公費師范生一般會分配到教師隊伍比較欠缺、經濟比較落后的地區，被分配到鄉下的同學不是很多，其實下鄉做教師也是很好的，在鄉下教學是有補貼的。

但是隨著經濟的發展，城市學校的教師資源也非常的緊缺，所以有些同學會被安排到城區學校工作，一般不會分配到鄉下的學校支教。

現在就讀北師大、華東師大、華中師大、東北師大、西南師大、陜西師大等6所公費師范院校是需要簽訂協議的，一般要在生源地師范中小學任教6年以上。若是在城鎮就業，至少需要下鄉工作一年。如果學生有意向去邊遠貧困地區就業的，想去中西部地區支教或少數民族教書也可以，只要經過生源地省份、就業省份及就讀院校審核通過就可以。

在公費師范生的具體分配問題上面，是進行公開招聘的，所以也需要看個人能力與實力。招聘是雙向進行的，根據學校意向和公費師范生的個人選擇進而最終確定學校和崗位。公費師范生雖然是分配就業，但也不會強制某個學生到某所學校擔任某科老師，那樣的結果只會導致履約學生越來越少。所以現在公費師范生雙向選擇的就業模式是比較受高校和學生認可的。

在每年志愿填報中，免費師范生也是考生們比較關注的一個報考方向。畢竟免師在大學四年就讀期間是不用交學費的，還有享受每月一般600元的補助，對于很多家庭條件不是很好的考生而言無疑大大減輕了經濟壓力。畢業后工作包分配，也為畢業生減輕了非常多就業壓力。一些省份為了吸引優秀畢業生教師人才，對于免費師范生還會加大補貼和福利的力度，除了月補貼，還會有住房補貼和車補等等。

聽起來免費師范生的發展道路是相當不錯的，不過必須要注意的一點是，免費師范生的就業是遭到限制的。雖說畢業包分配、有編制，但是一定要簽合同在指定地區任教六年。對于很多學生來說，如果無法接受這樣就業環境的相對落差，就很難保證真的能夠全身心熱愛這份工作，堅持在環境不是那么理想的地區任教滿一定期限。每年都存在一些免費師范上“食言”毀約的現象，寧愿被罰款也要違約。那么，免費師范生究竟值不值得報考呢？

【就業不愁，但是有限制】

免費師范生一般前途已定，尤其是在剛畢業時會直接分配到指定地點從事教學工作。一般只要順利畢業，就能夠百分百就業，尤其對于女生而言性價比似乎非常高�？瓷先ニ坪醪挥脼樽约寒厴I后的工作擔心，但是實際上這也使得不少免費師范生感到更加茫然。畢竟在合約工作的這幾年，一般是要在生源地的鄉下任教，就業環境不是那樣理想。很多免費師范生認為縣城已經是自己的最低底線，在農村任教不是原本理想的規劃。而在本應該在事業上不斷奮斗前進的幾年里將大好青春花費在此，工資待遇也只是小幾千中等偏低沒有進步，難免有心理上的落差。

并且，免費師范生不能考研，也使得很多學生的未來發展受到一定限制。并且在工作年限滿了之后很多被編制所吸引的學生在畢業后會發現，即便是免費師范生包分配工作，編制也不是人人都有。免費師范生不是看起來那樣“完美”。

不過幾年來隨著社會的不斷發展，教育的不斷完善，城市人口的不斷增長使得城區學校對于教師資源需求量也越來越大。因此，免費師范生也逐漸成為省市重點中學的爭搶對象，在招聘時都會優先考慮有工作經驗并且學歷有保障的免費師范生，因此在就業上免費師范生還是占有一定的優勢的。

【適合報考免費師范的學生】

那么，什么學生更適合報考免費師范呢？一些家庭經濟條件比較困難的貧困生報考免費師范是很好的選擇，因為可以大大減輕經濟和就業的壓力，并且對于未來的工作指向性也更容易接受；其次是一些熱衷于教育事業的學生，既然想要從事教師行業、目標明確，那么報考免費師范不僅能夠享受各類補貼，未來的就業也還算比較有保障。

總而言之，報考免費師范生可以享受不少在大學期間和未來就業上的優惠政策，但同時也存在一些定性限制。考生想要報考免費師范生，還是要結合自己未來的職業規劃和實際情況進行選擇，這樣才不會感到后悔。