根據最新重慶招生考試院公布的數據，北華航天工業學院在重慶招生錄取數據顯示，重慶考生上北華航天工業學院的分數在470至510分，位次為61767至17508位次區間內，所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在470至510區間才能上北華航天工業學院。

一、重慶考多少分能上北華航天工業學院

1、2022年重慶考生上北華航天工業學院：歷史最低分需要483分，錄取最低位次為17702名;

2、2021年重慶考生上北華航天工業學院：歷史最低分需要520分，錄取最低位次為18920名;

3、2022年重慶考生上北華航天工業學院：物理最低分需要471分，錄取最低位次為57257名;

4、2021年重慶考生上北華航天工業學院：物理最低分需要494分，錄取最低位次為61767名;

5、2020年重慶考生上北華航天工業學院：理科最低分需要470分，錄取最低位次為56682名;

6、2020年重慶考生上北華航天工業學院：文科最低分需要510分，錄取最低位次為17508名;

二、北華航天工業學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年北華航天工業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	本科	483	17702	省政府
2022	重慶	物理	-	本科	471	57257	省政府

2、2021年北華航天工業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	本科	520	18920	省政府
2021	重慶	物理	-	本科	494	61767	省政府

3、2020年北華航天工業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	470	56682	省政府
2020	重慶	文科	-	本二	510	17508	省政府

沒過二本線能上本科大學嗎

二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數據并非如此。

很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數線。

換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數據來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數也是極少的。分數太低也沒戲。

民辦二本和公辦二本的區別

第一：民辦大學的學費高，一般要一萬多，有的要兩三萬，而公辦大學的學費基本上都在五千左右。

第二：公辦大學的發展歷史更久，認可度更高。

第三：公辦大學一般是由地方政府和教育部管理，教育資源更豐富。民辦大學的師資力量總體來說和公立大學相比會更弱一些，但是開設的都是熱門專業，專業更加注重實用性和應用性。

綜合來看，公辦二本普遍要比民辦二本好。所以每年考生都是優先報考公辦二本，只有公辦二本被選完之后，才會考慮民辦二本。

可是很多考生的錄取分數比較低，特別是壓線考生，就很難被公辦二本錄取，如果填志愿選擇公辦二本的話，很有可能投檔都投不出去，就會出現滑檔的情況，一旦出現這種情況那就只有去征集志愿報大家不想要的學校、或者去專科批次報考了。

所以為了保險起見，這個分數段的考生更多的是選擇民辦二本院校，這樣被錄取的幾率就很大了，不至于滑檔到專科批次報考志愿。

三、北華航天工業學院最新介紹

北華航天工業學院（原華北航天工業學院）是河北省人民政府舉辦、省政府與國家國防科技工業局、中國航天科技集團有限公司、中國航天科工集團有限公司共建的一所全日制公辦普通高等院校，是國務院學位委員會批準的碩士學位授予單位，是國家“十三五”應用型本科產教融合發展工程建設單位，是河北省本科高校轉型發展示范學校、黨建示范校、創新創業改革示范校，是河北省應用技術大學研究會會長單位、航天應用技術大學聯盟理事長單位。學校坐落在河北省廊坊市市區，始建于1978年，先后隸屬于第八機械工業總局、第七機械工業部、航天工業部、航空航天工業部、航天工業總公司。1999年劃轉到河北省，實行“中央與地方共建、以地方管理為主”的管理體制�！皟蓮椧恍恰惫���、著名運載火箭與衛星技術專家、國家最高科學技術獎和“共和國勛章”獲得者孫家棟院士為學校名譽校長。 學校占地面積800畝，分東、西兩個校區，總建筑面積40萬方米。校園環境優雅，是省級文明單位、安全工作先進單位、衛生綠化工作先進單位和花園式單位。 學校有教職工1000名，其中高級職稱教師380余名，博士、碩士學位教師700余名，具有行業背景或“雙師型”教師占80%。現有雙聘院士1人，院士工作站聯系院士8人，獲得國務院特殊津貼、全國優秀教師、省政府特殊津貼、省中青年突貢專家、省優秀科技工作者、省青年拔尖人才、省教學名師、省模范教師、省優秀教師等省級以上稱號的教師50余人次，獲得何鴻燊航天科技人才培訓基金會（SHATF）獎教金的教師80人次。聘請航天院所企業專家和社會知名學者170余人擔任學校兼職教授，參與學校人才培養和科技開發。 學校設有機電工程學院、電子與控制工程學院、經濟管理學院、建筑工程學院、計算機學院、外國語學院、材料工程學院、文理學院、航空宇航學院、遙感信息工程學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、體育部、工業技術中心等教學單位。學校現有2個一級學科碩士學位授權點和5個碩士專業學位授權點，設置50個本科招生專業，是一所以工為主，工、管、經、文、法、藝等學科相互支撐、協調發展的普通高等院校。有“軍用計算機應用技術”、“航空宇航制造工程”等2個國家國防學科；有“檢測技術與自動化裝置”省級重點學科；有“航空宇航科學與技術”、“信號與信息處理”、“產業經濟學”等3個省級重點發展學科；有“機械基礎”、“材料工程”、“電工電子”3個省級實驗教學示范中心；有省級優秀教學團隊2個、本科教育創新高地1個；有國家一流專業2個，國家品牌專業1個，省一流專業7個，省品牌專業2個，省重點專業1個，省高校綜合改革試點學院1個，省高校專業綜合改革試點3個，國家級和省級精品課程9門，省一流課程5門。現有全日制研究生、普通本�？圃谛Ｉ�12000余人，成人高等教育本�？圃谛Ｉ�3000余人。建校以來，累計為社會輸送各類人才6萬余名，其中為航天系統輸送2萬名畢業生，多次獲得“航天人才貢獻獎”和“航天人才突出貢獻獎”。 學校建有50個教學科研儀器設備先進的實驗室（中心），教學科研儀器設備總值2億元。有精密光柵測控技術與應用、航天遙感信息應用技術等2個國家地方聯合工程研究中心；有河北省跨氣水介質飛行器重點實驗室、河北省熱防護材料重點實驗室等2個省級重點實驗室；有河北省航天遙感信息技術創新中心、河北省電動汽車充換電技術創新中心、河北省計算機視覺智能檢測技術創新中心等3個省級技術創新中心；有與航天五院共建“航天工程制造工藝研發中心”、與航天九院共建“電子工藝工程技術研究中心”等2個省部共建高校重點實驗室；有河北省航天遙感信息處理與應用協同創新中心；有精密光柵測控技術與儀器、航天遙感信息應用技術、裝配檢測機器人等3個河北省工程研究中心；有河北省軍民融合產學研用示范基地，河北省軍民融合創新創業中心，河北省高校先進制造技術與生產過程自動化應用技術研發中心，河北省航天產業發展軟科學研究基地，河北省院士工作站，河北省技術轉移示范機構，河北省理論體系研究基地等20個國家和省級科技創新臺。學校院士工作站是全國示范院士專家工作站。學校是神舟飛船、長征火箭、東方紅五號衛星臺參研參試單位，榮獲國防科學技術獎、航天科技進步獎、河北省科技進步獎等50余項省級以上科技獎勵和30余項省級教學獎勵。 學校圖書館2.6萬方米，館藏紙質圖書115萬冊，電子圖書190萬冊，中外文現刊千余種。學校有8000余個多媒體教室座位，有2500個圖書館閱覽座位，有設備先進的語音室和視聽室，圖書資源向社會開放。學生住宿實行公寓化管理，環境整潔安寧，配套設施齊全，宿舍全部連接互聯網，是國家級學生公寓先進單位。學生食堂管理嚴格，服務規范，是省級高校標準化學生食堂。學校為學生提供了良好的學習和生活環境。 學校設有國際合作與交流中心，與德國東拜仁雷根斯堡工業大學、美國圣馬丁大學、烏克蘭茹科夫斯基國立航空航天大學等高校開展校際交流與合作，開設中外合作辦學專業，百位教師、留學生互訪、交流、學習；長年開展中外文化交流周活動，美國、德國和加拿大等國數百名志愿者來我校參觀訪問，開展交流活動。 學校堅持“以需為源、創新，以學為主、質量至上，育人為本、全面發展”的辦學理念，在教學管理上形成了“嚴格教風、嚴格學風、嚴格管理”的“三嚴”，形成了良好的校風和學風。學校積極投身“大眾創業、萬眾創新”，學校建設的廊坊華航e創空間是國家級眾創空間和省級創新創業示范基地，華航創業大學是全省首批創業大學。學校學生科技文化活動豐富多彩，常年聘請航天專家和社會名人開辦“華航講堂”，建有航天博物館并由錢學森之子錢永剛教授任館長。學生科技活動和社會實踐活動十分活躍，五年來，學生在全國大學生“挑戰杯”課外科技作品大賽、全國數學建模大賽、電子設計大賽、機械創新設計大賽等創新創業和學科專業競賽中，獲國家級獎勵878項，獲省級獎勵1441項。畢業生以“基礎扎實、為人樸實、作風務實”的“三實”特點受到用人單位的好評。年來，畢業生首次統計就業率一直保持在95%以上，就業質量較好。 學校全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發展規律，堅持立德樹人根本任務，繼承和弘揚航天精神，秉承“進德修業，精益求精”的校訓，營造“勤學、慎思、求真、篤行”的學風，努力發揮人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的功能，實施“質量立校、人才強校、興校”的強校戰略和“三步走”發展戰略，大力推進治理體系和治理能力建設，按照“固基、強本、興碩、進位、創大”的基本思路，努力把學校建設成為一所以工為主、鮮明的高水應用型大學。