很多考生志愿先填了地質(zhì)學類專業(yè)后，但是對地質(zhì)學類專業(yè)并不是很了解，不知道地質(zhì)學類專業(yè)要學什么，有什么課程及未來地質(zhì)學類專業(yè)就業(yè)前景和形勢怎么樣，所有快車教育小編特意編寫了關于地質(zhì)學類專業(yè)的一些知識請仔細閱讀，【地質(zhì)學類專業(yè)新生交流群：119408121】

好的專業(yè)包括四個原則：

第一是興趣原則，選感興趣的專業(yè);

第二是優(yōu)勢原則，選最能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢的專業(yè);

第三是創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復的勞動;

第四是利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。下面快車教育為大家介紹地質(zhì)學類專業(yè)就業(yè)前景及分析報告！

地質(zhì)學專業(yè)，該是一門探討地球如何演化的自然哲學，地質(zhì)學的產(chǎn)生源于人類社會對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產(chǎn)資源的需求，由地質(zhì)學所指導的地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘探是人類社會生存與發(fā)展的根本源泉。地質(zhì)學是研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動對地球的影響越來越大，地質(zhì)環(huán)境對人類的制約作用也越來越明顯。如何合理有效的利用地球資源、維護人類生存的環(huán)境，已成為當今世界所共同關注的問題。因此，地質(zhì)學研究領域進一步拓展到人地相互作用。下面讓快車教育小編給各位看官介紹一下地質(zhì)學專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧！

　　一、地質(zhì)學專業(yè)就業(yè)前景

　　進入20世紀以來，社會和工業(yè)的發(fā)展，使得石油地質(zhì)學、水文地質(zhì)學和工程地質(zhì)學陸續(xù)形成獨立的分支學科。在地質(zhì)學各基礎學科穩(wěn)步發(fā)展的同時，由于各分支學科的相互滲透，數(shù)學、物理、化學等基礎科學與地質(zhì)學的結(jié)合，新技術(shù)方法的采用，導致了一系列邊緣學科的出現(xiàn)。

　　地震波的研究揭示了固體地球的圈層構(gòu)造以及洋殼與路殼結(jié)構(gòu)的區(qū)別；高溫高壓巖石實驗研究，為人們認識地殼深處地質(zhì)過程提供了較為可靠的依據(jù)。所有這些都促進了地質(zhì)學研究從定性到定量的過渡，并向微觀和宏觀兩個方向發(fā)展。

　　20世紀50-60年代，全球范圍大規(guī)模的考察和探測，使地質(zhì)學研究從淺部轉(zhuǎn)向深部，從大陸轉(zhuǎn)向海洋，海洋地質(zhì)學有了迅速發(fā)展。同時古地磁學、地熱學、重力測量都有重大進展，為新的全球構(gòu)造理論的產(chǎn)生提供了科學依據(jù)。在這個基礎上，德國的魏格納于1915年提出的與傳統(tǒng)海陸固定論相悖離的大陸漂移說得以復活。

　　20世紀60年代初，美國的赫斯、迪茨提出的海底擴展理論較好地說明了漂移的機制。加拿大的威爾遜提出轉(zhuǎn)換斷層，并創(chuàng)用板塊一詞。60年代中期美國的摩根、法國的勒皮雄等提出板塊構(gòu)造說，用以說明全球構(gòu)造運動的基本理論，它標志著新地球觀的形成，使現(xiàn)代地質(zhì)學研究進入一個新階段。

　　20世紀80年代，人類從地下采出石油的數(shù)量，較半個世紀前增長一百倍以上。砂石等非金屬材料也成為重要的資源被大量開采，它們一年產(chǎn)出的數(shù)量，無論就重量或體積均超過了其他工業(yè)礦物原料年產(chǎn)量的總和。

　　如此大量的開采，就使地質(zhì)學不僅要找出新的礦產(chǎn)資源以維持社會龐大需求，而且還要擔當起指導合理開發(fā)、保護礦產(chǎn)資源、防治環(huán)境惡化等重任。

　　現(xiàn)代建設的發(fā)展，使人口密集、建筑集中，許多工程規(guī)模巨大，這對地質(zhì)環(huán)境的依賴和對環(huán)境的影響超過人類史上的任何時期。在現(xiàn)代化的工程建設中，不僅要重視地質(zhì)作用引起的突發(fā)事件，還要注意它的長期影響，比如泥沙淤積、地面緩慢升降等。這些都是地質(zhì)學應該研究解決的問題。

　　在現(xiàn)代化的社會中，社會的生產(chǎn)和生活組成一個息息相關的整體，電力、煤氣、自來水的供應，一刻不可缺少，交通、電訊必須保持暢通，而地震破壞上述設施造成的后果，可以比地震本身直接造成的危害還要嚴重。不僅地震，其他如山崩、滑坡、泥石流、塌陷、地震海浪沖蝕等可能造成災害的地質(zhì)作用，都必須運用地質(zhì)學去認識和提出防治意見。同時，人們還須遵循地質(zhì)學的科學指導，避免因人類的活動而觸發(fā)災害，導致地質(zhì)環(huán)境的惡化。

　　因此，地質(zhì)學與人類的關系不僅僅在于資源的取用，還在于與人類生存和生活環(huán)境的諸多方面直接相關。現(xiàn)在地質(zhì)學已成為人類社會所普遍需要的科學，參照地質(zhì)學知識制定礦產(chǎn)資源法、海洋法、水法、環(huán)境保護法等，就表現(xiàn)了這種密切的關系。

　　未來，地質(zhì)學能觀察和研究的范圍和領域?qū)⑷找鏀U大。在空間上，不但能通過直接或間接的方法逐步深入到巖石圈深部，而且對月球、太陽系部分行星及其衛(wèi)星的某些地質(zhì)特征，將有更多的了解。

　　數(shù)學、物理學、化學、生物學、天文學等其他學科的發(fā)展和向地質(zhì)學的進一步滲透，先進技術(shù)在地質(zhì)工作中的使用，同精細、深入的野外地質(zhì)工作相結(jié)合，會使人們有可能對更多的地質(zhì)現(xiàn)象和規(guī)律作出科學的解釋進行更深入和本質(zhì)性的研究。

　　實驗條件將進一步改進，如將實驗室中所能達到的溫度壓力提得更高，模擬更為復雜的多種可變因素的地質(zhì)作用，并把時間因素也納入模擬實驗之中。

　　地質(zhì)學理論不斷得到補充、修正，尤其是各大陸所提供的有關不同地質(zhì)歷史時期的新資料將在很大程度上檢驗、發(fā)展板塊構(gòu)造說，進而會產(chǎn)生一些新的理論和學說。

　　在地質(zhì)學的服務領域，一個重要方面是開發(fā)地球資源，其中有關礦產(chǎn)資源和新能源的研究，仍處于重要的地位。同時，由于區(qū)域成礦研究的需要，將進一步加強區(qū)域地質(zhì)的綜合研究，并促進地層學、古生物學、沉積學、構(gòu)造地質(zhì)學、地質(zhì)年代學，以及區(qū)域巖漿活動研究、變質(zhì)地質(zhì)研究等向新的水發(fā)展。

　　保障人類良好的生存環(huán)境、干旱半干旱地區(qū)和沼澤地區(qū)的水文地質(zhì)問題，以及工程地質(zhì)問題的研究將不斷擴大。環(huán)境地質(zhì)學，包括環(huán)境地質(zhì)調(diào)查研究，有關的微量測試技術(shù)和環(huán)境保護的地質(zhì)措施等的研究日趨重要。

　　總之，地質(zhì)學必須加強基礎研究，如礦物學、巖石學地層學、古生物學等具有奠基意義的學科的研究，以提高對各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認識。同時還要充分吸收和利用其他科學技術(shù)的新成果，包括社會科學的研究成果，以更全面、本質(zhì)地認識地球歷史和構(gòu)造，為科學的發(fā)展，為人類更合理、有效地開發(fā)和利用地球資源，維護生存環(huán)境，作出應有的貢獻。

　　地質(zhì)學是一門偏理的學科，它是綜合運用一切科學手段研究地球歷史變遷的科學。

　　地質(zhì)學會告訴你火山爆發(fā)、地震、海嘯、晶瑩剔透的水晶、光彩奪目的寶石，以及生物的起源的內(nèi)在聯(lián)系。在很久很久以前，北美洲、南美洲和非洲是連在一起的。2000萬年前，珠穆朗瑪峰還在水底，你信不信？通過由淺入深的學習，地質(zhì)學能讓你知道好多東西。地質(zhì)學是以地球為主要研究對象的科學。地質(zhì)科學的根本任務在于認識地球和它的演化發(fā)展，并利用這種認識保證人類生存和發(fā)展所需要的自然資源，保障和改善人類居住的環(huán)境。

　　地質(zhì)學類專業(yè)畢業(yè)生適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水電、城建、核能、海洋科學、材料科學、環(huán)境科學和工業(yè)建設等有關研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門從事基礎理論及應用研究、教學和生產(chǎn)實際工作。地質(zhì)工程專業(yè)也為路橋、市政基礎建設，國土、礦產(chǎn)資源勘察，環(huán)境地質(zhì)突害防治等方面培養(yǎng)研究、管理和工程技術(shù)人才，且就業(yè)領域廣闊，發(fā)展空間大。

　　二、地質(zhì)學專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事工程設計、管理、施工組織及相關科研工作，也可以向以下幾個方面發(fā)展：

　　1、國家資源能源（石油、冶金、煤炭、有色、建材）勘探、開發(fā)與環(huán)保；

　　2、城市建設、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設；

　　3、國防；

　　4、地質(zhì)災害監(jiān)測與防治。

　　快車教育職場導師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示地質(zhì)學畢業(yè)生就業(yè)崗位包括：地質(zhì)工程師、采礦工程師、土建工程師、巖土工程師、地質(zhì)技術(shù)員、測量工程師、項目經(jīng)理、礦長、土木/土建工程師、結(jié)構(gòu)設計師、技術(shù)總工等等

現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，在填報志愿時，如果不是特別喜歡某一專業(yè)的話，選一個好就業(yè)的專業(yè)就顯得尤為重要了，最好就業(yè)的專業(yè)排名是很多考生和家長朋友們關心的問題，下面小編帶來2017年十大就業(yè)率最好專業(yè)希望對您有所幫助。

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未來十大就業(yè)前景最好專業(yè)

1.醫(yī)藥專業(yè)

隨著人們生活水的提高，人們對藥品質(zhì)量、品種、數(shù)量和醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療條件的要求也越來越高。在科技迅速發(fā)展的今天，從行業(yè)整體發(fā)展的趨勢來看，以高科技開發(fā)為依托的醫(yī)藥行業(yè)屬于”朝陽產(chǎn)業(yè)”，將始終表現(xiàn)出良好的成長性。

2.同聲傳譯專業(yè)

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才”。隨著中國對外經(jīng)濟交流的增多和奧運會帶來的”會務商機”的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

　3.水利專業(yè)

水利專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目前不大理想，各專業(yè)冷熱不均。但水利事業(yè)的發(fā)展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關的一些專業(yè)需求量明顯增加。由于水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，因此也有很多人到系統(tǒng)外就業(yè)。

4.能源、交通專業(yè)

在國家”九五”重點建設工程項目中，能源、交通行業(yè)占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業(yè)生的一個重要渠道。

5.建筑專業(yè)

我國建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，中高級人才十分缺乏，亟需補充。年來建筑類、土建類畢業(yè)生的社會需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。

6.外語專業(yè)

隨著改革開放的進一步深入，社會對外語類人才的需求會與年俱增，今后幾年這類人才也會保持較高的需求量。非師范類外語專業(yè)需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。

7.電子信息類專業(yè)

計算機、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才社會需求巨大，畢業(yè)生供不應求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。特別是在計算機及其配套產(chǎn)品、移動通信、電子消費品生產(chǎn)方面，以及一些新的研究領域如網(wǎng)絡通信、網(wǎng)絡保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領域，人才的需求量很大。

8.農(nóng)林類專業(yè)

這幾年，農(nóng)林類畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè);需求量較小的有農(nóng)學、桑學、茶學、植物等。

9.汽車維修專業(yè)

目前，國內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)普遍偏低，總體的技術(shù)水不能適應汽車新技術(shù)的發(fā)展需要。我國目前技術(shù)工人隊伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4:8:31:57，而發(fā)達國家的比例為11:23:49:17，顯然，我國中高級技術(shù)人才短缺情況十分嚴重。

10.外貿(mào)專業(yè)

這些年，外貿(mào)專業(yè)已遠不如前幾年熱門。但隨著我國外貿(mào)體制改革的深入，特別是中國入世以后，隨著專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，招生規(guī)模的控制，外貿(mào)人才供需不衡的狀況是可以得到緩解甚至消除的。