初二上學期期末家長會發言稿【1】

各位家長，你們好!

一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因為有你們的支持，我們的家長會才得以進行。同時也感謝你們對子女的關心與愛護，在他們的心靈中產生了共鳴：我的父母是關心我的，愛我的，同時對我的學習也是關注的。

這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問題我們就來談一談這個家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學習周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學習的東西，孩子還分辨不清是非。這時，父母就成了孩子學習的榜樣。他會認為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個好的榜樣，就要從自己的行為開始。

最我發現孩子的心理素質成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運動會的時候，班里的班長和另外幾個班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時候，她們仍然站在后面，我當時就夸她們成了班里的一道風景線，多優美呀。兩個女孩子被我說哭了。當然女孩子還是比較喜歡哭的。可能是覺得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時，他們是最后一個吃，時是經常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也發現個別孩子最后吃也沒關系。或許他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點兒委屈。所以他們認為自己先吃理所當然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應該為這個問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢?我想時應該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅強。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請幾位家長來說說。

對于這種情況，有時候可以采取冷處理，就是不去理會他。當然，有些孩子會一直哭鬧下去，當你拿他沒辦法時，他的辦法就達成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發事件。

對于孩子們的語言表達能力，兩個字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時間有多少呢?其實與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親，同時也在鍛煉他的語言表達，但是如果你不經常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當然這跟孩子的性格也有關系。

關于作文，這真是一個讓我頭疼的問題。對于這個寫作，時你們應該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個別孩子發言較多，正因為他們看的書多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應該做些什么，這時候，父母就應該引導他們，給他們規定一定的時間做一些作業，這些將會幫助他在學習中，在課堂上能夠更好地學習。

還有聽寫：我想告訴家長，這個家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學校里來再聽寫時，不會出大錯。其實這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細心的家長會再給他聽寫，這一點我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯誤。其實說實在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關心孩子，不關注自己孩子的成長，連這個對孩子來說是很有代表性意義的，能表達你們是愛著他，具有一定價值的家長會都不來的話，在他內心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象?更何況留給老師的印象會如何呢?家長不重視，我們老師又如何重視?當時我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關心自己的孩子，對我老師又有何損失呢?家長把孩子托負給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當然希望自己班里的孩子好，我也把他們當自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發展。時多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子時的情況、表現等等。

最后,祝各位家長工作順利,身體健康。

初二上學期期末家長會發言稿【2】

尊敬的學校領導、各位老師，家長朋友們：

大家好！

我是初二。1班王*的家長，承蒙學校領導的厚愛與信任，讓我作為即將升入初三的家長代表在此發言，拋磚引玉，希望有更多的優秀家長也來分享自己的經驗。

我的孩子不是最聰明的孩子，入學時級部70名，前三個學期基本在級部35―90多名之間起伏，從這學期開始才有所好轉，首次進入級部前20名。

兩年來，看著孩子一天天長高、成績由上下起伏不定，到逐漸趨于穩，心里很感激、欣慰與不安，感激的是學校各位老師辛勤的付出和細心的呵護與教導；欣慰的是孩子的不斷成長與成熟；不安的是孩子成績能否穩定并繼續進步，我想可能好多的家長會有同感。

今天跟即將升入初二的各位家長交流以下幾個問題：

一、如何順利應對初二

有一句名言：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。這句話，將初二的特點概括的非常到位。

北京師范大學心理學院院長許燕教授提出“初二現象”是：“事故多發的危險階段”；“道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺”；是“一道坎兒”。一部分適應環境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態。

孩子升入初二以后，自我意識很強；更認同同齡群體的價值觀；在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

我個人認為，順利應對初二，可以從以下幾點入手

1、把握基本策略。一是家長本著“內緊外松”，家長繃緊這根弦，給孩子營造輕松的氛圍，否則孩子容易緊張；二是引導孩子在“戰略上要藐視，戰術上要重視”。

戰略上藐視，就是要相信孩子，鼓勵孩子對自己有信心。戰術上重視，不放過任何一個錯題和知識點。注重時學習狀態。提醒孩子時刻都以一個旁觀者的角度來觀察自己的學習狀態，看別人時都是怎么學習的，要看優秀學生的學習狀態，通過對比尋找差距，變壓力為動力。

2、學會做加減法

怎么做加法呢？在親子交流上做加法：針對青春期孩子的特點（渴望尊重、等），充分利用一切可以交流的機會，定期召開家會，利用早餐晚餐時間、陪孩子散步、運動等，特別是爸爸們，應積極響應八項規定，多陪陪孩子共進晚餐，我發現餐桌上的交流遠比書桌邊、沙發上的交流順暢得多。

怎么做減法呢？首先在學習輔導或陪讀上做減法：從初一下到初二上期中考試前，在學習上我陪的比較多，檢查、提問、找題……八上期中考試以后，我開始做減法，逐漸放手讓孩子自己去學習，讓孩子逐漸意識到學習就是自己的事情，就得靠自己。因為到了高中，很多科目家長輔導不了。

其次對成績分數、名次的關注度上做減法，逐步減輕孩子心理負擔和焦慮。

3、有效控制自己情緒

如果家長不能有效控制情緒，不僅對自己身體帶來危害，而且對孩子學習、成長、甚至心理帶來很大的影響。

在家委會博客上有一篇文章《家長要做好情緒管理大吼大叫是壞榜樣》，相信很多家長都看過了。我認為：

首先，家長要學會管理與控制自己的情緒。“媽媽，這次考砸了”，“啊？怎么搞的！”“你看看，這么簡單的題都錯了！”，是不是經常有這種情況？家長特別是媽媽們，一定要控制住自己的情緒。青春期遇到更年期，難以和諧。每一個優秀的孩子背后，都有一個出色的家長團隊，肯定有一個優秀的媽媽，現在不僅僅是“拼爹”的時代，準確的說應該是“拼媽――拼自己――拼爹”時代，所以媽媽的作用是相當重要的。

其次，引導孩子學會管理與控制自己的情緒。“初二兩極分化，很關鍵啊！”、“會考成績計入中考”，經常念叨，孩子考前就會焦慮，影響正常發揮。這時需要開導孩子放心態，“會的全作對”“考試如時，時如考試”。孩子有兩次考試成績跌入90多名，考前都有明顯的焦慮情緒。這學期兩次考試前比較靜，成績都有進步。

二、抓住幾個關鍵時期和時間節點

1、寒暑假，把握作息規律和學習節奏。暑假做好初二、初三的銜接，尤其是新增物理課程，根據孩子情況決定是否參加銜接班；寒假重點做好地理、生物的系統復。

2、認真做好八上期中考試后的成績分析和學習策略的制定。根據初二第一次考試情況，及時調整學習計劃與應對策略。

3、小中考前，科學分配地生與其他各科的學習時間。我聽了往屆家長的建議，多次跟孩子說“其他各科先放放吧，集中復地生”，孩子沒太接受我的建議，許多很優秀的孩子這次考試不理想，可能也是受到小中考的影響吧。

4、教會孩子做好成績分析，初一，我說“孩子一定要認真分析一下”，但是孩子遲遲不動，他不會分析啊，干脆由我代勞吧，但是經過我2個晚上分析報告，孩子看一眼就放在一邊去了，初二后，我給孩子制定模板，列出試卷分析提綱，讓他自己分析，效果不錯，本學期期中考試分析都是自己完成的。所以我們要做“教練型的家長，決不能做教師型的家長”。

三、把握學業重點與學習的節奏

1、對地理、生物學習：咱們老師是島城最優秀、最負責的老師，按照咱校老師的節奏和要求復即可。一是把學校發的卷子保存整理好，其中的錯題弄懂記牢；二是針對孩子掌握情況，制定自己的復計劃（寒假開始，對教材的復）。

2、大家要重視語文、英語知識的積累，短時間大幅度提升成績比較難。特別是語文在中高考中的地位越發凸顯。

四、正確對待游戲與手機的問題

當今社會，不可能讓孩子完全隔絕網絡與游戲，對網絡游戲一無所知的孩子，在一定范圍內與同學沒有共同語言，要了解但不能沉迷其中，“你可以玩游戲，但是要有節制”，我們約定，每周末可以玩一次游戲，時間不超過一個小時，家長要監督、要做榜樣。

網上有一組圖片：一百年前躺著吸，一百年后躺著玩手機，姿態有著驚人的相似！

我一同事說，他家晚上為孩子學習不開電視，這本是一個很好地慣。但是：爺爺邊抽煙邊拿手機看新聞；奶奶刷微信玩斗地主；孩子寫作業，媽媽坐孩子邊上刷微信玩淘寶；孩子一寫完作業就搶媽媽手機玩游戲啊，大家想一想，這種環境下孩子學習狀態、學習效果會好嗎？

其實今日的智能手機與當初的一樣，殘食著我們的熱情與靈魂！

有人說：世界上最遙遠的距離是什么？……我在你身邊，而你卻在玩手機。

誠曾說“一個人事業上再大的成功也彌補不了教育孩子失敗的缺憾”！王永祥校長曾說“學校不是4S店”， 父母才是孩子教育的第一責任人，家庭教育，是任何學校及社會教育所永遠代替不了的。

英國有一個愛德華家庭，老愛德華是個嚴謹勤勉的哲學家，他的子孫有13位大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過議員。同樣在英國，另一個珠克家族，老珠克是酒鬼和賭徒，其子孫中有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個殺人犯。假設珠克家族中的某個人，當他還是嬰兒時，就被愛德華家族抱養，他長大后會成為一個什么樣的人呢？反之又會怎樣呢？

我們在座的多數家庭只有一個孩子或者是第一個孩子，基本沒有成功的實踐經驗，愿與各位家長多交流，邊學邊干，與孩子共同成長。

祝愿“孩子們好好學習，家長們天天向上”。

不當之處，請學校各位領導老師和家長朋友們批評指正。

謝謝大家