1、報(bào)考史生地組合可以報(bào)考什么大學(xué)

第一，選擇清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等綜合性大學(xué)當(dāng)中的歷史學(xué)、教育學(xué)、地理科學(xué)等文科屬性比較強(qiáng)的專業(yè)。

之所以可以選擇這些綜合性大學(xué)當(dāng)中的專業(yè)，就在于歷史、地理、生物組合比較偏向于文科性質(zhì)，而且適合文科的學(xué)生來學(xué)習(xí)。

所以當(dāng)有足夠的高考分?jǐn)?shù)的時(shí)候，那選擇的余地就比較大了。

因?yàn)闅v史學(xué)是一個(gè)比較大的范疇，其中包括古代史、世界史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史等等。

教育學(xué)的內(nèi)容更是十分廣泛，有研究性質(zhì)的，也有側(cè)重于專業(yè)實(shí)踐方面的，具體可以根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)和個(gè)人的興趣愛好來做出相應(yīng)的決定。

第二，選擇北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等師范類院校當(dāng)中的歷史學(xué)、文學(xué)、地理科學(xué)、生物學(xué)等相關(guān)專業(yè)。

從選科的這個(gè)角度來講，其實(shí)歷史、地理、生物這三門科目，比較適合今后想從事教師職業(yè)的人。

如果今后想從事教師職業(yè)或者是從事教育行業(yè)的話，那就可以選擇師范類院校。

畢竟師范類院校是我國(guó)高等院校當(dāng)中數(shù)量比較多的一個(gè)群體，選擇師范類專業(yè)是從事教師職業(yè)必不可少的一個(gè)方面。

但是，也可以不拘泥于選擇師范類專業(yè)，現(xiàn)在一些師范院校當(dāng)中開始的歷史學(xué)、教育學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等相關(guān)學(xué)科，也開設(shè)了很多具體的二級(jí)專業(yè)。

可以根據(jù)實(shí)際的情況來進(jìn)行選擇，一般情況下選擇的余地還是比較廣泛的。

因?yàn)閹煼对盒Ｓ幸话氲牡胤綆煼秾W(xué)院還有省屬的師范大學(xué)，還有教育部的直屬師范大學(xué)。

所以說要結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和興趣愛好來做出相應(yīng)的決定。

第三，報(bào)考合肥學(xué)院、長(zhǎng)沙學(xué)院、南寧學(xué)院等綜合性的地方普通本科院校的文科類專業(yè)。

這些本科院校他們由于尚未更名為大學(xué)，所以各方面的學(xué)科水比較一般，可以選擇的余地也是比較大。

尤其是處于中西部地區(qū)的本科學(xué)院，可以選擇的專業(yè)就比較大。

無論是在新高考地區(qū)還是傳統(tǒng)高考地區(qū)，因?yàn)檫@些學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力不是太強(qiáng)，所以他們?yōu)榱吮M可能完成招生計(jì)劃，把這些選科的要求壓得很低，沒有過多的要求。

甚至有一些只要不影響今后的學(xué)習(xí)，大多數(shù)都是對(duì)必選科目不做要求，對(duì)再選考科目也不做要求。

除了極個(gè)別的需要純理科的專業(yè)外，絕大多數(shù)專業(yè)都可以選擇。

在這樣的背景之下，選擇歷史、地理、生物的考生，那就要更加慎重了。

正是由于各種專業(yè)都可以任選，那就要充分考慮到自身的情況，能夠選擇最有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)那就更好。

2、史地生組合的優(yōu)缺點(diǎn)

1.等賦分制下，史地生組合比較容易得高分

因?yàn)樵谕菩?+1+2新高考選科模式后，歷史和物理成為首選科目，改革規(guī)定歷史和物理均按照考生原始卷面成績(jī)計(jì)入總成績(jī)，不必再進(jìn)行等級(jí)賦分。

這意味著歷史學(xué)科因?yàn)橹饔^題而賦分難的情況再也不會(huì)出現(xiàn)了！而生物和地理均屬于只要考生在試卷上填入標(biāo)準(zhǔn)答案就能得到滿分的學(xué)科，基本不會(huì)出現(xiàn)卷面分?jǐn)?shù)與考生預(yù)估分?jǐn)?shù)不符的情況 。

2.學(xué)科組合專業(yè)覆蓋率偏低

史地生組合的缺點(diǎn)其實(shí)較為明顯，主要表現(xiàn)在該組合的專業(yè)覆蓋率較低，僅有49.47%。

選擇該組合的同學(xué)基本只能報(bào)考偏文科類專業(yè)，與理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)無緣。

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