來，廣場街道黨工委圍繞建設學習型黨組織，把發展作為街道一要務，把學習作為干部一需要，注重學習實效，創新學習方式，堅持在“學”字上下功夫，在“用”字上做文章，在“干”字上見成效，達到了以學習提升能力、用學習促進工作的目的。　　

一、學與思結合，把學習轉化為加快發展的動力　　

為了增強學習的針對性、做到有的放矢，我們積極引導干部圍繞加快發展加強學習思考，努力把學習的過程變成想發展、謀發展的過程。一是外出學習考察增強發展意識。街道黨工委每都組織班子成員、部門和社區主要負責人到周邊發展快的地方現場學習。兩，先后到武漢、荊州、襄樊等地參觀學習，使大家強烈感受到外地發展氛圍，看到了發疹距，增強了發展的危機感，消除了自滿情緒。二是開展學習調研尋求發展對策。街道黨工委堅持每開展次調研月活動，明確班子成員每人上交篇高質量的調研報告。xx屆五中全會召開后，街道黨工委圍繞謀劃十二五發展規劃，就經濟發展、城市建設、社會管理、和諧穩定、黨的建設等課題，由班子成員領題組建調研專班，利用個月時間，問計于基層，求計于群眾，形成了《打造城市商貿中心推進街道跨越發展》等綜合調研報告，統一了，明確了“向外拓展，主攻工業，壯大三產業，兩冀齊飛”的工作思路，為建設經濟強街、構建和諧廣場奠定了良好的基礎。三是組織學習討論形成發展識。班子調整后，街道黨工委在對街情、社情進行再認識的基礎上，面對前有標兵、后有追兵的競爭態勢，組織廣大干部圍繞如何創先爭先、率先發展這個主題，在全街組織開展了“搶抓機遇、發揮優勢、加快發展，在建設副中心城市核心區中率先發揮作用”大討論活動，形成了“三個不變”的發展識，即堅持既往好的發展思路不變、完成初確定的責任目標不變、全市保十強爭先進的決心不變。　　

二、學與用結合，把學習轉化為解決問題的能力　　

黨工委牢固樹立能力比知識更重要的學習理念，積極組織引導干部深入一線，向群眾學習，向基層學習，向實踐學習，不斷提高解決各項具體問題的能力，做到學以致用。一是注重提高協調服務能力。我街處于孝感城區向東發展的關鍵地帶，轄區內省市區重大項目建設征地協調和本級發展任務十分繁重，我們教育干部強化服務市區建設、促進自身發展觀念，提高項目建設和城市拆遷協調服務水。在協調服務工作中，街道班子成員和社區干部主動上陣，采取“早上蹲點、中午留條、晚上入戶”等辦法，苦口婆心做工作，走巷串戶搞協調，高質量地完成了城際鐵路星火段等多項征地協調任務，有力地推動了城市建設，從中也使一批干部學會了做群眾工作的方法。二是注重提高維護穩定能力。我們把抓穩定工作的一線作為干部提高能力的大課堂，讓干部多到情況復雜、矛盾較多的地方去，到接訪一線去，直接面對群眾、化解矛盾。今以來，全街接訪批次，化解矛盾起，實現了“四無二下降”工作目標，即無赴省訪、無重大突發性事件、無重大治安災害事故、無重大安全生產事故，到市、赴區訪均大幅下降，有力地維護了街道轄區社會穩定。三是注重提高興辦實事能力。在全街干部中大力開展結對幫扶、興辦實事活動，進一步密切了黨群、干群關系，提升了基層黨組織的向心力、凝聚力。幾來，街道社區均投入多萬元用于轄區水、電、路等基礎設施建設，切實解決了一些與群眾生活息息相關的問題。在全市率先創辦首家留守兒童托管中心，充分發揮“五老”作用，廣泛開展志愿服務活動，促進了和諧文明社區建設，受到社區居民普遍贊譽。　　，