高考最后一個(gè)月無論是在家還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，都要靠自己的意志力，才能學(xué)到扎實(shí)而又基本的東西，但是如果讓我選擇的話，小編應(yīng)該會選擇學(xué)校，因?yàn)榉諊�感�?qiáng)一點(diǎn)，有著學(xué)習(xí)的氛圍。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

1、高考最后一個(gè)月在學(xué)校復(fù)的優(yōu)點(diǎn)

1.高中階段的學(xué)習(xí)，是以學(xué)校教師引導(dǎo)為主，學(xué)生自我成長為輔的。所以，在高中學(xué)習(xí)生活中老師的引導(dǎo)很重要。學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，就缺少了教師的引導(dǎo)，或許會導(dǎo)致事倍功半。

2.一般來說，學(xué)校的高三老師都是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量過硬的，所以對于高三復(fù)的節(jié)奏和重難點(diǎn)有比較準(zhǔn)確的把握，這對學(xué)生的高效復(fù)是有極大幫助的。

3.人是群居動物，高中生應(yīng)該在學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候與同學(xué)聊天、玩耍，保證學(xué)習(xí)張馳有度，不至于疲憊不堪。

4.如果你是個(gè)自主學(xué)習(xí)能力較弱的孩子，建議你不要回家，回家的舒適環(huán)境會消磨你的學(xué)習(xí)動力，畢竟高考前的持續(xù)興奮狀態(tài)對高考還是很重要的。

5.就我個(gè)人而言，當(dāng)年高考前也出現(xiàn)你的這個(gè)問題，覺得老師課堂上講的都是自己會的，在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，特別是臨高考，各科老師都會傳授一些應(yīng)對高考的策略，講述一些特殊的得分技巧，這些都是他們多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

鑒于現(xiàn)在離高考還有很長一段距離，希望你可以按照上圖思路學(xué)習(xí)，相信臨高考的時(shí)候你就不會再有這類逃避的問題了。

2、在家復(fù)的優(yōu)點(diǎn)有哪些

在家好，學(xué)校里干擾多。

在家復(fù)肯定好。首先復(fù)不受外界干撓。能夠靜下心來復(fù)。其次節(jié)約經(jīng)濟(jì)。不亂花一分錢。

在校復(fù)肯定不好。首先外界干撓大。無法安心復(fù)。其次經(jīng)濟(jì)開支特大。各種美食小吃就把誘惑住了。

我不反對別人的選擇。但我肯定選擇在家復(fù)的。

如果高三學(xué)生覺得在校學(xué)習(xí)的話，周圍的同學(xué)可能心情比較浮躁，在教室或者宿舍的話，可能會出現(xiàn)一些吵鬧的情況，影響正常的學(xué)習(xí)和休息，這種情況就可以向班主任申請回家學(xué)習(xí)，但是一定要辦理好相關(guān)的手續(xù)，并且保持通訊的暢通。

3、高考最后一個(gè)月如何沖刺

語文：注意補(bǔ)充“源頭活水”

在高考復(fù)的最后沖刺階段，雖然時(shí)間緊張，但如果備考策略運(yùn)用得當(dāng)，也可能收到事半功倍的效果。首先，考生要注意深入了解高考題型，每年的高考題題型都會有所變化，但穩(wěn)定的題型應(yīng)該居多。因此，我們應(yīng)對這些題型熟練掌握，舉一反三，具體做法是可以做一些年的高考真題練。這些練題除了全國卷甚至可以包括各省市的高考真題，在練中，充分熟悉題型，了解命題思路，養(yǎng)成良好的答題慣，找到應(yīng)試狀態(tài)。其次，考生要注意查漏補(bǔ)缺，在模擬考試和時(shí)練中，對暴露出的問題不可輕易放過，應(yīng)適當(dāng)回歸課本或再次溫課堂講義，夯實(shí)基礎(chǔ)，找到解決辦法。最后，考生要注意補(bǔ)充“源頭活水”，新課標(biāo)高考尤其重視對學(xué)科能力的考查，而語文能力主要是通過時(shí)實(shí)踐和積累而得的。因此，僅僅做試卷或題是不夠的，仍需經(jīng)常閱讀、思考和寫作，哪怕臨高考，也不可亂了陣腳，更應(yīng)咬定青山不放松，每天堅(jiān)持高質(zhì)量高層次的閱讀，堅(jiān)持深刻廣泛的思考，以及經(jīng)常性地動筆寫作，哪怕進(jìn)行提綱式或段落式寫作，這些都是培養(yǎng)和保持乃至提高語文能力的最佳途徑，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。有了源頭活水，應(yīng)對高考自然輕松自如。

數(shù)學(xué)：大題求穩(wěn)小題突破

最后的復(fù)，仍要回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理、查漏補(bǔ)缺。要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，特別要加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識點(diǎn)的梳理，還要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)，體會數(shù)學(xué)和解題的方法。

同時(shí)，要重視和加強(qiáng)選擇、填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練與研究。訓(xùn)練時(shí)不能僅僅滿足于答案正確，還要注重優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，不斷積累答題經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等來解題。這一階段的考試要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力做到動作迅速，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞慣。

英語：沖刺階段一定要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練

高三后期復(fù)，英語考綱、教材和年來的高考題是復(fù)備考的重要依據(jù)。建議考生應(yīng)多做三年高考真題，從中總結(jié)命題立意和命題手法，進(jìn)一步明確英語學(xué)科的“交際性”“工具性”和“文化性”特點(diǎn)，以及各大題型的特點(diǎn)，解題的切入點(diǎn)、策略和微技巧。備考中明確方向少走彎路，發(fā)現(xiàn)短板、查漏補(bǔ)缺。越臨高考越是要回歸教材、完成知識儲備。建議將考綱詞匯(3500)采用“多輪回”的方式復(fù)，特別是一詞多義、熟詞新意，閱讀和完形的高頻詞應(yīng)扎實(shí)掌握，為閱讀理解和完形填空能力的提升掃清語言障礙。語法填空題、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)就是通過語境的形式對基礎(chǔ)語法知識進(jìn)行考查。語法復(fù)不必面面俱到，年來高考“弱化語法”的趨勢明顯。主要考查最基礎(chǔ)、最常見的語法現(xiàn)象，無偏、難、怪題，但仍然保持了語法考點(diǎn)覆蓋面廣的特點(diǎn)。

同時(shí)，要知道，能力是練出來的，不是靠老師講會的。沖刺階段一定要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，每天進(jìn)行限時(shí)閱讀和完形訓(xùn)練�！白鲱}”是根本，“悟題”是關(guān)鍵，做完核對答案之后，一定要分析錯(cuò)因，積累答題技巧。注重語篇，提高篇章意識，學(xué)會整體感知。典型文本要大聲朗讀，形成語感。整理錯(cuò)題、針對性突破。

最后“沖刺”階段的復(fù)，老師首先要堅(jiān)定信念，立足學(xué)情、制定科學(xué)合理的復(fù)計(jì)劃。既要當(dāng)好學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也應(yīng)該做好精神導(dǎo)師。高考的成功與否，與應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧(如：時(shí)間分配、留空率、答題模式、答題規(guī)范、卷面書寫等)密不可分，因此，指導(dǎo)考生掌握一定的臨場策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理是高考正常發(fā)揮的關(guān)鍵。