根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，汕頭大學在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上汕頭大學的分數(shù)在607至635分，位次為8819至5502位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在607至635區(qū)間才能上汕頭大學。

一、海南考多少分能上汕頭大學

1、2022年海南考生上汕頭大學：綜合(物)最低分需要621分，錄取最低位次為7479名;

2、2022年海南考生上汕頭大學：綜合(不限)最低分需要634分，錄取最低位次為5980名;

3、2021年海南考生上汕頭大學：綜合(物)最低分需要607分，錄取最低位次為8819名;

4、2021年海南考生上汕頭大學：綜合(不限)最低分需要635分，錄取最低位次為5502名;

二、汕頭大學在海南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年汕頭大學在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	本科	621	7479	省政府
2022	海南	綜合	不限	本科	634	5980	省政府

2、2021年汕頭大學在海南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	本科	607	8819	省政府
2021	海南	綜合	不限	本科	635	5502	省政府

填報高考志愿有什么技巧

高考志愿填報要認真細致對待。首先要明確專業(yè)的定位，然后選擇學校所在區(qū)域，再根據(jù)往年投檔線的絕對值大致選擇學校范圍，分數(shù)在批次線踩線或線上3-5分的還要考慮是否降低批次錄取，再通過對選擇范圍內(nèi)學校進行投檔分數(shù)預測，確定哪些學校具備投檔條件，最后按一定的分數(shù)梯度合理安排志愿順序�？偣擦鶄�步驟，每一個步驟都不能馬虎對待。

高校投檔線不等于高校不同專業(yè)的錄取線，常常是有些熱門專業(yè)的投檔線高出學校投檔線十幾分、甚至幾十分。學生和家長千萬不要誤以為分數(shù)在學校投檔線以上就可以高枕無憂，在專業(yè)服從分配欄內(nèi)一定要寫上服從分配，不然很可能因成績夠不上學校專業(yè)投檔線而面臨退檔風險。

高考退檔后需要注意什么

1、充分了解招生院校招生條件

所報高校招辦及時咨詢溝通。了解所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容，熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，熟悉是否有體檢要求如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別，男女錄取比例等，避免誤闖“紅燈”。

2、把握行志愿填報梯度

行志愿所報的幾所院校切忌“扁”，院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校，在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。

如果將分數(shù)差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序，結(jié)果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋�志愿，第一個院校落榜，其后的志愿也不會被錄取，浪費了錄取機會，導致所填志愿都成為無效志愿，造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。

3、服從調(diào)劑，冷熱門專業(yè)搭配

在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！钡闹驹附M合中，即要敢于填報理想院校，又要填報穩(wěn)妥又中意的學校，還要有“保底”院校，防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調(diào)劑”一欄不填寫的話，將被視為“不同意”處理。

三、汕頭大學最新介紹

汕頭大學是1981年經(jīng)國務院批準成立的廣東省屬綜合性大學，是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的省部共建大學，也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續(xù)資助的公立大學。學校占地面積1990.20畝，建筑面積57.01萬方米。 學校建校以來一直得到中央和地方政府的親切關(guān)懷和大力支持。2011年，汕頭大學被列為廣東省自主辦學教育綜合改革試點單位；2012年起，教育部、廣東省人民政府、李嘉誠基金會三方共建汕頭大學；2015年，汕頭大學進入廣東省高水大學重點學科項目建設行列；2017年，汕頭大學與以色列理工學院合作創(chuàng)辦的廣東以色列理工學院獲教育部批準正式設立，并于2017年首次招生。2018年11月，學校獲批成為廣東省首家高等教育體制機制改革實驗示范校。 學校的建設與發(fā)展一直得到著名愛國人士及國際企業(yè)家李嘉誠先生的鼎力資助，李嘉誠基金會對汕頭大學的支持款超過100億港元，并在人才、資源等方面支持學校推行多項教育改革。 學�，F(xiàn)有國家重點學科1個，設置了“”特聘教授崗位，博士后科研流動站5個，一級學科博士學位授權(quán)點6個、一級學科碩士學位授權(quán)點18個，含一級學科點覆蓋數(shù)，我校共有二級學科博士學位授權(quán)點52個、二級學科碩士學位授權(quán)點121個，碩士專業(yè)學位授權(quán)點17個；廣東省高水大學重點建設學科5個（臨床醫(yī)學、化學、海洋科學、數(shù)學、濱海智慧城市交叉學科），廣東省重點學科8個；省部級重點實驗室8個，廣東省高校重點實驗室4個，廣東高校國際科技合作創(chuàng)新臺6個，廣東省國際科技合作基地4個，廣東省工程技術(shù)研究中心6個，廣東省衛(wèi)生廳重點實驗室3個，廣東省高等學校人文社科重點研究基地2個，教育部2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，廣東高等學校實驗教學示范中心16個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)10個，省級大學生實踐教學基地23個；國家級一流本科專業(yè)建設點12個（法學、漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、生物技術(shù)、機械設計制造及其自動化、臨床醫(yī)學、視覺傳達設計、土木工程、電子信息工程、應用化學、海洋科學、會計學），省級一流本科專業(yè)建設點7個（工商管理、計算機科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、英語、護理學、新聞學、產(chǎn)品設計），國家級專業(yè)綜合改革試點2個（臨床醫(yī)學、機械設計制造及其自動化），國家級專業(yè)建設點7個（工商管理、藝術(shù)設計、法學、臨床醫(yī)學、機械設計制造及其自動化、土木工程、廣播電視新聞學），省級專業(yè)建設點13個；教育部（國家級）精品課程4門，教育部（國家級）一流本科課程5門，省級一流本科課程23門，教育部（國家級）精品資源共享課程2門，教育部（國家級）雙語教學示范課程2門，教育部（國家級）虛擬仿真實驗教學項目1個，教育部（國家級）教學團隊1個，廣東省名牌專業(yè)5個（電子信息工程、計算機科學與技術(shù)、臨床醫(yī)學、工商管理、護理學），廣東省重點專業(yè)7個（臨床醫(yī)學、土木工程、數(shù)學與應用數(shù)學、機械設計制造及其自動化、生物技術(shù)、護理學、新聞學，注：后5個為建設項目），開設“5+3”一體化培養(yǎng)模式的臨床醫(yī)學專業(yè)，形成了從本科生到博士研究生完整的人才培養(yǎng)體系。 學校現(xiàn)有文學院、理學院、工學院、法學院、商學院、長江藝術(shù)與設計學院、長江新聞與傳播學院、醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、國際學院、馬克思主義學院和繼續(xù)教育學院等12個學院，面向全國（含港澳臺地區(qū)）招收博士、碩士和本科生，并設研究生院和9個住宿學院（書院），現(xiàn)有全日制在校生逾17,000人，已為社會培養(yǎng)出各類人才逾14萬人。 學校已建成一批既能開展基礎科學研究又能直接為地方經(jīng)濟建設服務的科研機構(gòu)，主要有國家教育部智能制造技術(shù)重點實驗室、海洋生物技術(shù)重點實驗室、數(shù)字信號與圖像處理技術(shù)重點實驗室、感染病與分子免疫病理重點實驗室、結(jié)構(gòu)與風洞重點實驗室、地方政府發(fā)展研究所、粵臺企業(yè)合作研究院等。圖書館全面實行電腦化管理，并致力于建設現(xiàn)代化的數(shù)字圖書館�，F(xiàn)有圖書178.98萬冊，電子圖書333.78萬冊。學校校園網(wǎng)始建于1990年，目前校園網(wǎng)已延伸到校內(nèi)每一棟建筑物，學生可以從宿舍直接上互聯(lián)網(wǎng)，全校教學科研實驗設備居國內(nèi)高校的先進水。 學校有五所附屬醫(yī)院、1個口腔門診部和4所托管醫(yī)院，共6421床位。其中第一附屬醫(yī)院入選廣東省高水醫(yī)院建設“登峰計劃”首批重點建設單位。附屬醫(yī)院為汕頭地區(qū)提供50%以上的醫(yī)療服務，為醫(yī)學生提供良好的醫(yī)療實踐機會。 學校持續(xù)擴大國際影響力，多次入圍世界權(quán)威大學排行榜，連續(xù)六年進入泰晤士高等教育相關(guān)排名，2021年世界大學排名中居中國內(nèi)地高校并列第51位；拓展國際交流合作，目前學校已與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞、德國等26個國家和地區(qū)100所高校建立了密切的學術(shù)交流合作關(guān)系，同時積極邀請眾多國內(nèi)外一流大學的知名學者到校訪問，為師生開設課程、講座。 學校圍繞“有志、有識、有恒、有為”的育人目標，堅持以學生為本，持續(xù)進行大學管理體制改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。從探索國際基準學分制、系統(tǒng)整合醫(yī)學教育模式、創(chuàng)新CDIO工程教育模式到構(gòu)建OBE結(jié)果導向一體化教育模式；從開展素質(zhì)拓展活動，公益課程服務學習，推廣住宿學院再到全面推行書院制；從陽光財務制度，到教師年薪制度，再到“四院兩部”大部制改革……諸多改革開國內(nèi)高校先河，被李嵐清同志高度評價為“中國高校改革的試驗田”。 未來，學校將繼續(xù)圍繞高水大學建設，持續(xù)深化體制機制改革，為實現(xiàn)汕頭大學第五次黨代會確立的“三步走”戰(zhàn)略目標，為建設一所“文理醫(yī)工融合發(fā)展，突出學科交叉的研究型大學”而接續(xù)奮斗。