教師黨員黨章學習心得體會【1】

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

修改后的黨章將黨的性質進一步表述為：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國中國人民和中華民族的先鋒特隊。應該說這樣表述切合我們黨的歷史發展和現實狀況，符合時代的要求。因為，黨的基本宗旨是全心全意為人民服務，當然她體現整個中華民族的利益，自成立之日起就是為中華民族解放而奮斗的。

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。作為教師，我們首先要有先進意識。要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學生、家長和社會服務，為實現共產主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。要愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學，用自己的模范帶頭作用給學生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發揮能動作用。也就是說黨員教師要勇于創新、奮發進取，與時俱進。教師的職業理想，是指教師對正在從事的職業可望達到的成就的設想和追求，是教師職業道德的靈魂和教師行動的指南。是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中應遵循的道德規范，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標時，都應以忠誠于人民的教育事業為出發點。因而，教師的職業理想是一種崇高的理想。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。

我們要結合學校實際情況，認真學習、深刻領會黨的“十八大”精神。在加強道德修養方面，要真正懂得教師職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是教師的從業之德，是對教師這一行業者的道德要求。它是調整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關系的行為準則。它包括教師的道德意識、道德規范、道德修養、道德行為等內容。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。黨員教師要自覺堅持*，帶頭實踐*，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

要提高業務能力方面，勇于創新，努力使自己成為積極推進素質教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質量的先行者和示范者。

我們還要勤奮工作，兢兢業業，俗語曰“萬丈高樓地起”，“積溪成河，積流匯海”，任何事業的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦干而鑄就的。共產黨員要成就*的偉大事業別無它途，唯有實干。

新形勢下的教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導“敬業、勤業、創業、樂業”的精神，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

教師黨員黨章學習心得體會【2】

最在我園領導的引導帶領下，我學習了《中國*黨章》，這次學習的《中國*章程》是最新的黨的章程，是十七大修改的黨的章程，這表明我黨的章程是發展的，是與時俱進的，而不是形而上學，停滯不前的。通過認真學習，我對黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質，理想目標，指導，基本要求，黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆*員先進性的崇高責任感。

學習黨章是對自己的提醒和激勵，學習黨章就是要每一名黨員都感受到“*員”四個字的份量，激勵自己不斷前進，在群眾中做一面旗幟。對黨章的學習，應該成為黨員的日常功課。

首先在黨章的學習中，黨章的總綱部分闡明了我們黨的性質及崇高理想和最終目標，中國*是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

通過對黨章反復的學習和思考，我尤其對黨員應具備的素質，應履行的義務，應享有的權利，應承擔的責任有了進一步的明了和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的理念也得到了新的激發和升華。從我來講，我決心在今后的工作學習實踐中，進一步按照黨章要求，加強作為一名黨員應有的修養，增強黨員意識，履行黨員義務，不斷提高政治覺悟，把黨員的先進性具體體現在學習工作崗位上，落實在實際行動中，真正發揮一個黨員應有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為黨的事業做出貢獻。

黨的十七大對黨章的做出了一些重要修改，主要內容包括：

大會把*和科學發展觀寫入了黨章。科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展*必須堅持和貫徹的重大戰略。同時把開辟了*，形成了*的重大論斷寫入了黨章。

其次，大會把黨章中黨的基本路線中的奮斗目標表述為把我國建設成為富強民主文明和諧的*國家。大會還把*總體布局寫入黨章，對于奪取全面建設小康社會新勝利、開創*新局面，具有重大意義。此外，著眼于適應新的形勢，大會對我們黨組織體系的要求還做了幾處修改。

通過對黨章的認真學習，我認識到:每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：

一、努力把學習生活和提升自身素質統一起來。要在自身學習的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在學習生活中獲得的經驗，心得體會等成為自身能力水和道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況。

二、保持與時俱進的精神狀態，善于學習，主動接受先進的知識和經驗。當前，學習，只有不斷的學習，才能提高我今后工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

三、努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務:"堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。"從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

以上僅是我學習黨章的點滴心得體會，與其他同志們相比，自己學得還很不夠，在今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯系學習工作實際，不斷提高自己的政治覺悟和指導實際工作的能力，更加勤奮扎實，永葆黨員政治本色，為我校的發展作出自己應有的貢獻

那以上就是我學習中國*黨章后的心得體會，我也將在今后繼續學習黨章，照黨章的內容去要求自己，使自己成為一名合格的黨員;

教師黨員黨章學習心得體會【3】

中國共產黨黨的章程，是全體黨員作為自己的行動綱領，有著無法替代的指導性作用。因此學習黨章對于每個黨員同志更新提升素養矯正行為至關重要。在中國共產黨的十八大閉幕之后，我校就在第一時間給各位黨員教師發了新《黨章》單行本。校黨支部及時組織黨員教師進行理論學習與探究，讓黨員清楚了解黨章的新變化，入腦入心，讓黨章真正成為黨員的行為準則。各位黨員教師拿到黨章讀本也興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來。我也是眾多黨員教師中的一位，現結合自己的工作崗位談談自己解讀新黨章的體會。

作為在教學工作第一線的語文教師，如何實踐“三個代表”，怎樣踐行“科學發展觀”，我認為就是要做好本職工作。加強自己的教育教學水，磨礪、提高自己的師德水。

一、責任重于泰山

教育事業是寂寞淡，單調清貧的，尤其是耕耘在農村教育這片沃土上的我們。但正是這一凡的職業才彰顯出教師的崇高與責任。沒有誰一生下來就‘差生’，有的只是你對他的信心與耐心。活生生的學生的確是“橫看成嶺側成峰，遠高低各不同”。我們任教的學生，家庭情況大多不如人意，父母常年在外打工，孩子個性特征各不相同，有的偏內向，有的偏固執。但我們要用自己的責任心對待班里的每一個學生。時對待學生無微不至，甘做學生的知心人，無話不談的朋友，甚至是“愛心爸爸”。關注學生的飲食，讓他們明白挑食、偏食的害處;關注學生的冷暖，天氣變化時總免不了要絮絮叨叨一番，提醒他們及時增減衣物;關注學生的衛生情況，總免不了經常委婉的告誡他們要勤換衣勤洗澡勤剪手指甲。結合生活中的實例，為他們疏導學習帶來的緊張情緒。這雖然都是些凡的小事，但對學生的學業能起到促進的作用。

是的，作為教師，我們不但要有過硬的專業知識，更要有強烈的責任心。因為人民教師應當有育人的目標和責任，應當表里如一，言行一致，在凡的崗位上，時刻不忘“責任”二字，踏踏實實地工作，使學生受到教育、感染和熏陶，引起學生的情感共鳴和品德效仿。

二、真愛匯聚力量

工人勞動收獲工業產品，農民勞動收獲糧食。教師的直接勞動對象是活生生的人。教師的收獲就是所教的學生能夠自信地走到各條戰線上，為黨為國為人民做實實在在的貢獻。這就是收獲人才。收獲人才的前提應首先付出真摯的感情。人是有感情的，特別是學生時代，培養的感情尤為真摯。教育家雅斯貝爾斯說過一句話??真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。愛學生，是教師的天職，是教師職業道德的基本要求。優秀的教師應當時刻充滿愛心。師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣。教師對學生心靈高聲呼喊“我-愛-你”，學生便在心靈的深處回應“我-愛-你”。

教師對學生的愛，不屬于親緣關系，不是出于個人需求的，它是對教育事業的深刻理解和高度責任感的持久而又深厚的愛。正像我的一位同事所說：“上課前有時感到很疲乏，但一走進教室見到自己的學生，那個勁兒不知從什么地方就上來了。”這就是一種愛的力量。有了這種愛，什么金錢、享樂都會被拋于九霄云外。有了這種力量，與學生相處的每一天都將是作為教師的我們的無盡財富。

概念可能淡漠，定義可能忘記，而師生之間培養起來的真正感情，卻常常經年累月，不僅不淡忘，反而會越積越濃。我們也時常說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能直達學生心靈深處。”在這一點上，我們要用自己的實際行動實踐著真情教育的真諦。

三、執著始于信念

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件凡的事做好就是不凡”。這就是教師應該追求人生價值的信念。教師的工作對象是性格千差萬別的人，面對教育對象和教育資源，教師必須充分發揮創造性。正是這種工作性質，決定了教師必須學識淵博，作為教師，每時每刻都要開動機器，對教育事業應當具有執著精神。在不斷的追求，不斷的修養自己，讓自己成長為一個有才學，有見識，有能力，有德行的教師。在學生的心里，一個真正的教師應是“智如泉涌，形可以為表儀者”，是一個學識淵博，人格高尚的長輩。既可以引領著學生們去攀登人格和智慧的高峰，又能夠與學生情情相容，心心相印，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗生命的神奇。

馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術”。是的，教師的生命境界就是在那浩繁的書卷里，在那紛紛揚揚的粉筆末里，在那授業與解惑的話語里，在那促膝交談的身影里，在那“路漫漫而修遠，我將上下而求索”的執著追求征程中。

朗吉弩斯在《論崇高》中寫到：“崇高的風格是一顆偉大心靈的回聲。”在教育的道路上，我們教育工作者應留下堅實的腳印，在教師事業的簡歷中，寫滿了凡，真情，執著和崇高。日常生活中，我們應是千千萬萬教師中最為普通的一員。正是甘當一名最普通、最基層的老師，把自己的一畝三分地耕作好，讓流過汗水的土地上常滿金色的稻穗，我們將因此而感到崇高。

面對鮮紅的黨章，我堅信我們會以十八大為契機，全心全意貫徹新課程理念，為學校的工作添磚加瓦。在自己凡的崗位上，盡心盡力盡責，實踐著教書育人的崇高理想。