網(wǎng)上關(guān)于這個(gè)組合是有不同意見的。

一部分人認(rèn)為這是一個(gè)好組合，覆蓋面全，政治學(xué)科是考研和公務(wù)員考試考試的學(xué)科，物化是理科工院校的基礎(chǔ)學(xué)科。高考志愿填報(bào)可選擇較多余地大，大學(xué)畢業(yè)想考研有政治基礎(chǔ)，想考公務(wù)員也有政治基礎(chǔ)，可謂進(jìn)可攻退可守，是典型的“學(xué)霸”組合之一。

另外一部分人認(rèn)為這個(gè)不好，原因是政治學(xué)科和理化學(xué)科不搭，典型的文科和理科思維碰撞的組合。一個(gè)人很難同時(shí)理科思維文科思維都很，且需要在學(xué)習(xí)考試過程中不斷切換，難以同時(shí)取得理想成績，且政治學(xué)科考試題目靈活程度高，很難發(fā)揮穩(wěn)定加上幾乎高考改革省份政治學(xué)科選考人數(shù)幾乎都是較少的，高考不確定性大，不如生物，地理這樣的學(xué)科穩(wěn)定。

其實(shí)兩方面的觀點(diǎn)放在一起分析答案就會(huì)有了。

首先認(rèn)為這個(gè)組合好的觀點(diǎn)有覆蓋面大，一個(gè)學(xué)生在選科時(shí)沒有較為明確的方向性并不可取

其次關(guān)于政治學(xué)科，(1)高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容為政治生活，經(jīng)濟(jì)生活，文化生活，生活與哲學(xué)，考研內(nèi)容為馬克思主義基本原理概論，毛澤東和*概論 ，中國現(xiàn)代史綱要，道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，兩者并無多少重合部分。(2)對(duì)于公務(wù)員考試，包括行測(cè)和申論兩部分，后者主要考察寫作能力，前者包括5大題型，其中常識(shí)判斷內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面，資料分析涉及時(shí)事部分，高中政治重合部分也不多。所以純理的物化+政治并不是那么。

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認(rèn)為這個(gè)組合不好的觀點(diǎn)一些擔(dān)憂是有道理的，比如文理兩種思維學(xué)習(xí)有難度，題目靈活度好，選考人數(shù)少這些對(duì)等級(jí)賦分都會(huì)有影響。

綜上所述，從客觀角度筆者并不贊成這個(gè)組合，選擇政治選擇范圍沒有很大提升，對(duì)于高考分?jǐn)?shù)增加不確定性，對(duì)于考研幫助不大。而如果選擇了理工并不適合考公務(wù)員，因?yàn)槔砉ご蠖鄬?duì)應(yīng)不限制學(xué)科崗位，競(jìng)爭(zhēng)太大。而高考不選理工去競(jìng)爭(zhēng)管理類等公考對(duì)應(yīng)高，理化的學(xué)習(xí)難度大，等級(jí)賦分不占優(yōu)的缺點(diǎn)又顯現(xiàn)出來了。