一節(jié)作文課
　　
　　江蘇省連云港市灌云縣穆圩鄉(xiāng)下坊小學(xué)曹延標
　　
　　星期四作文課，白老師踩著鈴聲走進了教室。
　　
　　她站在講臺上，剛要開口，門外響起了車鈴聲，穿著綠色郵政服的郵遞員來到教室門口。白老師知道郵遞員給她送郵件來了，果然，郵遞員從郵包里拿出幾本書。他沒有馬上走，好像跟白老師解釋什么，白老師臉上現(xiàn)出一絲不快，嘴上卻答道：“沒事，沒事。”她的聲音很大，全班同學(xué)都聽見了，郵遞員一臉歉疚地走了。
　　
　　郵遞員走后，白老師走進教室，他手里拿著幾本《百家作文指導(dǎo)》，幾個訂書的同學(xué)喜形于色，穆書杰頭伸得好長，眼睛盯著白老師手里的雜志。
　　
　　白老師沒有馬上上課，忽然給大家講起了班上最出現(xiàn)的好人好事。同學(xué)們感到納悶，這一節(jié)是作文課，也不是品德課，她怎么……
　　
　　“最，我們班出現(xiàn)了許多好人好事，夏天同學(xué)身體力行，經(jīng)常幫助差生溫功課，蘭嬌嬌與王星撿到錢主動交給失主，這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)……”
　　
　　“老師，趕快發(fā)書吧。”穆書杰等得不耐煩了。
　　
　　“穆書杰別急，老師正在為這幾本書發(fā)愁……”
　　
　　同學(xué)們聽了老師的話，如同丈二和尚摸不著頭腦，你望望我，我望望你。
　　
　　“剛才，可能有的同學(xué)已經(jīng)聽到了，我們班訂《百家作文指導(dǎo)》雜志共有6個同學(xué)，郵遞員叔叔不小心弄丟了2本。你們說，4本書發(fā)給6個同學(xué)，怎么發(fā)？”
　　
　　盼了幾個月的書終于來了。由于是雙月刊，來得時間又遲，現(xiàn)在又遇到這種事，真是讓人難以割舍。特別是訂書的同學(xué)感到事情不妙都不說話了。白老師接著說：“這6個同學(xué)是夏天、李雷……”
　　
　　白老師望著站起來的6個同學(xué)說：“我先來征求你們的意見。你們6個同學(xué)中誰能發(fā)揚高風格主動讓書的？”
　　
　　也許剛才的表揚起了作用，也可能是夏天的本來就高尚，他非常靜地說：“老師，書，我不要了，讓給別人吧。”
　　
　　“為什么？”白老師追問了一句。
　　
　　“因為我又訂了好幾種書，在說，等他們看完后，我可以借來看看。”
　　
　　“聽聽，多么高尚的境界。”白老師很激動，學(xué)習(xí)委夏天為我們作出了榜樣，還有誰能發(fā)揚高風格的？”
　　
　　就像一根鋼針落在棉花上，一點回音也沒有。等了幾分鐘，還是沒有入主動讓書。白老師不死心，開始征求5個同學(xué)的意見。
　　
　　“隨便。”李雷第一個回答老師。如果說不要，毫無疑問雜志會落入別人之手，說要，那么又被大家瞧不起，李雷像踢皮球一樣又把皮球踢給了白老9幣。
　　
　　白老師又問其他幾個同學(xué)，想不到他們都跟李雷說一樣的話??“隨便老師怎么發(fā)”。白老師真是犯難了，發(fā)書陷入僵局。
　　
　　全班同學(xué)眼睛都盯著白老師手里的《百家作文指導(dǎo)》，封面上那只逗人的金絲猴實在讓人舍不得放棄。
　　
　　白老師開始征求同學(xué)們的意見了，你們說：“這書怎么發(fā)呢？”
　　
　　“給男同學(xué)。”男生高聲嚷。
　　
　　“給女同學(xué)。”女生尖著嗓子叫。
　　
　　“這樣不太好。”白老師搖頭。
　　
　　“抽簽，抽簽公！”王星說。
　　
　　白老師還是搖頭，就在這時，李雷說：“老師，這本書的內(nèi)容到底怎么樣？”
　　
　　“當然好了。”
　　
　　“下一本什么時候再來？”
　　
　　“因為是雙月刊，所以再等2個月。”
　　
　　“白老師，書，我也不要了，發(fā)給別人吧。”李雷像下了決心似的說。
　　
　　“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲向讓書的2位同學(xué)表示感謝，是他們給我們帶來了雷鋒精神。”掌聲響起來，熱烈、感人。
　　
　　白老師把書發(fā)給另外4個同學(xué)。
　　
　　發(fā)完書，白老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題《讓書》，接著她跟大家一起回憶剛才發(fā)生的事。同學(xué)們站在自己的角度上寫這篇文章。
　　
　　白老師把作為本收上來一看，簡直讓她又驚又喜。(范文網(wǎng)　m.xalxdy.cn)李雷《讓書》一文寫得很好，寫出了真情實感，我們來看看他寫的文章吧。
　　
　　讓書
　　
　　“丁零零……”上課鈴響了。白老師手里拿著幾本書大步走進教室，我朝新書望了一眼，啊，是我盼了兩個多月的《百家作文指導(dǎo)》。封面那逗人喜愛的金絲猴向我扮鬼臉，好像在說：“瞧我，多好看，特別是里面的內(nèi)容很豐富、很有趣，想看看嗎？”我的心激動得快要跳出胸膛。
　　
　　白老師并不急著發(fā)書，卻談起班級最出現(xiàn)的好人好事，還表揚了先人后己的夏天同學(xué)。“要發(fā)書就發(fā)書，談這些干嗎？真是讓人心煩。”我心里嘀咕，簡直有點坐不住了。
　　
　　白老師終于把話題扯到手里拿著的書上。“同學(xué)們，《百家作文指導(dǎo)》到了。”我望望訂書的同學(xué)，他們的臉上都露出驚喜的表情。“我們班共有6位同學(xué)訂《百家作文指導(dǎo)》，可是被郵遞員弄丟了2本，4本書發(fā)給6個人怎么發(fā)呢？”
　　
　　聽了老師的話，我緊張得臉發(fā)熱，心直跳，生怕自己得不到新書。正在這時，學(xué)習(xí)委夏天站起來說：“我不要了，把書讓給別人吧。”我從心里感激夏天，我多么希望再出現(xiàn)一位像夏天那樣慷慨大方的同學(xué)，可是沒有。看著同學(xué)們向夏天投去的敬佩的目光，我好羨慕。白老師開始逐個征求我們5位同學(xué)的意見。5位同學(xué)說的都是那句話“隨便老師怎么發(fā)。”可看看每個人的表情呢？個個都是頭低低的，臉紅紅的。
　　
　　這時，白老師開始征求同學(xué)們的意見，教室里頓時熱鬧起來，有的建議把書給男同學(xué)，有的建議把書發(fā)給女同學(xué)，還有的同學(xué)建議抽簽發(fā)書。白老師不贊成同學(xué)們的意見，讓我們冷靜地想一想。
　　
　　說真的，盼了兩個月的書，不要真舍不得，訂書那幾塊錢，還是我撿破爛換來的，但是想起樂于助人的雷鋒叔叔和剛才讓書的夏天同學(xué)，我覺得很慚愧，我為什么不能向他們學(xué)