根據最新海南招生考試院公布的數據，長春職業技術學院在海南招生錄取數據顯示，海南考生上長春職業技術學院的分數在250至250分，位次為53035至50200位次區間內，所以我們預測2023年海南高考考生需要考在250至250區間才能上長春職業技術學院。

一、海南考多少分能上長春職業技術學院

1、2022年海南考生上長春職業技術學院：綜合(不限)最低分需要365分，錄取最低位次為53035名;

2、2021年海南考生上長春職業技術學院：綜合(不限)最低分需要362分，錄取最低位次為50200名;

3、2020年海南考生上長春職業技術學院(1)：綜合(不限)最低分需要250分，錄取最低位次為50750名;

二、長春職業技術學院在海南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年長春職業技術學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	不限	專科	365	53035	省政府

2、2021年長春職業技術學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	不限	專科	362	50200	省政府

3、2020年長春職業技術學院在海南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	不限	專科	250	50750	省政府

對于服從調劑的錯誤認知

1、是否選了服從調劑，就會直接被調劑到其他專業，很多考生總覺得填寫了服從專業調劑，高校會把考生隨意安排到某個專業。其實考生的這種擔心是多余的。高校的錄取規則、專業分配辦法都已經提前在《招生章程》里公布，在實際錄取過程中必須嚴格按照預先公布的規則執行。

專業分配無論是按照設定“專業級差”方式，還是實行“分數優先，遵循專業志愿”的原則，都會首先考慮考生填報的專業志愿。

當考生高考分數足夠進入所填報專業時，就會被錄取到所填報專業，服從專業調劑就沒有派上用場。只有當考生所報專業全都錄取額滿，才會進入調劑程序。

2、服從調劑被調劑考生并不一定都是低分進檔的考生。考生除了分數低被調劑外，還有可能是專業志愿填報不合理，比如考生所填報的專業都是其所在省份考生報考的熱門專業，導致這些專業錄取分數偏高，最后使得該考生雖然高考分數不算低，但最后也只能被調劑。

此外，個別考生沒有把全部專業志愿填滿，填報的專業過少也有可能導致其因無法滿足所報志愿而被調劑。

學校代碼及專業代碼查詢網

考生進入所在省市官方志愿填報系統，輸入院校及專業名稱，即可顯示院校及專業代碼，僅供參考!

省市	官網名稱
安徽	安徽省教育招生考試院
北京	北京教育考試院
福建	福建省教育考試院
甘肅	甘肅省教育考試院
廣東	廣東省教育考試院
廣西	廣西招生考試院
貴州	貴州省招生考試院
海南	海南省考試局
河北	河北省教育考試院
河南	河南教育廳
黑龍江	黑龍江省招生考試信息港
湖北	湖北省教育考試院
湖南	湖南省教育考試院
吉林	吉林省教育考試院
江蘇	江蘇省教育考試院
江西	江西省教育考試院
遼寧	遼寧招生考試之窗
內蒙古	內蒙古招生考試信息網
寧夏	寧夏教育考試院
青海	青海省教育考試網
山東	山東省教育招生考試院
山西	山西招生考試網
陜西	陜西省教育考試院
上海	上海教育考試院
四川	四川省教育考試院
天津	天津招考資訊網
西藏	西藏自治區教育考試院
新疆	新疆招生網
云南	云南省招生考試院
浙江	浙江省教育考試院
重慶	重慶教育考試院

三、長春職業技術學院最新介紹

長春職業技術學院坐落在吉林省長春市，建于1952年，是以高等職業教育為主、社會培訓與認證教育協調發展，具有高等教育招生資格的公辦綜合性職業技術院校。 學校占地面積1147.01畝，建筑面積39.7萬方米，教職工1080名，全日制在校生11391人，生均教學儀器設備值達到2.8萬元。學校設立了信息學院、機電學院、汽車學院、食品與生物學院、旅游學院、商貿學院、現代農學院、藝術學院等8個學院64個專業，面向全國24個省招生。建校以來已向社會輸送20萬余名畢業生，畢業生就業率穩定在95%以上，用人單位滿意率達92%。 學校經過多年的發展，秉承“立德為先、強能為本、突出、和諧發展”的辦學理念，凝練出“鑄誠精藝”的校訓精神。先后榮獲全國職業教育先進單位、全國高等職業院校就業星級示范校、高校為振興老工業基地服務先進單位、國家級眾創空間、全國模范職工之家、吉林省五一勞動獎狀，被授予第二屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎、國防教育學校、亞太職業院校影響力50強、中華職業教育社改革創新實驗校等稱號。學校已成為國家示范性高等職業院校（全國百強）、國家優質專科高等職業院校、高水高職學校和專業建設計劃A檔高水專業群建設單位。原黨和國家胡錦濤、溫家寶、陳至立等曾先后到學校視察指導，給予較高的評價。 專業建設鮮明。學校根據吉林省、長春市軌道交通裝備、智能制造、衛星及航天信息、新一代信息技術、農產品加工、醫藥健康、現代農業和現代服務業等產業，設置18個專業群64個高職專業，涵蓋13個專業大類和5個學科門類。擁有國家示范校重點建設專業5個、國家級示范專業點4個、國家級骨干專業5個、省級高水專業群10個、省級示范專業9個、省級品牌專業群7個、省級專業（群）8個，計算機網絡技術專業群入選國家“雙高計劃”A檔高水專業群建設序列,1+X證書制度試點專業62個。 師資建設力量雄厚。學校現有專任教師742人，“雙師型”教師占比達到54%，具有碩士以上學位教師占比達到62.8%，有博士12人。學校擁有全國最美教師1人、國家“”教學名師1人、國家教學名師1人、享受國務院政府特殊津貼1人、吉林省有突出貢獻專家4人，國家級黃炎培職業教育“杰出教師獎”1人、省級黃炎培職業教育“杰出教師獎”5人，省級教學名師3人、省級“首席技師”3人、長白山技能名師31人、“長春工匠”25人。學校有國家級優秀教學團隊2個、國家級教師教學創新團隊2個、吉林省“黃大年式”教學團隊2個、省級優秀教學團隊10個、市級名師工作室10個，中國第一代高鐵焊接大師李萬君等大國工匠在學校設立大師工作室3個。先后有2名教師獲得吉林省勞動模范，2名教師獲得長春市勞動模范稱號。 教學設施先進齊全。是國家職業教育數字化校園實驗校。有6個國家級實訓基地（信息技術實訓中心、現代制造技術實訓中心、機電技術實訓中心、城市軌道交通實訓中心、食品與生物技術實訓中心、旅游管理專業校企合作實訓基地），2個省級工程研究中心，全部通過了ISO9000：2000版國際質量管理體系認證。學校建有校外實訓基地128個，學生半年以上頂崗實率達100%。 教育教學成果豐富。學校在兩屆教學成果獎評選中獲得國家級二等獎2項，省級一等獎5項、二等獎2項、三等獎6項。學校參與建設9個國家級專業教學資源庫，建成國家級精品課程7門、國家精品資源共享課程6門、省級精品課程35門，出版教材200余部，其中“十二五”國家規劃教材22部、“十三五”國家規劃教材9部，1部教材獲全國教材建設獎。五年教師獲得全國職業院校教師教學能力比賽國家級獎項8項。學生參加全國職業院校技能大賽獲獎143項，其中一等獎22項、二等獎45項，三等獎76項，學生競賽成績位列全省高職院校第一名，居全國前五名。先后有13名學生榮獲中國大學生自強之星、吉林省十佳大學生、長春市十佳大學生稱號。學生獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎1項、銅獎2項，省賽金獎7項、銀獎13項。 社會服務成效顯著。學校是國家機電項目高技能人才培養基地、是香港華夏基金會職教師資培訓單位，是吉林省職教師資培訓中心、是長春市再就業和農村勞動力轉移培訓中心。現有德國奧迪培訓中心、教育部全國計算機外語等級考點、職業技能鑒定所等國際、國內培訓認證機構，每年社會培訓和技能鑒定4萬人次，畢業生“雙證率”達到92%。 對外交流廣泛活躍。在贊比亞設立了中國-贊比亞職業技術學院。先后有二百多名專業教師赴海外培訓、研修、訪學，聘請了百名外籍專家來校任教、講學；百名學生通過“免費交換”“獎學金”等項目赴外留學，招收20多個國家的二百余名留學學生，一百多名畢業生實現海外就業。