根據(jù)最新重慶招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在重慶招生錄取數(shù)據(jù)顯示，重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在433至495分，位次為75529至21554位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年重慶高考考生需要考在433至495區(qū)間才能上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院。

一、重慶考多少分能上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院

1、2022年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：歷史最低分需要438分，錄取最低位次為29970名;

2、2021年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：歷史最低分需要473分，錄取最低位次為33728名;

3、2022年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：物理最低分需要433分，錄取最低位次為75529名;

4、2021年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：物理最低分需要456分，錄取最低位次為75367名;

5、2020年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為64759名;

6、2020年重慶考生上吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院：文科最低分需要495分，錄取最低位次為21554名;

二、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在重慶的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	本科	438	29970	省教育廳
2022	重慶	物理	-	本科	433	75529	省教育廳

2、2021年吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	本科	473	33728	省教育廳
2021	重慶	物理	-	本科	456	75367	省教育廳

3、2020年吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	453	64759	省教育廳
2020	重慶	文科	-	本二	495	21554	省教育廳

學(xué)院和大學(xué)該怎么選

可能很多學(xué)生在報(bào)考的時(shí)候，都會(huì)想選擇大學(xué)，但是綜合性大學(xué)里的所有專業(yè)未必適合你，每年都有不少學(xué)生填了服從調(diào)劑，結(jié)果到學(xué)校報(bào)道的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)被調(diào)劑的專業(yè)是非常不適合自己，這時(shí)候只能退學(xué)，或者是硬著頭皮讀下去。

如果是同樣的分?jǐn)?shù)，可能就會(huì)在“學(xué)院”，讀一個(gè)非常好的專業(yè)，這樣一來，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)更加的順利，接收知識(shí)更快，因此，學(xué)生們?cè)诿媾R大學(xué)或?qū)W院的選擇的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合自身情況考慮。

只要學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，無論是大學(xué)還是學(xué)業(yè)，都可以給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。筆者認(rèn)為，學(xué)生們只需要好好學(xué)習(xí)本專業(yè)。將來在就業(yè)時(shí)，也很容易找到順心的工作。

總而言之，國(guó)內(nèi)大學(xué)和學(xué)院的差別只是體現(xiàn)在校園面積、師資力量、以及生源上面。這并不妨礙學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間完善自我，提升個(gè)人能力，只要肯努力，就會(huì)有收獲。

征集志愿分?jǐn)?shù)線會(huì)不會(huì)降低

第一種情況，人數(shù)滿額，屬于考生填報(bào)志愿的問題，線上考生較多，不降分。比如陜西二本征集志愿，公布院校計(jì)劃缺額，要求達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線且尚未被錄取的考生均可填報(bào)。線上，未被錄取，兩個(gè)條件缺一不可。河南省也規(guī)定高考文化成績(jī)達(dá)到省本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線、且當(dāng)前未被錄取的考生，可補(bǔ)報(bào)征集志愿的本科二批院校。

第二種情況，降分只是一種可能。凡高考成績(jī)達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線，未被錄取的考生可填報(bào)本次征集志愿。已經(jīng)被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報(bào)征集志愿。未降分，但還有一條凡高考成績(jī)達(dá)到我區(qū)本科二批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線以下20分以上且未被錄取的考生，可作為備檔考生填報(bào)本次征集志愿。從這個(gè)規(guī)定上看，減少一次環(huán)節(jié)，是否降分，邊錄邊看。

第三種情況，線上人數(shù)較少。降分，這個(gè)一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因?yàn)椋�部分院校收費(fèi)較高，更能體現(xiàn)考生的意愿。這個(gè)相對(duì)應(yīng)該更加尊重考生意愿。湖南規(guī)定，外省農(nóng)林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線上生源不足，按考生本次填報(bào)的征集志愿從高分到低分降分投檔，降分幅度控制在本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線下20分之內(nèi)。但這些高校含有獨(dú)立院校。

三、吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院最新介紹

吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院（Boda College of Jilin Normal University）坐落于松遼原美麗的英雄城——吉林省四市。 學(xué)校于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)為吉林師范大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，當(dāng)年秋季首批新生入學(xué)。2004年3月被教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。在不斷探索的辦學(xué)實(shí)踐中，博達(dá)學(xué)院逐漸形成了自己的辦學(xué)和品牌優(yōu)勢(shì)。 理念先進(jìn)。學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生成才，為了一切學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨；“服務(wù)社會(huì)、科學(xué)定位，立德樹人、因材施教”的辦學(xué)理念；“育人為中心、需求做導(dǎo)向、質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略；“創(chuàng)建學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可、鮮明、社會(huì)信譽(yù)高的一流獨(dú)立學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“博學(xué)致用、達(dá)人致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。 獨(dú)立法人。實(shí)施本科層次學(xué)歷教育，按國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃參加全國(guó)統(tǒng)一招生錄取，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿成績(jī)合格，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院本科畢業(yè)證書，畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。 環(huán)境優(yōu)越。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，占地面積66余萬方米，環(huán)境幽雅，各類教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)投資9億元建設(shè)，分兩期完成。目前綜合樓、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、食堂已投入使用，正在進(jìn)行新校區(qū)二期工程建設(shè)。校園綠植豐富，花團(tuán)錦簇，書聲瑯瑯，歡聲笑語(yǔ)。 師資雄厚。學(xué)校擁有全國(guó)優(yōu)秀教師，省級(jí)教學(xué)名師和省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有來自英、美、俄、法、德、日、韓等10個(gè)國(guó)家的外籍教師和吉林師范大學(xué)優(yōu)秀教師前來任教。具有博士、碩士學(xué)位的教師占70%以上。 教學(xué)優(yōu)秀。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)39個(gè)，專科專業(yè)10個(gè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育、管理、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)7大學(xué)科門類，形成了語(yǔ)言文學(xué)、教師教育、理工、管理、藝術(shù)傳媒5大專業(yè)群。博達(dá)學(xué)院不斷深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會(huì)需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。 管理嚴(yán)格。學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，具有高瞻遠(yuǎn)矚的開拓精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。各行政部門分工科學(xué)，權(quán)責(zé)明確，管理隊(duì)伍素質(zhì)高。學(xué)校遵循“育人為本、德育為先”的理念，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存的能力。 社會(huì)影響廣泛。建校以來，已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了一批素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、社會(huì)急需的應(yīng)用型人才。在校生成績(jī)突出，知識(shí)運(yùn)用能力強(qiáng)。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣，遍及各地，學(xué)生考取研究生的比率在省內(nèi)同類院校名列前茅。 學(xué)校得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，先后被教育部國(guó)家語(yǔ)委評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”；連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號(hào)；被授予“百姓口碑最佳單位”稱號(hào)；榮獲“全國(guó)學(xué)校規(guī)范化管理示范單位”稱號(hào)；擁有“全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地” 、“全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位”。 在新的歷史時(shí)期，博達(dá)學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨(dú)立學(xué)院不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，先后與美國(guó)阿肯色州立大學(xué)，俄羅斯阿穆爾國(guó)立人文師范大學(xué)、俄羅斯東北聯(lián)邦大學(xué)，日本廣島大學(xué)、日本岡山大學(xué)、日本京都信息大學(xué)、IGL醫(yī)療福利專門學(xué)校，韓國(guó)世翰大學(xué)、韓國(guó)湖西大學(xué)、韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)、韓國(guó)江原大學(xué)，韓國(guó)光州大學(xué)、臺(tái)灣圣約翰科技大學(xué)、臺(tái)灣南華大學(xué)、臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)，德國(guó)慕尼黑應(yīng)用語(yǔ)言大學(xué)等建立姊妹校關(guān)系。與加拿大北阿爾伯塔理工學(xué)院，韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)，韓國(guó)韓基大學(xué)，法國(guó)普瓦捷大學(xué)、法國(guó)雷恩大學(xué)，日本長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，日本東京國(guó)際朝日學(xué)院，泰國(guó)博仁大學(xué)、泰國(guó)格樂大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)等建立交流關(guān)系。 我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，堅(jiān)定不移地朝著“建成鮮明的一流獨(dú)立學(xué)院”的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)！ 【各學(xué)院介紹】 博達(dá)學(xué)院現(xiàn)有十一個(gè)學(xué)院，分別是：文學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、學(xué)前與小學(xué)教育學(xué)院、管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院、傳媒學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、旅游與地理科學(xué)學(xué)院。 文學(xué)院始建于2000年，現(xiàn)有專兼職教師43人，96％以上的教師具有博士和碩士學(xué)位，師資力量雄厚。 學(xué)院現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)一個(gè)本科專業(yè)，為吉林省“十二五”專業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 學(xué)院遵循善學(xué)、篤行、求真、創(chuàng)新的精神，以傳承民族文化、培養(yǎng)棟梁之才為己任，以“素質(zhì)、知識(shí)、能力”為人才培養(yǎng)理念，以“語(yǔ)文教育+人文精神”為人才培養(yǎng)定位，著力培養(yǎng)合格的中學(xué)教師，形成了鮮明的教師教育，教師資格證通過率達(dá)80以上。學(xué)生在全國(guó)書法大賽、吉林省經(jīng)典誦讀大賽、語(yǔ)言文字基本功大賽等活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)。三年，學(xué)院有120人考取了天津大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)等校的碩士研究生。 數(shù)學(xué)學(xué)院 吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院始建于2000年，其前身是博達(dá)學(xué)院數(shù)學(xué)系，是博達(dá)學(xué)院第一批建立的院系，2019年數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)學(xué)院。 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向，有良好職業(yè)道德品質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問題，具備在中等學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)、小學(xué)進(jìn)行理科教學(xué)的合格教師和其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。本專業(yè)主要開設(shè)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、復(fù)變函數(shù)論等課程。 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)設(shè)立于2018年，是教育部批準(zhǔn)的、全國(guó)高校第三批獲批的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。旨在培養(yǎng)掌握能勝任數(shù)據(jù)分析與挖掘算法研究和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)型和研究型的多學(xué)科交叉能力的復(fù)合型人才。本專業(yè)主要開設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)概論、分布式文件系統(tǒng)、分布式計(jì)算框架、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘、分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等專業(yè)課程。 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是博達(dá)學(xué)院創(chuàng)辦最早、畢業(yè)生就業(yè)范圍最廣的專業(yè)之一。現(xiàn)有英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)7個(gè)本科專業(yè)，共有專、兼職教師67人，其中教授、副教授21人，外籍教師9人，擁有碩士以上學(xué)位的教師占90%以上。 學(xué)院秉承“學(xué)貫中西，博學(xué)遠(yuǎn)志”的精神，采用“四維雙創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)模式和“雙導(dǎo)師制”育人模式相結(jié)合進(jìn)行人才培養(yǎng)并取得良好效果，連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)院“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。 目前外國(guó)語(yǔ)學(xué)院各專業(yè)四、八級(jí)考點(diǎn)全部申請(qǐng)完畢，年又成功申請(qǐng)了國(guó)際人才英語(yǔ)考試、商務(wù)英語(yǔ)翻譯考試、經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)考試和經(jīng)貿(mào)韓國(guó)語(yǔ)考試考點(diǎn)資格。學(xué)院擁有一支省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定的實(shí)就業(yè)基地，國(guó)際交流合作蓬勃發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量保障體系完備。學(xué)生多次在國(guó)家和省級(jí)專業(yè)競(jìng)賽中獲得殊榮，考研率始終穩(wěn)定在10%以上，年來學(xué)生分別考取了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、延邊大學(xué)以及部分國(guó)外名校研究生，就業(yè)率也在學(xué)校名列前茅。 學(xué)前與小學(xué)教育學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育和小學(xué)教育兩個(gè)專業(yè)。目前共有教師60人，其中教授18人，副教授15人；碩士以上學(xué)歷37人，其中博士12人，在讀博士3人。學(xué)院篤行“求真、務(wù)實(shí)”的發(fā)展理念，培養(yǎng)時(shí)代性與前瞻性并重、基礎(chǔ)性與專業(yè)性并舉、綜合性與創(chuàng)造性并行的新型教育工作者。 學(xué)前教育專業(yè)逐漸形成了“一生一技”的引領(lǐng)方向，“一生多技”的培養(yǎng)思路，使學(xué)生明確自己的優(yōu)勢(shì)，并引導(dǎo)他們分別具備各類特長(zhǎng)，提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 小學(xué)教育專業(yè)致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、教育理論素養(yǎng)及寬廣的教育視野，具有較強(qiáng)的教學(xué)、科研、管理能力和創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)各科教學(xué)、科研及管理等工作的高素質(zhì)“全科—應(yīng)用型”小學(xué)教師。 學(xué)院學(xué)生的教師資格證通過率、考研率與就業(yè)率逐年攀升，國(guó)考教師資格證通過率為99%。 管理學(xué)院成立于2006年，現(xiàn)設(shè)有財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、社會(huì)工作四個(gè)本科專業(yè)，會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷兩個(gè)專科專業(yè)。管理學(xué)院堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為根本”的人才培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才為目標(biāo)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 管理學(xué)院教學(xué)條件優(yōu)越。經(jīng)過14年的耕耘與發(fā)展，社會(huì)工作專業(yè)被省教育廳評(píng)為吉林省一流本科專業(yè)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)為吉林省創(chuàng)新創(chuàng)