五查五看學(xué)習(xí)心得

為夯實群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)工作基礎(chǔ)，塔城地區(qū)“五查五看”,對地、縣(市)群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)開展“回頭看”。

查學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，看規(guī)定篇目是否學(xué)習(xí)到位。塔城地區(qū)派出群眾路線督導(dǎo)組，檢查全地區(qū)各縣(市)、各部門(單位)是否按照中央、自治區(qū)黨委、地委的要求開展學(xué)習(xí)教育;是否認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會精神、*系列重要講話精神和在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時的重要講話、《黨章》和經(jīng)典論述、三本規(guī)定書目、自治區(qū)重要會議精神、張春賢書記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話精神等;是否拓展學(xué)習(xí)地委制定出臺的相關(guān)規(guī)章制度、廉政建設(shè)、作風(fēng)紀(jì)律等規(guī)定;是否將地區(qū)確定的五個方面的規(guī)定內(nèi)容學(xué)到位。通過“回頭看”，各單位能夠結(jié)合實際情況，按照規(guī)定篇目制定具體學(xué)習(xí)計劃，完成規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)效果不明顯的,責(zé)令整改，及時“補(bǔ)課”。

查學(xué)習(xí)教育方法，看措施辦法是否扎實有效。通過專項檢查方式，檢查全地區(qū)各縣(市)、各部門(單位)是否靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、原原本本學(xué)、專題研討學(xué)、開展活動學(xué)、對照典型學(xué)等方法開展學(xué)習(xí)教育活動，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性、實效性。看黨員干部是否受到群眾路線教育，黨員干部的理想信念、宗旨意識和群眾觀念是否得到顯著提高。是否及時總結(jié)和推出一批堅持群眾路線、切實改進(jìn)作風(fēng)的先進(jìn)典型，用身邊事教育身邊人，從鮮活典型中汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)黨員干部用先進(jìn)典型“照鏡子”，學(xué)習(xí)他們艱苦樸素、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，心系群眾、一心為民的公仆情懷，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格。通過“回頭看”，各單位都能結(jié)合實際，采取集體學(xué)、自己學(xué)、專家講等形式積極開展學(xué)習(xí)教育活動,單位主要領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，組織帶動干部職工開展學(xué)習(xí)。同時，用典型案例開展教育，并立學(xué)立改，有效提高了黨員干部參加教育實踐活動的自覺和行動自覺。

查聽取意見范圍，看重點人員是否全面覆蓋。塔城地區(qū)采取明察暗訪、隨機(jī)抽查的方法，通過實地查看，現(xiàn)場提問、座談交流的方式，對各縣(市)、各部門(單位)聽取意見范圍進(jìn)行督查。檢查是否嚴(yán)格按照地區(qū)分級分類的方式征求意見;是否廣泛聽取基層黨員、干部、群眾、離退休黨員、“兩代表”一委員的意見;是否注重到矛盾集中、問題較多的地方聽取意見，突出查看窗口單位和服務(wù)行業(yè)是否注意聽取工作對象和服務(wù)對象的意見。通過“回頭看”，各單位都能按照地區(qū)分級分類的方式征求意見，廣泛聽取基層黨員、干部、群眾、離退休黨員、“兩代表”一委員和到矛盾集中、問題較多的地方聽取意見。

查聽取意見方式，看征集渠道是否真正暢通。塔城地區(qū)對各縣(市)、各部門(單位)在征求意見環(huán)節(jié)方面，重點回頭查看是否把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，把“個別聽”與“集體談”結(jié)合起來，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來，全方位、多層次、多渠道征集意見建議。檢查是否嚴(yán)格落實發(fā)放測評表和談心談話征求意見，是否創(chuàng)新聽取意見方式，采取設(shè)置意見箱、開通專線電話、開通官方微博、網(wǎng)上郵箱等方式，建立起多樣化的民間表達(dá)體系。重點查看是否存在“公文旅行”、“函來函往”、“一窩蜂”下基層、重復(fù)征求意見。通過“回頭看”，各單位都能開門納諫聽取意見，在教育實踐活動前期準(zhǔn)備、啟動階段開展了調(diào)研和征求意見。各單位能夠采取個別談話、座談會、深入基層單位、社區(qū)、住村聯(lián)系點等面對面征求意見，聽取在職黨員干部群眾、基層下屬單位黨員干部群眾、服務(wù)對象單位黨員干部群眾的意見。對找不出問題的，要求進(jìn)行再動員，充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾兩個積極性，讓群眾把想說的話說出來、想提的意見提出來。

查問題梳理情況，看存在問題是否找準(zhǔn)立改。塔城地區(qū)采取查閱資料、聽取匯報等方式，全面了解各縣(市)、各部門(單位)前期通過測評和談話梳理出來的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上不夠堅強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的突出問題。重點檢查領(lǐng)導(dǎo)干部是否存在畏難情緒、輕視、敷衍心理、觀望心態(tài)，將“四風(fēng)”演變成“三風(fēng)”、“兩風(fēng)”甚至“一風(fēng)”，問題查找的不深不準(zhǔn)不透。通過“回頭看”，各單位能結(jié)合本單位實際，認(rèn)真查擺存在的問題，把學(xué)習(xí)與查擺問題、解決問題結(jié)合起來，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、發(fā)現(xiàn)即改。在深入基層調(diào)研基礎(chǔ)上，對群眾呼聲高的問題特別重視，能改的馬上就改，讓群眾切身感到變化、見到成效。對問題查找不準(zhǔn)不實的單位，要求班子成員再查擺，向群眾干部公布，通過擴(kuò)大談話面、二次談話、走訪調(diào)研、發(fā)放征求意見表等形式，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步查找問題，做到補(bǔ)查立改