2025年高考的考的命題方向及考查重點是什么

2024-05-24 00:55:24 大風(fēng)車考試網(wǎng)

一、2022年高考重點考察

1、日常內(nèi)容融合到考題中

2022年高考試題會把日常生活中的內(nèi)容融合到考題中。

比如說，天問一號傳回首幅火星圖像！這個點，考察的學(xué)科就有高考語文作文，物理等學(xué)科的考題。因此，考生必須注意，因為，這個也是深化考試招生制度改革給我們的啟示。

又比如，疫情在生物中考到，新型冠狀病毒(2019-nCoV)）感染呈流涕、不適等感冒癥狀，可引起嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)（下呼吸道)疾病甚至死亡。

考生提示：時多看新聞，在做試卷把常見的和生活相關(guān)的題目整理起來。

2、熱點素材

1、中國建黨100周年（中國價值、中國精神、中國力量……）

2、神州十二、十三號載人飛船再次升太空

3、2021年東京奧運(yùn)會

4、2022年北京冬季奧運(yùn)會

5、2021年諾貝爾獎

6、教育“雙減”政策

7、袁隆先生的成就與精神

8、共同富裕的規(guī)劃

9、《長津湖》《功勛》……

對于2021-2022年這區(qū)間發(fā)生的熱點素材要重點把握，比如，任何人，任何外部勢力都不能阻擋我們國家崛起和國家完整統(tǒng)一。比如，中國神舟載人飛船等

二、2022對命題專家要求

1、試題應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，難易比例應(yīng)配置合理。

2、試題設(shè)計不超出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國高考評價體系和說明》和教材要求。

3、非選擇題考查主要的、重要的高層次學(xué)科能力，答題量和思維量與賦分值應(yīng)合理。

4、試題要求，必須科學(xué)規(guī)范，目標(biāo)明確，在學(xué)術(shù)上沒有爭議。題目立意情境和設(shè)問應(yīng)科學(xué)、可信、新穎、靈活，表達(dá)方式應(yīng)合理、有效、準(zhǔn)確、簡捷。

5、選擇題的題干應(yīng)圍繞一個中心，和選項的關(guān)系一致，干擾項的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯誤，各選項的結(jié)構(gòu)和語言長度應(yīng)大體一致，各題正確選項的分布要基本均勻。

6、試題考查的學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識應(yīng)具有合理的覆蓋和比例，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。

三、讀懂命題人出題目的

考生要了解命題人的思路才能考到高分，時用到難題的時候不會做，等老師講了題目后我們應(yīng)該要有以下問題。

第一：當(dāng)時我是思路是什么？為什么當(dāng)時沒有想到？當(dāng)時為什么會做錯？

第二：這道題考了一些什么知識點？這些知識點是怎么關(guān)聯(lián)上的？當(dāng)時我為什么沒有想到這些知識點？

第三：老師的思路我是否聽懂？下次遇到類似的題目我是否還會做錯？

第三：命題人為什么會出這樣的題？目的是什么？

所以我們重點要揣摩命題人的思路，他們出題的目的是什么，是挖坑給部分考生挑呢還是什么？當(dāng)然不管高考怎么考，只要考生不存在盲區(qū)知識點就基本上能拿到高分，盲區(qū)知識點是導(dǎo)致丟分的重要原因，比如大題的分值都比較高，一般都是十幾分到幾十分，如果在解題時需要用到某一個知識點是考生的盲區(qū)知識點，那么考生就得丟掉這幾十分，那么多科目一個科目丟掉幾十分加起來就很難考到好大學(xué)。

華中師大附中、長郡中學(xué)、衡水中學(xué)、雅禮中學(xué)他們學(xué)校的學(xué)生為什么升學(xué)率那么高一本升學(xué)率是90%到97%。他們的學(xué)生很重視學(xué)生的知識點應(yīng)用和知識點之間的關(guān)聯(lián)解答，還不定期地去知識點盲區(qū)掃描。

四、2022年高考命題的10項原則

1、起點很高，高屋建瓴，落點較低。

物理化學(xué)等理科類試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內(nèi)容，起點很高，但答案不會超越高考評價體系要求，落點很低。

要求考生：懂得知識點之間的關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。

2、弘揚(yáng)時代精神。

方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼實際高考命題應(yīng)體現(xiàn)時代主題，弘揚(yáng)時代精神。試題要用體現(xiàn)*進(jìn)入后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。

3、學(xué)過的知識點都可能被考到。

重點必考，主干多考，次點輪考，補(bǔ)點選考重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。高考命題首先設(shè)定考查的重點內(nèi)容和層次要求，使支撐學(xué)科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補(bǔ)充的考點要選擇性的考，以此為基調(diào)展開考查網(wǎng)絡(luò)，拓寬考查空間。

4、同一考點變化考。

考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問科學(xué)，注重創(chuàng)新高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎(chǔ)知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設(shè)問角度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標(biāo)新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，常考常新。

5、出題多從探究性，開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性出題。

共性好考，個性難考，試題開放，探究創(chuàng)新高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨特的角度對學(xué)科知識進(jìn)行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個性品質(zhì)和創(chuàng)新意識，鼓勵有獨特見解、有水、有創(chuàng)新精神的答案。

6、考察思維，解題容易。

入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設(shè)卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。

7、思維穿透力考察考生。

小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎(chǔ)題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。

8、課外和課堂結(jié)合考察。

材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點知識都是考綱要求內(nèi)容。考生在考場上看題時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現(xiàn)考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。

9、考查知識的“應(yīng)用性。

掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價值，重在應(yīng)用只有理論聯(lián)系實際，才能學(xué)有所用，高考試題的學(xué)科價值在于考查知識的“應(yīng)用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學(xué)科要與社會政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的熱點問題相結(jié)合，自然學(xué)科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使本學(xué)科試題更加具有實際性、應(yīng)用性和學(xué)科性。

10、以生考熟。

體現(xiàn)國情，公公正，以生考熟，直擊軟肋命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。

五、2022年的高考命題趨勢與導(dǎo)向

日，《中國考試》公布了2022年的高考命題導(dǎo)向，給師生的備考指明了方向。請跟隨小編一起往下看：

1、高考語文作文命題的價值導(dǎo)向與試題形態(tài)創(chuàng)新

摘要：年來，高考語文作文命題更為凸顯以馬克思主義哲學(xué)為內(nèi)核、以“三大文化”為載體的價值導(dǎo)向。

在這一價值導(dǎo)向下，高考語文作文命題建構(gòu)真實的交際語境，優(yōu)化提示性材料、寫作指令與具體要求，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動地進(jìn)行復(fù)雜的、創(chuàng)造性的表達(dá)。

面向，高考語文作文命題應(yīng)進(jìn)一步聚焦*，更加凸顯價值引領(lǐng)功能；同時應(yīng)創(chuàng)設(shè)更為復(fù)雜的文化情境與更為真實的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索文化現(xiàn)象背后的價值導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：高考語文；作文命題；寫作指令；命題理念

2、高考英語試題對勞動教育的滲透及教學(xué)啟示

摘要：深入分析高考英語試題對勞動教育的滲透，有助于引導(dǎo)高中英語教學(xué)落實勞動教育。幾年的高考英語試題通過展現(xiàn)勞動過程、創(chuàng)設(shè)勞動語境、呈現(xiàn)創(chuàng)造性勞動、講述環(huán)保故事、滲透勞動文化、描述人物事跡滲透勞動教育，旨在使學(xué)生增長勞動知識、培養(yǎng)公民意識、提升創(chuàng)新思維、增強(qiáng)勞動價值感、認(rèn)同勞動價值、樹立正確勞動價值觀。

高考英語試題對高中英語教學(xué)滲透勞動教育的啟示是：

1）拓展聽力語料中人物的社會身份，擴(kuò)展學(xué)生對勞動關(guān)系的認(rèn)知；

2）拓展閱讀語境中的勞動范疇，挖掘閱讀語篇的育人價值；

3）融勞動教育于寫作教學(xué)之中，豐富學(xué)生的勞動體驗。

關(guān)鍵詞：高考英語；高考命題；考試內(nèi)容改革；試題分析；勞動教育

3、高考政治試題對“四史”學(xué)習(xí)教育的考查及教學(xué)啟示

摘要：加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史和*發(fā)展史（以下簡稱“四史”）學(xué)習(xí)教育不僅是黨和國家在的客觀要求，也是傳承紅色基因、堅定學(xué)生理想信念的內(nèi)在要求。

政治課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在將“四史”學(xué)習(xí)教育融入課程時，既要符合學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，又要符合社會、國家發(fā)展對政治課提出的客觀要求。

在命制高考政治試題時，要在把握“四史”學(xué)習(xí)教育要求基礎(chǔ)上，以“四史”為背景材料，考查學(xué)生的必備知識、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)。

在教學(xué)中融入“四史”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容時，要把提升學(xué)生的政治認(rèn)同水、提高學(xué)生的政治理論水、引導(dǎo)學(xué)生將理論與實際相結(jié)合作為重點。

關(guān)鍵詞：高考；“四史”學(xué)習(xí)教育；政治試題；高考命題；政治課；考教融合

4、高考政治試題對生態(tài)文明素養(yǎng)的考查及教學(xué)啟示

摘要：加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史和*發(fā)展史（以下簡提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)是我國進(jìn)入新發(fā)展階段對學(xué)校教育的必然要求。

為落實這一要求，需要通過考教融合，以考促教，以教促學(xué)。對些年高考政治試題進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)置試題情境，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)生態(tài)倫理觀，促進(jìn)學(xué)生形成正確生態(tài)文明認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生態(tài)行為慣。

對教育教學(xué)的啟示是：

在觀念層面，堅持立德樹人，明確生態(tài)文明教育目標(biāo)；

在內(nèi)容層面，以高考試題為引領(lǐng)，拓展生態(tài)文明教育內(nèi)容；

在方法層面，構(gòu)建協(xié)同機(jī)制，凝聚生態(tài)文明教育力量。

關(guān)鍵詞：高考；政治試題；考教融合；政治課；生態(tài)文明素養(yǎng)

5、新高考命題日漸靈活

此前，教育部在《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提到：

高考命題要堅持立德樹人，加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。

要優(yōu)化情境設(shè)計，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。

以后的高考將會越來越注重對于學(xué)生解決實際問題能力的考查，無論是數(shù)理化或者是文史類的考試，均會設(shè)置開放性、靈活性較強(qiáng)的題目。

如果還是按照以往的埋頭苦讀、死記硬背的模式來學(xué)習(xí)、來備戰(zhàn)2022年高考，且在思維上仍然是不擅長變通，顯示是不太現(xiàn)實的，在以后的各種模擬考以及高考中將會極度不適應(yīng)。

另外不得不提的還有：2022年高考仍然是沒有對應(yīng)的考試大綱的。據(jù)教育部在此前發(fā)布過的通知中就曾明確：自2020年起，不再制定普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱，考生如需了解試卷結(jié)構(gòu)與考試內(nèi)容，可沿用2019版《考試大綱》。

也就是說，無論是實行高考綜合改革的省份，或者是沿用舊高考模式的省份，唯一可參照的僅有2019版的考試大綱。這也就意味著，備考范圍相對較大。如何在有限的備考時間內(nèi)復(fù)與掌握不同難度的內(nèi)容，也是個棘手的問題。

6、新高考命題六大要求

要求1：試題設(shè)計不超出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國高考評價體系和說明》和教材要求。

要求2：試題要求，必須科學(xué)規(guī)范，目標(biāo)明確，在學(xué)術(shù)上沒有爭議。題目立意情境和設(shè)問應(yīng)科學(xué)、可信、新穎、靈活，表達(dá)方式應(yīng)合理、有效、準(zhǔn)確、簡捷。

要求3：試題考查的學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識應(yīng)具有合理的覆蓋和比例，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。

要求4：試題應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，難易比例應(yīng)配置合理。

要求5：選擇題的題干應(yīng)圍繞一個中心，和選項的關(guān)系一致，干擾項的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯誤，各選項的結(jié)構(gòu)和語言長度應(yīng)大體一致，各題正確選項的分布要基本均勻。

要求6：非選擇題考查主要的、重要的高層次學(xué)科能力，答題量和思維量與賦分值應(yīng)合理。

六、高考命題日漸靈活