甲：大家好，紅領巾廣播又準時和大家見面了

乙：本期紅領巾廣播的主題是《天才出于勤奮》

甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，

乙：有一首詩叫勤奮，它讓人奮進。

甲：看一群勤奮好學的讀書郎正向我們走來

1.歌舞：讀書郎

小么小兒郎,

背著那書包上學堂,

不怕太陽曬,

也不怕那風雨狂,只怕先生罵我懶,沒有學問無臉見爹娘。

叮叮咯嗆咯哩棱咯哩嗆,

沒有學問無臉見爹娘。

小么小兒郎,

背著那書包上學堂,

不是為做官也不是為面子光，只為窮人要翻身那，不受人欺負啊不做牛和羊。

叮叮咯嗆咯哩棱咯哩嗆,

不受人欺負啊，不做牛和羊。

女：多么愛讀書的一群孩子啊，不怕太陽曬，不怕風雨狂。

男：多么有志氣的孩子啊，不為做官，不為面子，只為了不受人欺負不做牛和羊。

女：周恩來曾說，要為中華之崛起而讀書。是啊，讀書，多么重要，可是卻有一個孩子是這樣讀書的。

男：請聽相聲《來不及了》

a(邊整理說包邊跑)：來不及了來不及了b：什么事情來不及了?

a：好像作業本沒有放進書包。b：那趕緊去拿啊!

a：唉呀，這一來一去，我到學校也就到

了上課的時間了。b：那正好啊，不是來得及啊。

a：哪來得及啊?上課了老師就要查背書了。b：那就背給老師聽唄!

a：那不是我還沒背熟嘛。b：你沒背熟啊?

a：是啊。b：你昨晚上沒有背過?

a：作業做完已經很晚了，就睡覺去了。b：昨晚上作業不多啊!(得意說)我用了一小時就完成了。

a：我用了三小時。b：三小時?要用那么長時間么?

a：這不，我坐會兒作業玩一會兒，做

會兒作業玩一會兒。b：一心二用，能把作業做好才怪呢。

我是一門心思做好作業，還看了一會兒電視了。

a：我也看了，我就是做一會兒作業溜

出來看會兒電視，吃點兒水果，再做作業去。b：倒，是看電視耽誤時間了，難怪書沒背過。

a：唉呀，不說了不說了，來不及了。b：趕緊背書吧。

a：(過會兒)又來不及了來不及了。b：一驚一乍的，怎么又來不及了?

a：昨天作業錯好多，要訂正，可馬

上英語老師要查英語了，我還不會讀呢。b：昨天不好好做作業，今天耽誤時間了吧?估計就做了作業沒有讀英語。

a：來不及了來不及了，昨天不讀今天

急趕急，苦啊!(做發奮讀書狀)b：數學老師來了，你好像錯了好幾道。

a：啊?又錯好多?完了完了，

更要來不及了(拼命寫字狀)b：趕緊寫吧。(湊上去一瞧)嗨，這么差的字，小心被老師退下作業來。

(再一看)又一道題寫錯了。

a：天哪天哪，真是忙里出錯啊。b：你昨天不是很輕松的啊?還一邊吃東西一邊做作業，還能溜出來看看電視，挺舒服的。

a：可是今天好慘哪，英語、數學、語文

一樣趕著一樣，都不知道哪樣先做好。b：這就是偷懶的代價，偷閑的“好處”。

a：啊??科學課了，我的科學表格還

沒填過。又要來不及了b：痛苦吧?著急吧?你昨天怎么就不一樣一樣完成呢?你看我，還能問同學借點新書看。

a：太痛苦了，我再也不要這樣了。b：光說不練假把式，趕緊著寫啊，我等會去跟同學殺盤棋。

a：幸福一晚上，換來痛苦的著急的

一天，瞧瞧人家，看電視看書，下棋

玩耍一樣不漏，真是悔不當初啊!

女：看著這位同學痛苦的一天學習生活，讓我們從中體會到了按時完成作業多么的重要。

男：是啊!埋頭苦干一小時，換來輕松學習一整天;偷閑懶惰一晚上，痛苦著急心里焦啊。

女：學習，本身就是辛苦的事情，但也只有勤奮的學習才能換來幸福和成功。

男：聰明在于勤奮，天才在于積累。

女：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

男：下面讓我們聽聽他們的故事，或許能從他們身上汲取力量，找到正確的學習方法。

故事《鑿壁偷光》

我給大家講一個鑿壁偷光的故事：西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢點燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。匡衡就是這樣在學習條件很差的客觀環境中，千方百計克服困難，創造條件，學到了知識，后來成為西漢有名的學者。這說明，外界環境和條件，是人們學習的重要因素，但不是決定因素，一個人要取得成績，關鍵在于自己的刻苦努力。

故事：《魯迅珍惜時間》

想必大家對魯迅并不陌生吧：魯迅從小讀書的興趣就十分廣泛，史、詩、文等，無書不讀，對于民間藝術，也深切愛好。他一生只活了55歲，可是他給我們留下了640萬字的寶貴遺產，均每年寫作33萬字。

魯迅12歲在紹興城"三味書屋"讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結果上學遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅挨了訓以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個“早”"字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發憤讀書。

魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過："時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚客人走了以后，他才開始看書、寫作，一直到深夜兩三點鐘。一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節的時，他也和時一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕編寫一年中所寫的文章。此外，魯迅還常常利用每年的除夕整理日記或計劃第二年的工作。魯迅先生說過："時間，每天都是24小時，可是，一天的時間給勤奮的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。"魯迅沒有虛度年華，他的一生就是勤奮的一生，是戰斗的一生，他的巨大貢獻就是從"時間老人"那兒爭取來的。

女：是啊，勤奮學習就是要像匡衡那樣不怕吃苦，

男：勤奮學習就是要像魯迅那樣節約時間。

女：同學們，就用我們朗朗讀書聲，讓古人刻苦學習的勤奮精神充斥我們整個校園。

三字經誦讀

古圣賢，尚勤學。

趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不綴。

如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。

彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁□，八十二。對大廷，魁多士。

彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦□。

彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道□，能詠吟。

彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。

彼雖幼，身己仕。爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。

男：其實在我們五(2)中隊也有許多勤奮學習的楷模，他們上課認真聽講，積極思考，作業及時完成，課余熱愛讀書，因此成績很優秀。

女：讓我們請他們來分享自己勤奮學習的經驗。

×××：人的青春是有限的，雖然我凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我總是抓緊課后的五分鐘、十分鐘，把這些時間累計起來，我總能及時完成各項作業，從不拖拉。

×××：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧!

×××：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!

×××：思維遲鈍的我，曾在沙場中戰敗過多次，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

男：人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。

女：也學有些人會說，我天生愚笨，再怎么勤奮，也不會取得好成績，于是對自己灰心喪氣，甚至自暴自棄。

男：下面這個故事或許會讓點亮你心中的明燈。

童第周的故事

我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。

女：從童第周的身上，我們可以相信：即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

男：正如著名的數學家華羅庚所說，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

詩歌朗誦《手牽手，努力讀書》

晨霧中，我們手牽著手，結伴上學;

余光里，我們手牽著手，微笑著回家。

你不懂的時候，我來幫你，扶著你的小手，太陽在微笑，

我不明白的時候，你來教我，扶著你的小手，風兒在唱歌;

你頑皮的時候，我說：不要玩啦，趕緊學習。

你學習完的時候，我牽上你的小手：我們一起到草地上打滾去!

樹蔭下，我們手牽著手，

共讀一本書，小樹扇起小葉兒給我們清涼;

花叢中，我們手牽手，

一起游戲著，花兒散發出迷人的芬芳;

我們手牽著手，同攀書山之徑，

我們手牽著手，共掌學海之舟。

我們手牽手，勤奮努力天天行。

主持人：最后，讓我們一起喊出我們的勤學宣言

合：天才在于學習，知識在于積累。

世上無難事，只怕有心人。