篇一：四對(duì)照四反思發(fā)言稿

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的一項(xiàng)重大部署，面廣類型多，點(diǎn)散任務(wù)重，防止走過場和形式主義，就必須強(qiáng)化問題意識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以解決問題為牽引來開展學(xué)習(xí)教育。

問題是時(shí)代的聲音。黨的十八大以來，以*同志為*的*，始終強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在推進(jìn)有的*偉大事業(yè)進(jìn)程中對(duì)問題不回避、不掩蓋，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，各項(xiàng)事業(yè)取得了扎實(shí)的成效。特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)當(dāng)中，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，持續(xù)深入糾正“四風(fēng)”問題，切實(shí)整治群眾身邊的不正之風(fēng)，黨員干部作風(fēng)有效好轉(zhuǎn)，全面從嚴(yán)治黨邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

學(xué)習(xí)教育是為了解決問題，解決問題才是最好的學(xué)習(xí)教育。從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，全面從嚴(yán)治黨繼續(xù)深入推進(jìn)，黨內(nèi)教育更加具體化、經(jīng)常化、細(xì)致化，這尤其需要聚焦問題、針對(duì)問題，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育的始終，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，增強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性。

學(xué)不足以修己治人，則為無用之學(xué)。帶著問題學(xué)，才能學(xué)深入，只有找準(zhǔn)“病根子”，才能開出“藥方子”。廣大黨員要把自己擺進(jìn)去，對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真查找檢視自己存在的問題，重點(diǎn)聚焦理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)、精神不振、道德行為不端等六個(gè)方面的問題，邊學(xué)邊改、即知即改，自我揭短亮丑、自我凈化提高，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

善除害者察其本，善理疾者絕其源，針對(duì)問題改，才會(huì)有實(shí)效。要扭住“改”這個(gè)牽引，把通過“四對(duì)照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結(jié)合起來，針對(duì)查找出的問題，建立整改臺(tái)賬，對(duì)個(gè)性問題要邊學(xué)邊改、即知即改，對(duì)共性問題要上下聯(lián)動(dòng)、專項(xiàng)整治。把“兩學(xué)一做”問題整改，同抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的問題整改結(jié)合起來，使解決問題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)，更好地服務(wù)群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強(qiáng)日常教育管理結(jié)合起來，以改革精神補(bǔ)齊制度短板，狠抓制度執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。

成績不說跑不了，問題不找不得了。要把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育始終，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，把黨員的先鋒形象樹起來，把基層黨組織的戰(zhàn)斗力發(fā)揮出來，我們就一定能凝聚起強(qiáng)大的力量，把崛起振興偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

篇二：四對(duì)照四反思發(fā)言稿

一名有著多年駕齡的司機(jī)講過這么一句話，如果重新考交規(guī)，他不一定能通過。是他謙虛嗎?我想不完全是，至少有三點(diǎn)原因：一是交規(guī)內(nèi)容在變，過去不違規(guī)，現(xiàn)在變成違規(guī)了，比如酒駕與醉駕，需要重新了解;二是記憶有其規(guī)律，時(shí)間久了，有些內(nèi)容就會(huì)生疏，甚至淡忘，需要喚醒;三是有些雖屬違規(guī)，但大家以為常了，反而變成“規(guī)矩”，需要糾偏。

老司機(jī)的話，很好地說明了當(dāng)前全黨正在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性。*就明確強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是今年黨的建設(shè)的一件大事，“基礎(chǔ)在學(xué)，首先要學(xué)好黨章”。

黨章不是“一紙空文”

木有本而枝茂，水有源而流長。然而現(xiàn)實(shí)中，有些黨員對(duì)黨章幾乎一竅不通，連黨章有多少章、多少條都不知道;有些黨員認(rèn)為，黨章不過是抽象的條條杠杠，是寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上的“一紙空文”;有些黨員對(duì)黨章的內(nèi)容合意則取、不合意則舍;　有些黨員黨的意識(shí)淡薄、組織觀念淡化、理想信念宗旨意識(shí)缺失，“組織上入了黨，上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨”。

這些問題的形成，歸根到底與學(xué)習(xí)貫徹黨章不到位有關(guān)，與黨組織不重視黨章教育有關(guān)，結(jié)果導(dǎo)致“有章不依、執(zhí)章不嚴(yán)、違章不糾”，黨章權(quán)威得不到保障。

對(duì)于被立案調(diào)查的干部，組織部門首先給他一部黨章，讓其對(duì)照黨章要求，看自己在哪些方面違反了黨章。據(jù)說，不少干部看了幾遍黨章后，痛哭流涕，說自己距離一名合格黨員的要求太遠(yuǎn)了。“兩學(xué)一做”就是組織的警醒，防微杜漸首先要尊崇黨章。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)黨章是每一名共產(chǎn)黨員的最基本要求，也是黨組織加強(qiáng)黨員教育管理的首要職能。如果普通黨員都不遵守黨章，各級(jí)基層黨組織不加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)，黨章的權(quán)威就得不到維護(hù)，全面從嚴(yán)治黨就會(huì)落空。一個(gè)缺乏規(guī)矩和紀(jì)律的政黨，就很難擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重任。

所以，全黨學(xué)習(xí)貫徹黨章的水，決定著黨員隊(duì)伍黨性修養(yǎng)的水，決定著各級(jí)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的水，決定著全面從嚴(yán)治黨的水。不論是高級(jí)干部還是普通黨員，要做合格黨員，學(xué)習(xí)貫徹黨章都是第一位的要求。

“兩學(xué)一做”是警醒

一個(gè)人職務(wù)升遷了、生活變好了，信念就可能慢慢消失，成為“溫水中的青蛙”，對(duì)違紀(jì)甚至違法行為都喪失了最基本的警覺。如果共產(chǎn)黨員不去自我警醒，黨組織不能自我警醒，那么誰還能叫醒你呢?

黨章是全黨的政治宣誓。黨面臨的形勢任務(wù)不斷變化，黨章的具體內(nèi)容和形式也隨之變化，但共產(chǎn)主義理想、馬克思主義信仰、全心全意為人民服務(wù)的宗旨從未改變，是中國共產(chǎn)黨人立下的誓言。這種誓言集中體現(xiàn)為每一名共產(chǎn)黨員面對(duì)黨旗進(jìn)行的入黨宣誓。在我來看，誓詞是我們對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)民族的政治宣誓。一諾千金，承諾就要踐行，說到就要做到。

黨章是黨的“根本大法”。黨章是黨的“根本大法”，與憲法是國家根本大法的地位類似。《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》規(guī)定：黨章是最根本的黨內(nèi)法規(guī)，是制定其他黨內(nèi)法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。一切黨內(nèi)法規(guī)都必須以黨章的原則為依據(jù)，如有抵觸即為無效。

黨章是加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)的綱。列寧說過，為了保證黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，為了保證黨的工作集中化，還需要有組織上的統(tǒng)一，而這種統(tǒng)一在一個(gè)已經(jīng)多少超出了家庭式小組范圍的黨里面，如果沒有正式規(guī)定的黨章，沒有少數(shù)服從多數(shù)，沒有部分服從整體，那是不可想象的。一個(gè)超大規(guī)模的、不尊崇黨章的政黨，就是一盤散沙，如同大車店、大賣場，不過是“虛胖”的烏合之眾罷了。

可見，今天我們?yōu)槭裁匆�重學(xué)黨章，這是一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的問題，值得每一個(gè)黨員自省、自警和自勵(lì)。