福建水利電力職業技術學院始建于1929年春，原名“私立莆田職業中學”；解放后由福建省人民政府接辦，更名為“福建水利學�！保�1981年，被教育部確定為全國重點中專學校；2003年，經福建省人民政府批準，學校升格為高職學院，定名為“福建水利電力職業技術學院”。2006年，學院順利通過教育廳組織的高職人才培養工作水評估（首輪評估）；2013年，學院被福建省教育廳、發改委、財政廳確定為“福建省示范性高等職業院校”。

學院立足高職教育，抓住“一帶一路”建設布局的機遇，把握水利行業、電力行業大發展的良機，堅持走“內涵發展、辦學”之路，各項工作取得突出成效。榮獲全國水利系統先進集體、全國水利行業技能人才培育突出貢獻獎、全國高等教育學籍學歷管理先進集體、全國高校學生公寓管理服務先進單位、福建省職業教育先進單位、福建省文明學校、福建省首屆文明學校標兵、福建省水利工作先進集體、福建省水利科技工作先進集體、福建省師德建設先進集體、福建省安校園、省級園林單位、福建省法律進學校活動先進集體等榮譽稱號。

學院用地面積1062畝，目前建筑面積16.59萬方米，實實訓場（室）面積50656方米；現有全日制在校生6000多人，正式在編教職工312人，設有水利工程系、電力工程系、信息工程系、建筑工程系、機電工程系等5個專業教學系和公共基礎部、思政教研部2個。

人才培養模式：學院各專業群深入研究行業發展趨勢、區域產業發展和人才需求，按照崗位群的要求確定人才培養的素質、能力規格，構建課程體系，改革教學內容和教學方法，強化實踐教學，形成了各具的人才培養模式：水利專業群形成了“工學交替、能力遞進”的人才培養模式，電力專業群創建了“一軸三翼”立體式人才培養體系，建筑專業群建立了“崗證融合，能力遞進”的人才培養模式，機電專業群正在探索“2+1”現代學徒制人才培養模式，信息專業群正在實踐“創業課程+創業實踐”人才培養模式。

專業結構和課程建設：擁有水利、電力、建筑、機電、電子信息等5大專業群37個專業。已建成全國水利職業教育示范專業1個、中央財政支持提升專業服務產業發展能力專業2個、省示范性高職院校重點建設專業5個、省級精品專業5個、省級示范專業7個。建成了國家級精品資源共享課1門，國家級精品課程1門，省級精品課程13門；主持、參與教育部“水利水電建筑工程專業國家教學資源庫”4門課程資源庫建設。

師資隊伍：正式在編教職工312人，其中專任教師210人，校外兼職教師110人，生師比15.4。其中正高12人，副高59人，高級職稱教師占專任教師的比例為33.8%，專任教師中具有碩士及以上學位教師（含在讀）145人，占專任教師的69%，“雙師素質”教師131人，占專任教師的62.4%，其中專業課（含專業基礎課）教師中“雙師素質”教師122人，占專業課（含專業基礎課）教師的76.3%。聘請有較強實踐能力或較高教學水的人員作為兼職教師，目前學院聘任的兼職教師人數達到110名。

實踐基地：學院已建立了73個校內實訓場（室），覆蓋全部專業，其中中央財政支持實訓基地3個，省財政支持實訓基地4個，省級生產性實訓基地4個；學院共建立了79個校外實實訓基地，覆蓋所有專業，均73名學生就有一個校外實訓基地，基地年接待學生量6684人次。良好的實踐教學條件為高端技能型人才培養提供了良好的保障。教科研成果：學院建有福建水利電力職業技術學院院士專家工作站暨清華大學海西水利綜合實踐基地和數字流域福建省高等學校應用技術工程中心兩大科研臺。年來，全院教職工公開發表的論文712篇，其中Ei（美國工程索引）收錄論文14篇，中文核心期刊論文92篇；編寫并正式出版高職高專教材167部，其中主編146部，參編21部。獲得省教育廳教學成果一等獎2個，福建水利科學技術獎三等獎2個；獲得省市廳級各類課題立項53個；成果獲獎6項；參與獲得國家實用專利4項�？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_展提升了教師專業精神、豐富了教師專業知識，提高了教師教學能力、形成了專業的內動力。學生綜合職業能力：學院秉承“精求技能，崇尚文明”校訓，高度重視學生技能的培養和鍛煉，認真組織學生參加各級技能大賽，取得了良好效果。組織學生參加全國水利類職業院校技能大賽、全國高職院校土建施工類專業學生首屆“魯班杯”建筑識圖技能競賽、“高教社杯”全國大學生數學建模競賽、福建省職業院校技能大賽等，均獲得優異成績；獲得“第三屆全國普通高校信息技術創新與實踐活動決賽”“創業（商業）計劃”項目一等獎。在第九屆全國水利高等職業院�！伴}水杯”技能大賽中，獲得綜合團體總分第二名和最佳組織獎。

社會服務能力：學院擁有福建省水電培訓中心、工程質量檢測中心等5個對外技術服務實體，年來為社會提供水利水電工程設計、工程質量檢測、水利工程測量、工程技術改造等技術服務；大力開展高技能、新技術培訓和技能鑒定；依托行業辦學優勢，不斷加強與水利部、省內外各地市水利局、電力公司等政府部門及企業合作，以多種形式服務行業及地方經濟。年來，為行業、企業開展了各類技術服務93項，累計工程投資達3.2億元，既為專業教師提供了實踐鍛煉臺，培養了大量雙師型教師，又讓學生在參與過程中提高了實踐技能水。

閩臺合作：2009年成為福建省首批閩臺合作辦學高校，與“臺灣建國科技大學”、“臺灣萬能科技大學”開展“項目合作、聯合培養”合作辦學，電氣自動化技術、建筑工程技術、電子信息工程技術專業被確定為福建省首批“校-校-企”閩臺合作辦學專業。2009～2015年，招收閩臺專業學生1000多人；選派6批共計112名學生赴臺灣建國科技大學和臺灣萬能科技大學學習，派出9名教師赴臺灣建國科技大學、萬能科技大學研修；學院聘請臺灣合作院校6位教師來校授課，并與臺灣建國科技大學教師聯合編寫《營建管理》、《非破壞檢測概論》、《信號與系統》、《控制系統》、《光電工程概論》《LED照明系統分析與設計》等教材。

招生就業：幾年，學院畢業生均就業率達到99.20%，初次就業率96.94%，對口就業率均保持88%左右。較高的就業率和就業質量為學院贏取了良好的社會聲譽，實現辦學良性循環。

圖書資料：學院擁有館藏紙質圖書34.4萬冊，電子圖書2189GB；實施了“數字化校園工程”，建成功能齊全的綜合校園信息化臺，自主開發了院級精品課程臺、教學資源庫及共享臺，先后引進了電子圖書館、超星爾雅通識課在線學習臺、智慧樹在線課程學習臺和銀符資源庫等，豐富了教學資源，方便了知識獲取。

育人環境：學院新校區位于永安市南部新區，規劃占地面積1062畝，校區選址位置好，西側是省級森林公園，南側是城市環城道路及永安南高速連接線，學院東大門與城市主干道??巴溪大道相連，是泉三高速進城區的交通要道；北側與南環路相連，距永安市政府0.5公里，距市中心4公里，距在建高鐵站0.5公里，交通便利。新校區本著“以人為本、職教，構造山水生態職教校園”的理念進行建設；在校園文化方面，積極發揮學院“水文化”精神的教育導向和凝聚激勵作用，“于傳承中發展、在發展中創新、從創新中積淀”，創建具有新校區的文化格局。