導讀：電影《驢得水》正在全國熱映，影片以過硬的品質(zhì)、超強的口碑，引發(fā)了強烈的反響，很多觀眾為這部電影的品質(zhì)“震驚”。以下是小編收集整理的幾篇關于電影《驢得水》的觀后感，一起來看看吧。

《驢得水》觀后感(一)

今天去看了《驢得水》，還可以，就是表達得有點簡單粗暴，沒啥心理活動，全在臺詞和表演上表現(xiàn)出來了。回來后查了一下，發(fā)現(xiàn)這是一部舞臺劇改編而來的電影，那么這種表達方式可以理解了。無論對于文章或歌曲電影，只要能引起我的共鳴或思考，哪怕只有一分鐘，那么我對于這個作品都是認可滿意的。基本上，我個人可以給這部電影打80分。

電影講的是民國時期的故事。其實，這些故事無需特意標明時間，放在現(xiàn)在也一點不荒唐，只是可能無法通過審查得到上映龍標。一個有著農(nóng)村教育實驗理想的孫校長，帶領著鐵男，一蔓，奎山3位知識分子在缺水山區(qū)教育小孩。條件確實很艱苦，需要由校長的女兒佳佳趕著驢車兩天拉一次水來解決整個學校的吃用。教育部無視這些困難，因此校長虛構一個教師驢得水，得到的空餉來解決學校的一些基本開支以及一些些私人需求，正所謂做大事者不拘小節(jié)。

在這里面，每個人都有污點：校長的兒子投奔了延安，鐵男是個熱血憤青，一蔓是個追求性解放的女性，奎山是個愛占便宜的小市民。所以，這幾個人很有可能是在原來的城市里待不下去了，才來到這個窮鄉(xiāng)僻壤實現(xiàn)理想的，因此他們也需要時常在一起用"聚聚氣"的儀式來鼓勵自己。

然而，一個謊言需要用一百個謊言來掩蓋。一個不學無術的特派員突然來校檢查，校長臨時找了個銅匠來冒充，引發(fā)了一連串的鬧劇，幾乎上演了一場民國版的《連升三級》。

其實，中國的農(nóng)民生來就沒有等的觀念，窮則為惡奴，得勢即惡霸一方。教育不能僅僅停留在有教無類的認知上，必須要有實時引導，否則僅憑自覺民智初開時，可能導致的結果是可怕的。這里面的銅匠完美的詮釋了這一點。

鐵男的嫉惡如仇在強權面前也不堪一擊，在經(jīng)歷了子彈擦過臉頰后，恍如重生一般，對特派員俯首帖耳，唯命是從。他只能將自己的順從看作是暫時的臥薪嘗膽，期待著某天位高權重時再一雪前恥。但命運往往就是在你得償所愿時，才會讓你發(fā)現(xiàn)，你已成了他。

奎山有著中國人典型的小聰明，事事算計，好炫耀。在發(fā)現(xiàn)愛情求而不得的時候，反過來和心怡對象劃清界限，惡毒攻擊，無所不用其極，著實讓人心酸。

一蔓是一個對生活有追求，對未來有美好憧憬的人，只是，生活中太放蕩不羈。她即使在受批斗的過程中都在想象同事們穿著她做的校服，溫暖合影的樣子，在動亂中寧肯自己被踐踏，也要留住鮮花的完美芬芳。這樣性格鮮明的個體，在中國社會是很難得到容忍，最后只能在美好憧憬中自盡。

這里面最正直的是校長的女兒佳佳，是個進步學生。當眾人都陷入瘋狂時，只有她是清醒的，但是，所有人都認為她幼稚。國人固有的觀念，過去的就讓它過去吧，在她這里行不通，她認為這樣下去只會越變越糟。她想要改變，但最終她的選擇，在今天的我看來，才是這部電影最大的諷刺：去延安。她不知道，她認為選擇了真理，但在其后無數(shù)次的群眾運動中，她會被當初自己的選擇所毀滅。

《驢得水》觀后感(二)

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

《驢得水》講的是一群“行為不端”又懷揣夢想的城市老師，到鄉(xiāng)下辦學校。天真又率直的一群真實的人們。

校長??堅定的核心，承上啟下的過度品

造出個呂老師，挪用呂老師的工資變成各種生活用品。想開炮，又不敢做為。上面一查，就各種編造。最后實在不行就用銅匠冒名。

張一曼??浪漫的個人主義

她，什么也沒有。只有一顆滾燙過的心。用身體換來一次又一次的轉機。她其實并不知道自己要的是什么。選擇對一個女性來說，真的很重要。她以為，銅匠是真心喜歡她，直到她親耳聽到銅匠對她的侮辱。最后也是躺在了槍下。

裴魁山??狡猾又虛偽的狐貍

他，知道什么時候做什么事情。知道什么是順水推舟，知道什么是送人情。在他眼里，除了實實在在的東西以外，別的都不重要。為了他眼里那些實在東西，最終竟然也能說出:死人也可以復活，還用基督教做比喻。

周鐵男??捍衛(wèi)正義的熱血男兒

看到一曼要為了虛幻的“驢得水”，舍身取義時候，他第一個提出不要繼續(xù)騙下去。看到一曼受凌辱的時候，唯一一個敢和奎山叫板的。而當子彈從他腦袋上劃過以后，他也變得不是他。當生命和正義比較的時候，正義又算得了什么呢?

銅匠??迫切想要改變現(xiàn)狀的妄想派

“他只是一個銅匠，他什么都不會。”“我們可以讓他會啊!”得來的東西太容易。所謂“飽暖思淫欲，饑寒起盜心。”順從，可以得到更多的好處。當順從得到的好處，比起反抗的要小。銅匠，突然從死人中復活!

孫佳??單純天真的孩子

她，活在自己的世界里。因為一頭驢，哭的稀里嘩啦的。因一曼受欺負，還指責周鐵男不是男人。最后因為父親的生命，妥協(xié)!

《驢得水》觀后感(三)

電影《驢得水》正在全國熱映，影片以過硬的品質(zhì)、超強的口碑，引發(fā)了強烈的反響，很多觀眾為這部電影的品質(zhì)“震驚”。今日片方再曝一支特輯，導演周申、劉露現(xiàn)身講述幕后故事。從特輯看出，《驢得水》收獲超強口碑并不是偶然，導演、主演與所有主創(chuàng)的堅持造就了這部年度佳片的轟動。影片以扎實品質(zhì)打動無數(shù)觀眾，姚晨在看過電影后亦甘愿力挺，并表達了對主創(chuàng)由衷的敬意。隨著觀影人數(shù)的增加，電影在各網(wǎng)絡臺的評分不降反升，豆瓣5星更反超成最大占比，更以8.4的高分成為2016國產(chǎn)最佳喜劇片，亦是截至目前2016院線國產(chǎn)電影并列第一，人心所向可見一斑。

電影《驢得水》上映后，以扎實的品質(zhì)、獨特的魅力震驚了觀眾。無數(shù)觀眾表示，沒想到能在影院中看到這么精彩的國產(chǎn)電影，更有不少觀眾評價這部電影是自己心中的“年度最佳”。今日片方再曝一支特輯，周申、劉露兩位導演現(xiàn)身，一起講述影片幕后的故事。這支特輯也解釋了，電影的品質(zhì)何以會如此扎實過硬：電影正式拍攝前，經(jīng)歷了一個月的排練、一個月的試拍;導演要求演員必須在拍攝地體驗生活：“演員一去就穿著戲里的服裝，生活在那兒，衣服都是自然穿舊的。”對于最終的成果，導演表示這與很多業(yè)內(nèi)前輩的幫助密不可分，包括攝影指導林良忠老師的支持。導演劉露表示，這可能就是吸引力法則：“當你自己下定決心去做這件事情，你會把身邊越來越多和你一樣的人吸引過來。”

口碑強勁收獲無數(shù)“自來水”評分走高獲贊“驚艷!”

電影《驢得水》的上映引發(fā)了強烈的轟動，過硬品質(zhì)更是打動了著名演員姚晨在內(nèi)的眾多明星。姚晨在看過電影后深夜連發(fā)兩條微博，對電影大加贊賞，更表示：“對整個團隊充滿了由衷的敬意。”影片以發(fā)人深省的內(nèi)涵獲無數(shù)業(yè)內(nèi)人士、文化名人支持，和菜頭、奇愛等紛紛撰文力挺。騰訊新聞、澎湃新聞等新聞媒體亦自發(fā)關注支持，表示：“真正的好故事能跨越不同的表現(xiàn)形式。”隨著觀影人數(shù)的增加，電影在各臺的評分不降反升，豆瓣評分更是一路漲至8.4分，好于94%的喜劇片、86%的劇情片，5星更反超成最大占比，登頂2016國產(chǎn)最佳喜劇片，更成為2017年院線華語電影評分并列第一名。好評一邊倒。越來越多的網(wǎng)友表示：“我被《驢得水》睡服了!”“驚艷!本年度看過最有深度的國產(chǎn)片。故事引人深思。”

《驢得水》觀后感(四)

對于大眾來說，《驢得水》是開心麻花團隊貢獻的第二部電影，盡管票房沒有《夏洛特煩惱》那么驚艷，但是卻證明了開心麻花的無限可能性，從劇場、春晚到綜藝，這個團隊在不同舞臺之上都能夠做到優(yōu)秀，又呈現(xiàn)出比本山傳媒、德云社等藝術團體更豐富的諷喻內(nèi)涵，值得觀眾繼續(xù)關注其矩陣式嘗試喜劇。電影《驢得水》用歷史諷刺劇的結構去完成一個荒誕不經(jīng)的故事。最終這個“荒誕”的體驗由一個慈善家口里說出，而局中人從不覺得自己荒誕不經(jīng)，也從未懷疑過自己所經(jīng)歷的一切有多么黑色幽默。關于“自知”，需要跳脫出自我，來一次徹底的反身性思考才得以完成。

1942年，“三民小學校”似乎桃花源一樣的存在，即便學生從來就沒有正面出現(xiàn)在觀眾面前，可是四位老師卻“盡心盡力”做著教育實驗。有關驢得水，他們的出發(fā)點都很好，不過是為了學校的生存，而不得不將一頭驢虛構為一名老師、然后迫不得已再用一個銅匠去替代這個虛構的老師。《驢得水》告訴我們，人性是如何潰散的，哪怕是好人選擇了善意的潛規(guī)則，也將一瀉千里。不能因為一個正確的目的去做錯誤的事，更不能因為目的是好的，就可以一步一步?jīng)]有底線。角色最常說的一句話就是“成大事者不拘小節(jié)”，但恰恰就是這句話，使得事情一步步從小處向大處發(fā)展，最終使得事情的發(fā)展越來越超出他們的控制，而他們慢慢成了被控制者，無力擺脫，最終迷失了本性，也讓事件的發(fā)展如脫韁的野馬般無法收拾，甚至付出了生命的代價。付出生命代價的，恰恰是最本真、單純的張一曼，她的欲望飽滿而充實、坦蕩又直接，卻在虛無的荒唐游戲中成為犧牲品。

《驢得水》后半程集中發(fā)力，每個人在極端的環(huán)境里都失去了人本身的樣子，松弛、愜意、幽默以及自我篤定，早已經(jīng)不在，外界的權力、金錢、子彈將他們自得其樂的“桃花源”傾軋得變形。忍辱負重的孫校長、由愛生恨的裴魁山、精神失常的張一曼、卑躬屈膝的周鐵男，“被開化”的銅匠最為典型，他是諸位老師及政客全力發(fā)現(xiàn)、啟蒙并催化的“速成老師”，他一旦作惡就超出了所有的底線。甚至最后連唯一一個企圖用真理和正義去沖撞壓抑和腐敗的孫佳，也因為父親的性命而被迫與當權者合作。卑微的活下去的愿望像永恒的原罪刻在了悲劇性的人物身上。

風雨如晦的民國讓洋人大呼“incredibleChina”，從金錢利益、教育原則到生死當前，他們?nèi)�盤失敗。原則不過是用來突破的，在金錢權力的誘惑下，在生死的威脅下，原則和人性經(jīng)不住考驗。