范文一

男：夕陽的余輝在遮掩中悄然逝去

少了幾分哀傷，幾分惆悵，回想

在千百次的回眸中

在杜鵑花的花開花落下

窗外已經少了幾分喧嘩

黑暗中的迷茫，光明時的懵懂

在這匆匆一別中，顯得微不足道

我在唱歌，你聽到了嗎?

我聽到了，唱的是離別的歌

星空物語下，那幾處閃閃發光的

不是星辰，而是我離別的淚光

月光下，萬般柔碎于夢的回想

毫不經意間

在紙醉金迷的年華中，悄然銘記

沉醉于夢來時，卻忘夢醒時分

這一刻

該回到夢醒的地方

寫下另一段純真的年華

Music：【為愛感動】

女：親愛的聽眾朋友們大家好，很高興和大家相約本期的校園《畢業》專題。

山一程，水一程，

顧盼回首，留戀你的所有，

我的母校，感謝你。

(1)

男：淚眼婆娑?有說不出的不舍與留戀，

昨天，在燈光下，我走遍了你的每一個角落，

閉著眼，我也能去到我想去的每一個地方，

今天，卻要體會著離別的傷痛，

我只好一遍又一遍的貪看著你。

女：那里、那里、還有那里，

都有熟悉的歡聲笑語，都有忘不了的情誼，

那片草叢，是我春日賞花的常去處，

那片樹蔭，是我夏里小憩的領地，

那片墻壁，是你我分享秘密的基地。

男：在這里了，我留下多少辛酸的淚與汗水?

還記得第一次闖入你的陌生的港灣，是你那慈愛的神情撫了我的忐忑與不安，

還記得第一次落下挫敗的淚水，是你用堅定的語氣告訴我“可以”，

還記得第一次跌落時，是你用那有力的臂膀扶起了稚嫩的我，

永遠不會忘記你，不會忘記你的一切的一切。

女：從這里我帶走了智慧與實現夢想的羽翼，

依然記得，那朗朗的讀書聲中，充滿的是奮進，

依然記得，在那嚴肅的面孔下，裝滿的全是期盼，

依然記得，那略顯無情的語氣里，是一顆怎樣熾熱的心，

不會忘，永遠也不會忘。

最后一次，推動墻角的秋千，

把那深深的祝福，留下給你，那是我僅能給你的唯一，

拾一抹黃土，里面有你的氣息，那是我能帶走的唯一，

在呼吸，呼吸最后的一縷空氣，帶著書卷氣息的空氣，

在聽一次，最后一次那曾讓我討厭的鈴音。

男：別了，我的母校，別了，

我知道，你也有不舍，畢竟孩子將要離開母親的懷抱，

別了，我的母校，別了，

我知道，知道那些祝福，你已經早早的送到，

別了，我的母校。

女：走了，我的母校，

我將離開你的羽翼，展開還是有些稚嫩的翅膀，

帶著你的教誨，騰飛，

走了，我的母校，

我會懷揣著所有人對我的期盼，去放手一搏。

男：回回頭，招招手。愿你永遠年輕，永遠美麗，這是我留給你的祝福，

就這樣，在風鈴的祝福中離開，慢慢的離開。Music：【】

(2)

女：畢業答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……畢業前的這些日子，時間好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去;想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代。

來到這片校園之前，想象大學生活是白色的。因為象牙塔是白色的，整個生活就好像它折射的光：純凈而自由。

大一的時候，覺得生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見到教授的激動，第一次加入社團的好奇，第一次考試的緊張……

大二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接現實。跟老師討論問題時，看見他臉上滿意的微笑;跟外教對話時，給自己打了個滿意的分數;也開始熟悉校里校外各處的美食……

大三的時候，生活變成藍色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠，并要為此做出選擇：考研，還是工作。所有與這個決定相關聯的一切都可能會變化，包括我們的愛情，那還年輕沒經歷過風雨的愛情。

大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。

但那灰色里，卻有記憶閃閃發亮。那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

六月，我們和去年學長學姐畢業時一樣，把行李裝好了箱，一點點往外運，整個宿舍樓就這樣一步步變回空樓，變成一個無限傷感的符號。記憶也同時從校園離開，收藏進內心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。

未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

(3)

男：歲月無情，卻讓人留戀。青春本該無悔，卻是充滿了無盡的無奈與辛酸。

歲月的大門太大、太寬。歲月卻是那么的渺小，顯得那么的卑微。那么的讓人無法察覺，以至于它在哪無聲中就離開了。有首歌中有這么的幾句話“那些年，我們錯過的大雨，那些年我們錯過的愛情。”那些年華，我們失去太多，荒廢了太多。曾經，那些美好的回憶成為了我們現在最美麗的禮物。

我們有時候總是會一個人靜靜的躲在一個不起眼的角落里，慢慢的回憶著那些年，我們經歷過的。或是快樂、或是苦澀、或是甜蜜、抑或者是悲傷。無論如何，那些過去的種種都已經在過去了。成為了現在我們思緒游離時的那一方藍天。

過去那是已經過去了的回憶、回憶是已經過去了的曾經。“哭著經歷，笑著回憶。”也許是對它最好的詮釋吧。我們總是會說，如果給我一次回到過去的可能，我一定會改變我的生活，以至于不讓我象現在這般頹廢。這雖然不現實，但也許有一天，我們真的回到了過去，重新再來一次，我相信我們會失去動力，失去方向。我們會深陷在迷茫的沼澤地中。因為這些都是我們經歷過的，在這些面前我們會迷茫，會不知所措。

流年似水，看得見卻是抓不住，只有眼看著它從我們的面前流過。消失不見。但、過去是美好的，雖然不順利，有哭。但是我們不都已經過來了嗎?至少，現在在我們沒有消遣的時候，還可以從我們的腦海中翻出來，品味那些年，我們的種種。

(4)

女：清晨，屋外的迷霧散去，溫柔的陽光漫步房間，一切都那么祥和、恬淡、寧靜。

我對窗而坐，慵懶地喝著花茶，享受著多日來難得的媚光。抬起手，讓手背也充分感受太陽的溫度，陽光從指縫穿過，緊握手心，想抓住她，但我知道：手心里抓的是空氣與黑暗，沒有陽光的蹤跡。請欣賞美文：【我們已不再年少】

男：陽光就如時間一樣，看得見卻摸不著。二十幾載青春從我指縫流逝。暮然回首，才發現我們已不再年少。

我們已不再年少，不再像兒時那樣整日嬉戲游蕩，不再天真無知;不再像以前那樣沉溺游樂，揮霍青春，浪費時光……很多事情都因為我們長大了而不會或不能去做，我們的臉上多了一種叫"面具"的東西。這也許就是成長的代價吧。但我始終是無怨無悔的，因為在這二十年里我獲益良多，得到了許多寶貴的人生財富，有好姐妹共勉同進，暢談交心，有好朋友互相扶持，愿相伴到海角……人言：人生得一知己，足矣。我語：幸得多知己，此生無憾。

回首過去，往事猶在眼前。快樂、欣喜、感動、傷心、委屈、辛酸……喜也罷，憂也罷。二十個春秋，無數個日日夜夜，一幕幕場景，一件件事一切組合起來，成就了今日的我。雖有時不滿于自己的脆弱與急功利，但這就是真實的我。也許那只是年少輕狂的表現，相信歲月是最好的雕刻家，能我把雕琢得更加完美。

展望未來，我們追求結果同時也重視起過程。就如同跑步，快跑是短暫、急速的，成敗在于一時;而長跑或接力賽耗時、費力，需要詳盡的策略、不懈的努力和團隊的協作，經過一番曲折所取得的成功才是真正的成功，那樣的果實才更鮮甜。不再滿足于一時之快，我們要的是多姿的人生，用稚幼的雙手翻開屬于自己的人生藍圖，執筆劃下已走的標識，那是很幸福的一刻。

將淚水、辛酸一笑掩過，把鮮美的蔬果，殷實的收獲相互分享，這就是不再年少的我們。

古之人二十加冠，我們也該攜手啟程，身背行囊，肩擔己任，心懷夢想，插上雙翼，帶著一顆追求簡單、凡、寧靜的心。

女：好了，親愛的聽眾朋友們，伴著這首動聽的《》，本期校園畢業專題就全部要和您說再見了，值此感謝您的收聽，再會!

范文二

老師們、同學們，大家早上好!紅領巾廣播又和大家見面了，這次紅領巾廣播由我們五(2)班主辦。

(沈)我是主持人*

(彭)我是主持人*

(沈)后天也就是6月17日我們六年級同學將迎來小學畢業考試，其他年級期末考試的戰鼓又敲響了，我們又將投入緊張而又繁重的復階段。老師幫大家掐指算了一下，距期末考試雖然還有十多天時間，但我們坐在教室的學習時間只有整10天了。我們在慨嘆時間過得太快了的同時，真的應該靜下心好好想一想，如何把握好這短暫而緊張的十天?

(彭)考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成績是對你一學期的學習情況的鑒定，所以我們要高度的重視，不掉以輕心。但也不要有過重的心理負擔，造成精神上壓力，這樣會對考試產生不好的影響。我們只有做好充分的準備，增強自己的自信心，打一個有備之戰，因為成功永遠屬于有所準備的人。我們相信，在你的努力下，一定會取得成功。那怎樣才能發揮出最佳水，考出優異的成績呢?建議大家做到這么幾點：

(沈)一、珍惜時間。

我們要將時間據為己有，成為自己時間的主人，游刃有余地進行復。首先我們要統籌計劃，惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生也正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。其次我們要見縫插針，持之以恒。“見時間之縫，插學習之針”。當我們閑著無事做時，當我們焦躁不安地等媽媽來接時，與其把時間浪費在東張西望上，還不如記幾個公式，背一段文章!與其讓時光白白流走，不如再想一遍老師在課上講的重點……諸如此類的時間在我們生活中是很多的，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量!那時，你一定會發現你的復時間遠遠不止十天!

(彭)二、注重方法。

1、有效復知識，查漏洞補不足：一學期來，我們學到了許多知識，期末了，我們有必要全面梳理一下本學期所學的知識，結合時作業、練找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復計劃，明確自己復什么，復的重點是什么。課上我們跟著老師認真復;課后，能力強的同學可采用自學的方式進行復，學習基礎薄弱的同學可請老師進行個別輔導，也可請同伴互助，把知識上的漏洞彌補上。在這里，我們想對還慣不交作業的同學說一句：你呀，真的別讓老師、家長扶你走啦，今天起你應該獨自行走、獨立作業，堅持下來，期末進步獎肯定會屬于你，大家一定也從心眼里喜歡你。復中，我們要按計劃堅持每天完成規定的復內容，避免三天打魚兩天曬網。在有序地復中，還要把容易寫錯的、算錯的知識查找出來，反復練、反復理解，強化記憶，把知識的來龍去脈弄懂、弄清楚，并熟記于心。

(沈)2、養成良好慣，提高學習質量：課上學會聽講，注意力集中，積極參與學習活動，思維隨著老師的復去想、去轉，敢于質疑，敢于提問。課后養成良好的預慣，把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復期間留的作業要獨立思考、認真完成。養成審題慣，理清解題思路，學會檢查，確保正確。就這樣，預地越全面、復地越扎實，越能大大提高學習的質量。

(彭)映雪囊(náng)螢

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當時還有一個人，名叫車胤(yin)，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

(沈)負薪(xīn)掛角

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

(彭)懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

(沈)“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，我希望同學們好好復，勇創佳績，向家長、向老師匯報。

(彭)這次紅領巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽!