2016五查五看學習心得篇一：

根據深入學習實踐科學發展觀“五查五看”的總體要求，結合本人學習和工作實際，作如下剖析。

一、科學發展觀活動學習情況及體會

科學發展觀學習實踐活動開展以來，我通過局黨委和機關黨支部組織的集中學習、分散學習及自學，做了8000多字的學習筆記，撰寫了心得體會和理論文章，開展了基層學校財務工作的調研和解放大討論活動。據此，使我深刻地認識到，這次在全黨開展的科學發展觀學習實踐活動，是黨的十七大作出的重大戰略部署，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要，加強黨的建設的重要舉措。我通過學習、反思和調研、討論，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。

二、個人存在的問題

(一)理論學習方面還沒有完全做到系統。雖說集體組織的各項活動和學習都能積極參加，并能認真記錄和思考，但時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透徹，掌握和運用不夠好。在學習上側重于與本職工作有關的內容，缺乏全面與系統的知識升華。結合自己實際的較少，政治素質還不完全適應形勢發展的要求。

(二)工作作風方面還沒有完全做到深入細致。工作中在知人、知事、知情上還有一定差距。一是服務水和質量還不夠高。主動服務不夠，工作忙時有疲于應付的表現，一定程度上降低了工作標準。二是深入基層調查研究不夠細致。雖然自己能夠經常深入到各鄉鎮、學校調查研究，了解情況，指導工作，但圍繞改革、發展、穩定的大局，圍繞人民群眾關注的教育熱點難點問題，如新機制改革、財務管理等，調查研究不多、不深、不及時。三是對本單位干部關心還不夠深入。對他們布置任務多，交流和集體活動少，對他們的狀況了解不夠全面、深入，尤其是對他們生活中、工作中遇到的困難關心的少，主動出面幫助解決、協調力度不夠大，辦公室工作緊張有余而活潑不足，活力不夠。

(三)工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。在工作中還存在一些薄弱環節，一是對干部缺乏廣泛的了解。對本單位同志和縣直學校財務人員了解多，對鄉鎮學校財務人員了解少，難以掌握全縣財務工作者的全面情況。二是抓落實的力度還不夠。在整體工作的安排布置上，能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但有時受到一些階段性工作的影響，不能很好的統籌兼顧。在抓落實方面，注重穩中求進，有時忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干。三是還缺乏硬手段和鐵手腕。在執行財經政策法規和處理有些棘手的問題上，側重于講團結、講和諧和泛泛地指導，輕輕地糾錯，缺乏鐵面無私、果斷處理。

綜觀上述存在的問題，究其根源，有觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，還缺乏科學發展的理念，主要表現在：

1、重事務，輕學習。認為自己身處教育財務管理工作一線，主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙，任務重，沒有處理好工作和學習之間的關系，存在“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身的理論水跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

2、重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴身邊工作的同志，自己出出主意、點點問題，多督辦檢查幾次就可以了，不必事務俱細，親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

3、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展，但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。即使有的工作完成的不太好，也多是考慮他們的任務多、壓力大等因素，沒有深究，人為地降低了工作標準。

三、今后的努力方向

針對上述問題，本人將以這次貫徹落實科學發展觀活動為契機，學好理論，帶好隊伍，完善制度，使自己更加解放，學習更加主動，工作更加努力，成效更加明顯。

(一)勤學習，不斷提高政策理論水和依法行政能力。面對新形勢，迫切要求我們加強政策理論的學習，運用依法行政手段，協助局領導解決教育財務管理實際問題。一是推進學習工作化。要圍繞鄧小理論、“三個代表”重要以及科學發展觀，加強政治理論學習;以財經政策法規，加強法律、法規知識的學習;要吃透政策、把握政策、用活政策。二是推進工作學習化。緊扣教育工作的熱點、難點問題，開展調查研究，指導工作，在工作中相互學習;走出去參觀學習，開闊視野，啟迪思維，進一步開拓創新工作思路。

(二)強管理，做到“剛柔并濟”，努力建設機關文化。建立一套科學的管理方式和工作手段，形成共同價值取向，建設豐富的機關文化，努力形成“團結、緊張、嚴肅、活潑”的良好風氣。一是加強建設。結合本單位的工作特點，加強職工的教育，在樹立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻精神，兢兢業業、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進取的開拓精神。要經常與同事們促膝談心，推心置腹，講真話，動真情，打通，理順情緒，化解可能存在的不良現象，有效地調動大家的工作積極性。二是規范財務運作機制。逐步建立和完善教育財務管理制度，加大制度執行和落實力度，嚴格制度約束，用制度管人，按制度辦事。三是營造良好環境。著力營造不斷學習的環境，形成“不學則退”的學習機制，著力營造干事業的環境，使本單位乃至全縣的財務人員都能充分展示才華、釋放潛能、發揮特長。著力營造增強感情的環境。經常關心職工的工作和生活問題，組織開展各類有益活動，增強情感交流，強化集體觀念，豐富活躍他們的文化生活。

(三)轉作風，增強“以人為本”理念，樹立良好形象。經費管理中心，是縣教育局服務的“窗口”單位，工作做得怎樣，直接關系到教育主管部門在人民群眾心目中的形象，關系到財經政策法規的執行效果。一是要堅持帶著感情做好財務管理工作，尤其是對待那些違背原則的人和事，一定要耐心解釋、說服，用真情感動他們，不能“硬棒棒”地退回，要逐步讓他們自覺地遵守財經政策法規和財務制度。二是保持廉潔的風尚，繼續落實好黨風廉政建設責任制等各項制度，堅決做到“高壓線”不能碰。三是堅持勤儉辦事。要大力倡導艱苦奮斗作風，減少一切不必要的開支，杜絕各種浪費行為。四是以身作則，發揮表率作用。在工作上要帶頭實干，在經濟福利上不搞特殊，在榮譽面前要謙讓，用自己無形的人格力量和模范行動影響和帶動身邊工作的同志。

總之，新形勢下對教育財務管理工作提出了很高的要求，作為從事教育經費管理工作的我身感壓力之大，同時我又充滿了信心和力量。我將借這次學習實踐科學發展觀的東風，進一步解放，更新觀念，在工作中再強措施，再加力度，狠抓落實，努力建設一流的隊伍，干出一流的業績，不斷為我縣教育的改革發展作出新的貢獻。

2016五查五看學習心得篇二：

一、召開會議，動員部署

在“五查五看”活動中，按照局黨委的要求，我局召開了“五查五看”動員大會，黨組書記劉春海作了動員報告，強調查找問題階段的各項要求，要求全體干部職工不折不扣貫徹落實，以實事求是，客觀公正的態度，認真查找存在的問題，保證查找的問題不留死角，他強調指出，全局作風整治要做到“三結合”。一是單位作風要與構建和諧相結合，要從講和諧，講團結為出發點，正確對待存在的問題，提供批評教育，落實整改，為我局創建和諧團結的發展環境。二是要與培養“四干”對伍相結合，讓有為的干部有舞臺，讓不想干事的沒臺。三是要與推進各項工作相結合。要從招商引資、綜合執法、外經外貿、行政審批等工作中出現的熱點問題為切入口，積極爭取上級部門支持，大力推進各項工作，努力完XX縣委、政府交給的各項任務指標。

二、自查自糾，落實整改

重點對五個方面進行了自查：

一查政令暢通，看是否存在“中梗阻”、“下擱淺”等問題，規范文件流轉登記制度，建立辦文辦事限期預警制度，督促領導班子和股室干部及時處理各類政務、事務，保證政令上下暢通，高效運行。

二查機關作風，看是否存在冷漠粗暴、“吃拿卡要”等問題。結合《XX縣2013年作風大整頓“發展環境整治年”活動方案》(安紀發〔2013〕9號)文件，貫徹執行活動，通過開展召開專題座談會、自查自糾等方式，改進工作作風，提高人民群眾滿意度。

三查工作效率，看是否存在不作為、亂作為、敷衍塞責等問題。加強對各個股室，各個崗位目標任務分解落實的追蹤問效，讓所有干部職工明確自己每天的目標任務、工作責任，增強抓落實的自覺性與主動性，提升執行力。

四查依法行政，看是否存在違法違規辦事、有令不行等問題。組織全局執法人員深入學習法律法規，建立監督機制，確保執法人員在執法中做到嚴格、公正、文明、規范。

五查執行規定，完成任務，看是否存在執行規定不到位，工作任務沒按要求完成等問題。理清未執行到位，未完成任務的原因，針對素質能力欠缺的干部職工促其再學習，提高工作能力，針對工作態度不端正的干部職工進行教育，端正其工作態度;針對干部職工能力的長板短板問題實行調崗調整，做到用人所長，盡其所能。

我局特別注重自查自糾，針對此次活動，共召開了兩次專題會議，開展自查自糾、批評與自我批評活動，從、行動、效率、制度、紀律、作風、政令、行政能力、工作完成等方面，對照標準查找差距。每個人都進行了自查，做到一人一建議，并寫成書面小結，同時我局還結合本局工作的具體情況，下發了提高工作效率，改變作風征求意見表，共自查和收集意見和建議十多條。

三、加大監督，明查暗訪

針對個別干部職工上班紀律松散的狀況，我局重新修訂了《XX縣商務局上班考勤制度》，強化制度，自我約束，強化工作紀律，對局服務窗口、重要股室進行隨機暗訪，局領導班子成員輪流監督檢查干部職工上班情況，對違反管理制度的干部職工在大會上進行通報批評。同時我局將機關作風考評結果與獎懲掛鉤，提高干部職工的工作自覺性和主動性，為開展機關作風整治活動提供紀律保證。

四、存在問題及主要原因

在“五查五看”活動中，我們收集了十多條意見，對于這些問題，我局領導班子召開了擴大會議，認真梳理分析存在的問題，原因主要有：

一是上對政治學習缺乏正確認識。少數干部職工時雖然經常參加政治學習，但上未引起高度重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節，自己意識更新與新形勢下黨和國家的方針政策脫節。

二是服務意識不足。為人民服務的宗旨意識不強。有些干部職工沒有把在任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是在工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做得不夠，不能站在雙方的立場上思考問題，經常處于傍觀者的位置處理工作。

三是業務水有待提高。個別干部職工對業務水的高低，對工作效率和質量起決定性作用的認識不足。一方面，理論與實踐相結合做得不夠;另一方面，缺乏敬業精神。

四是工作態度不明確。少數干部職工對問題的認識不夠深入，思考不夠深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，態度簡單生硬。

下一步工作打算及安排：

1.加強領導，全面落實整改措施。注重發揮黨員干部的帶頭作用，帶動本局整體水的提升。認識解決存在的突出問題，以一人帶動一人的活動模式，開拓我局共促進的良好工作局面。

2.注重實效，健全機制。建立各項健全的管理辦法。

3.調動氛圍，搞好宣傳。全體干部職工積極主動參與“五查五看”活動開展，并進一步深化“五查五看”活動，大力宣傳“五查五看”活動的好做法、好經驗，形成良好風氣，推動“五查五看”活動的深入開展。