統會自動退出。如考生仍需填寫或修改，15分鐘后可重新登錄自愿申報系統。

行志愿填報怎樣報

要“保底”，各批次志愿填報注意落差

“行志愿”不是“等志愿”，也不是“行錄取”。考生填報的行志愿有自然順序，并不是只要成績達到所填報的4個行志愿院校錄取條件，就可能會被4所院校同時錄取。實際上，只要考生檔案投到一所志愿高校后，就不會到其他高校，對每個考生而言投檔錄取機會仍然只有一次。

選準“參考值”，注重學校錄取均分

考生在行志愿填報志愿時，可根據自己一模、二模的成績，看看自己在區、學校、班級的排名，咨詢老師往年該名次段考生的去向，掌握自己可能被錄取的學校范圍，然后再根據個人的興趣愛好以及家庭背景等因素，在這個范圍內做選擇。

三、山東水利職業學院最新介紹

山東水利職業學院是一所省屬公辦全日制普通高校，是以水利為，以工科為優勢的高職院校，具有60多年職業教育辦學歷史。學校始終堅持“以人為本、以水為魂”的辦學理念，秉承“上善若水、海納百川”的校訓，遵循“水利、工科優勢、凝練品牌、強化服務”的辦學思路，確定“立足水利、面向社會、服務一線”的辦學定位，是全國優質水利高等職業院校建設單位、全國首批水利高等職業教育示范院校、山東省優質高等職業院校建設單位、山東省首批技能型人才培養名校、全國現代學徒制試點單位、山東省高校就業工作優秀院校和山東省德育工作優秀高校。學校榮獲“全國水利行業技能人才培育突出貢獻獎”“全國職業院校魅力校園”“全國水利職工教育先進集體”“山東省高校體育優秀單位”“山東省校企合作一體化辦學示范院校”“山東省教育信息化示范單位”“山東省節水型高校”等榮譽稱號。 硬件設施齊全先進 學校總占地面積1595畝，校舍總建筑面積64.4萬方米，教學儀器設備總值1.6億元，圖書館藏書106萬冊。學校建有水工實訓場、工程施工實訓中心、機械加工中心、物流倉儲與配送中心等117個校內實訓場館和13個融學生實訓、培訓和職業技能鑒定為一體的“校中廠”，與企業合作建設了300余個功能完備的校外實訓基地。其中，建筑工程技術實訓基地為中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，水工實訓場為全國水利類重點專業實實訓基地，無人機應用技術產教融合實訓基地、電子商務綜合運營實訓基地、節水灌溉基地是教育部認定的生產性實訓基地，水利技術協同創新中心、水工機械裝備制造技術創新中心是教育部認定的協同創新中心。 師資隊伍德技雙馨 學校注重師資隊伍建設，積極與行業企業開展緊密合作，引進和培養了一批在國內具有行業影響力的專業帶頭人和骨干教師，建成了由企業專家、技術骨干、能工巧匠等組成的高水人才專家資源庫，形成了結構合理、業務精良、師德高尚、富于創新、充滿活力的“雙師型”師資隊伍，其中正高職稱59人，副高職稱189人。全國優秀教師1人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，山東省富民興魯勞動獎章1人，山東省優秀教師2人，山東省高等職業院校教學名師4人，全國水利職教名師6人，全國水利職教教學新星6人，全國水利職業院校優秀德育工作者9人，山東高校輔導員年度人物1人，山東省農林水系統“齊魯工匠”1人，山東省農林水系統“五一勞動獎章”2人。高等學校省級教學團隊7個。學校俄羅斯外教巴什娜教授因工作成績突出，榮獲首屆“日照友誼獎”，并被授予日照市“榮譽市民”。 專業建設優勢突出 突出水利，建設優勢專業。學校按照“依托產業辦專業，辦好專業促產業”的建設思路，充分發揮學校理事會的主導作用，在專業建設委員會指導下，根據國家及山東省發展戰略對人才培養的要求，優化專業結構，主動適應水利行業和地方經濟建設需求，與行業企業合作共同打造水利工程與管理、現代交通工程技術、建筑產業現代化施工與管理、智能裝備制造、信息技術等8個專業群，專業體系更加完善，專業內涵質量明顯提升，基本實現高職水利類專業的全覆蓋，打造了以水利工程與管理專業等為代表的一批在山東省乃至全國同類院校中發揮示范引領作用的優質品牌專業，形成了“水利、工科優勢”專業群，為現代水利事業及區域經濟的發展提供了強大的人才支撐。山東省省級專業8個，山東省名校重點建設專業10個，全國優質水利專業3個，全國水利類骨干專業1個，全國水利類專業1個，全國水利示范專業2個，全國水利示范院校重點建設專業6個。水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術、建筑工程技術、水利工程、水利水電工程管理5個專業是教育部認定的骨干專業。 人才培養成效斐然 作為山東省唯一一所水利類高等職業院校，在服務國家“一帶一路”倡議、推進山東現代水利示范省建設中，擔負著培養現代水利高素質技術技能人才的重要責任和使命。學校以水利行業和區域經濟發展對人才的需求為依據，明晰人才培養目標，堅持產教融合，校企合作，因材施教，發展，迄今已面向生產、建設、管理、服務一線輸送了10萬余名高素質技術技能人才，成為山東水利事業高素質技術技能人才的“蓄水池”，為水利事業和區域經濟發展提供堅實的人才支撐和智力支持。 學校面向山東、天津、河北、江蘇、安徽、遼寧等21個省市自治區招生。三年，學生第一志愿上線率超過100%，畢業生就業專業對口率達到86%以上，獲取職業技能資格證書比例達100%，總體就業率均在97%以上，畢業生赴中國水利水電第十三工程局有限公司、水發集團有限公司、上海水工建設工程有限公司、海爾集團、山東港口集團日照港股份有限公司等大型企業就業比例超過10%，實現了高起點、高質量就業。2019年，我校51名學生入選首批“齊魯工匠后備人才”。 學校堅持將校企合作作為人才培養質量提升的關鍵路徑，先后與中國水利水電第十三工程局有限公司、北控水務集團有限公司、山東港口集團日照港股份有限公司、山東五征集團有限公司、京東集團等知名大中型企業開展深度合作，構建了“專業共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享、人才共育”的校企合作人才培養體系。以企業崗位能力、素質要求為目標，將企業的職業道德和職業精神融入課程的全過程，并在實訓、實中加強企業所需的能力模塊學習。學校把教學、生產、服務、應用與職業教育有機結合起來，實現了校企合作機制和人才培養模式的協同創新，提升了人才培養質量，兩次被山東省教育廳評為山東省校企合作一體化辦學示范院校。 產教融合創新發展 構建立體化社會服務體系。學校堅持立足水利行業、服務地方經濟社會發展，圍繞科技研發、技術服務、人員培訓、技能鑒定、對口支援、社區服務，打造了立體化的社會服務體系，建設了山東水利技術傳承創新中心。三年，完成了全國水利行業專業培訓、山東省水利局長培訓、庫區移民干部培訓、農村勞動力轉移培訓、河長制湖長制培訓等18000人日。開展了37個工種、16200人次的職業技能鑒定工作。利用水文水資源調查評價等7項技術資質，先后完成建設項目水資源論證等60余項技術服務，與企業聯合開展污水處理設備、水工機械等10余項新技術研發，共開展社會服務100項，技術服務到款額1300萬元，創造社會經濟效益1.8億元。 形成了濃厚的科研氛圍。學校始終堅持產學研用一體化戰略，教師繼承發揚了良好的科研傳統，取得了豐碩的科研成果。其中，國家重大技術裝備研制計劃項目《大型渠道混凝土機械化襯砌成型技術與設備》獲國家科技進步二等獎，研究成果在南水北調工程中得到了廣泛運用，發揮了巨大的經濟效益。年來，學校教師先后承擔以國家重點課題《黃河河口地區骨干生態河網構建與水生態修復技術研究》為代表的地廳級以上科研項目130余項，獲獎100余項；在學術期刊或會議發表論文300余篇；獲得專利230余項，出版教材180余部。 校園文化鮮明 堅持物質文化建設，營造育人氛圍。統籌校園文化景觀建設，注重校園建筑文化內涵挖掘，建設了以“水經苑”為代表的校園水文化育人基地和水文化研究中心，進一步創新了水文化內涵，豐富了師生的校園文化生活，營造了濃厚的水文化育人氛圍，促進了學生職業理想與職業精神的養成。 堅持培育精神文化，厚植育人基礎。堅持用生態文明建設理論武裝師生、教育師生，將學校“以人為本、以水為魂”的辦學理念、“上善若水、海納百川”的校訓等核心價值追求與人水和諧共生的理念相融合，把“團結吃苦、奉獻創新”的校風潛移默化于“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創新”的水利精神的追求中，增強水院人對學校的文化認同感，引領水院人在生態文明建設中立大志、做大事。 堅持規范行為文化，打造育人品牌。堅持水文化建設與發展的頂層設計，挖掘水文化教育資源，踐行核心價值觀，建設以“水文化”為中心的育人體系，以“水文化”為的文化品牌，為國家和地方的水文化建設提供人才和智力支持。 國際交流廣泛深入 學校國際交流合作的深度和廣度進一步拓展，與俄羅斯國立農業大學、馬來西亞城市大學、韓國國際大學、臺灣昆山科技大學和朝陽科技大學等7個國家或地區的10余所高校建立了穩固的友好合作關系，實施國際合作項目12項。學校與俄羅斯國立農業大學、俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學開展長期深度合作，中俄合作辦學人才培養質量不斷提升，派出的留學生實現了本科、碩士及博士全覆蓋，培養了500余名通曉國際標準的國際化人才；與俄羅斯教育部合作建立了覆蓋華東、華北地區唯一一家俄羅斯國家對外