一、2022年哪些省份實行新高考？

啟動，2017年執行，新高考改革第一批試點省份。

新高考改革試點正式開始，作為第一批實行新高考制度的省份，浙江和上海分別公布了本省的新高考制度，浙江使用浙江卷采用七選三的選課模式，選考等級采用21等級制度。上海使用上海卷，總分660不變，選課采用六選三的模式，等級制度采用5等11級制度。

2017年啟動，2020年執行，新高考改革第二批實行省份。

繼浙江和上海新高考改革之后，2017年作為第二批改革的省份，山東、天津、北京、海南四個省份也公布了新高考改革的方案。此四省沿用第一批新高考改革的方案，采用3+3選課的模式。但是四個省因地制宜，參照每個省的不同情況在學考和選考制度上各有不同。

2018年啟動，2021年執行，新高考改革第三批實行省份。

2018年第三批實行新高考的省份有湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建和廣東八個省份。作為第三批實行新高考的省份，這八個省份充分借鑒第一批和第二批實行新高考省份的經驗，有效調節選課不衡、教學資源分配不均勻的問題，采取3+1+2的考試模式，實行統一的等級賦分制度。使新高考方案再次升華。

2019年啟動，2022年執行，新高考改革第四批試點省份。

2月5日，從河南省教育工作會議上獲悉，河南省將在2022年秋季啟動高考綜合改革。根據安排，全省或將于2025年正式實施新高考方案，明年河南省高一新生將面臨新的高考模式。

無獨有偶，貴州在2021年工作要點中也提到要啟動實施高考綜合改革。

按照最開始的計劃，第四批實行新高考的省份有陜西、寧夏、云南、 廣西、甘肅、新疆、青海七省。但是由于四川、山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、內蒙古和西藏8個省份原定于2018參與第三批新高考改革，卻因為新高考實施過程中存在部分問題，以新高考制度不成熟，不適合本省教育情況為由，推遲了新高考改革。所以現在還不能確定這些省份是否參與第四批新高考改革，以及原定于第四批改革的省份是否也會出現反悔的現象都還未定。

二、2022年復讀生高考政策

到目前為止，各省市都沒有出臺2022屆高考考生不能復讀的規定，但卻出臺了一系列政策，限制了復讀生的選擇。

比如重慶、貴州、云南、四川等省份已經明確表示：從2021屆高考生開始，省內所有公辦高中不再允許招收復讀生。

新高考考試科目改革：語文、數學、外語三科必考；物理、歷史二選一；化學、生物、政治、地理四選二。

新政給應屆高考生提供了更多選擇，對往屆生來說，理科就選語數外物化生，文科就選語數外史地政，這既能保持前期一年的復優勢，又能避開一定的競爭壓力，是完全有利且可行的。

新高考教材的要求核心素養未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎回歸。科目難度變化主要體現在數學上。數學不分文理科，考試范圍在原理科基礎上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內容。因此，對于理科生來說，新高考數學考試范圍變小，難度也可能降低。

文科數學在原來基礎上增加了空間向量、排列組合、概率與統計，貌似在原文科數學基礎上增加了內容，競爭難度略有加大。

值得關注的是，2020年開始，北大、清華、人大等36所國家“雙一流大學”實施“強基計劃”。“強基班”會在高考上線考生中劃取錄取人數的3倍以上進行“校測”，最終確定錄取名單，這樣就會降低上線分數。如果你2021年高考分數與“雙一流大學”要求的差距不是太大，可以在復讀時鞏固原有的知識，比應屆生抽出更多的時間針對“強基計劃”進行準備，完全有可能通過“強基計劃”進入心儀已久的一流高校。

而對于2022年沒有實行新高考的省份來說，復讀生的新政策有哪些呢？

1.復讀生錄取分數線要求

各省市的教育考試部門明確規定，對待高考復讀生的錄取政策要和普通的應屆畢業生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復讀考生。

2.復讀生錄取限制

雖然高考復讀生和普通的高考生沒有過分的區別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規定不招收高考復讀生的院校，這一點需要高考復讀考生在填報志愿選擇院校時留心。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規定不招收高考復讀生。

3.復讀生報考院校

復讀生高考政策和普通的應屆高考生沒有什么本質上的區別，在選擇報考的大學院校時，只要復讀考生的分數達到了學校的錄取分數線要求，高考復讀考生也同樣可以報考香港的高校。

即使沒有新高考，復讀會面臨什么問題？復讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經不再是應屆生，你面臨的壓力可想而知，學習壓力也應該能夠想到。所以，如果你選擇復讀，各個方面的結果必須要提前想到，提前考慮清楚。復讀的成本，遠比你想象的更高。

三、復讀要考慮的因素有哪些？

不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。

1.考生有強烈的復讀愿望

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2.復讀目標清楚

所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業；二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。

目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3.對目標未實現的原因清楚

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

(1).2022年哪些省份參加新高考名單

(2).新高考錄取是不是按照志愿順序進行的

(3).新高考錄取規則及流程有哪些

(4).新高考錄取流程詳細步驟是什么 新高考投檔錄取模式是什么

(5).廣東高考400分能上本科嗎 廣東高考是新高考嗎

(6).新高考模式的歷史地理生物可以報考的專業

(7).2022年重慶新高考招生選考科目要求及專業對照表

(8).2022年有關新高考的專業選科目錄的對照表

(9).有關2022年的新高考志愿填報指南

(10).2022年新高考志愿填報的注意點有哪些 怎么填報才合理

4.復讀需要毅力、吃苦

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質、心理承受力如何？一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5.有潛力、有提升空間

相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。