書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字慣。
3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動要求：
1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、教學計劃安排
周次 | 教學內容 |
一 二 三 | 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。 |
四 | 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。 |
五 | 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。。 |
六 | 基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫 |
七 | 楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。 |
八 | 講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。 |
九 | 學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。 |
十 | 根據學生掌握的情況，針對性的復、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復訓練。 |
十一 | 主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。 |
十二 | 書寫一些常用漢字。 |
十三 | 書寫難度可適當增加。 |
十四 | 訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。 |
十五 | 可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。 |
十六 | 本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。 |
十七 | 繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。 |
十八 |
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