根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣東建設職業(yè)技術學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在296至362分，位次為261068至126883位次區(qū)間內，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在296至362區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。

一、安徽考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院

1、2022年安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院：理科最低分需要296分，錄取最低位次為261068名;

2、2021年安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院：理科最低分需要303分，錄取最低位次為211031名;

3、2022年安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院：文科最低分需要362分，錄取最低位次為126883名;

4、2021年安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、廣東建設職業(yè)技術學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣東建設職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	專科	296	261068	省政府
2022	安徽	文科	專科	362	126883	省政府

2、2021年廣東建設職業(yè)技術學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	303	211031	省政府
2021	安徽	文科	專科	-	-	省政府

高考錄取結果查詢方法是什么

一、直接到你當?shù)氐慕逃�局服務大廳查詢，全省任一地縣教育局招生辦公室均可查詢。查詢的時候帶上高考準考證和自己的身份證。

二、可登錄各省考試院官方網(wǎng)站錄取查詢系統(tǒng)，查看本人檔案的運行狀態(tài)。

三、考生可以通過高校網(wǎng)站來查詢你的錄取情況。一般檔案狀態(tài)顯示為“錄取”后、高校錄取手續(xù)辦理完畢，才可能查到錄取結果。

四、通過考試院官方的軟件進行查詢。還有很多考試院為方便考生使用手機查詢高考相關信息開發(fā)了相關軟件，會提供各種高考相關資訊，并也提供高考錄取結果查詢，考生可以下載查詢。

五、直接撥打電話查詢。基本上每個省市都會提電話的查詢辦法，是一個傳統(tǒng)的查詢錄取結果的方法。

高考志愿錄取了還能復讀嗎

高考每年的招生都是有計劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復讀，這就是浪費了招生的一個名額。所以如果考生選擇復讀，那么就盡量選擇不要填報志愿。

但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報了再說，看錄取結果再決定是否復讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據(jù)名額，對于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學報到的學生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。

三、廣東建設職業(yè)技術學院最新介紹

廣東建設職業(yè)技術學院——“現(xiàn)代魯班的搖籃” 廣東建設職業(yè)技術學院是省內唯一一所公辦建筑類高職院，是建筑業(yè)高素質技術技能人才培養(yǎng)的主要基地和 “現(xiàn)代魯班”搖籃。 辦學42年來，學校扎根南粵大地，服務“一帶一路”，培養(yǎng)培訓了20多萬名高素質技術技能型人才，為廣東省建設行業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。 學校前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學校；1986年成立的廣東省建筑工程學校；2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案，升格為高職學校。2006年4月，學校由廣東省建筑工程集團有限公司主管正式劃轉廣東省教育廳管理。 目前有廣州、清遠兩個校區(qū)，占地面積1000畝，全日制高職在校生20000多名。座落在省職教基地的清遠新校區(qū)于2019年10月啟用，依山傍水、環(huán)境幽雅，以“校園、文化校園、智慧校園、山水校園”為建設理念，是求知成才的理想之所。 學校辦學理念和強校目標 強校夢：學校社會知名 辦學實力雄厚 學生成長成才 師生幸福樂業(yè)。 強校目標：國內知名 業(yè)內領先 服務廣東 走向國際。 辦學定位：“現(xiàn)代魯班的搖籃” 辦學理念：立德樹人、工學交融、創(chuàng)新發(fā)展、辦學 校訓：胸懷匠心 筑夢天下 辦學：建筑主導、產教融合、實踐創(chuàng)業(yè)、多元協(xié)同 發(fā)展路徑：擴容提質 產教融合 改革創(chuàng)新 行動計劃：提質量 強服務 優(yōu)治理 育新人 六個堅持：堅持黨的領導　堅持立德樹人　堅持創(chuàng)新強校　堅持人才興校　堅持深化改革　堅持以人民為中心的發(fā)展 五大攻堅戰(zhàn)：一是創(chuàng)新強校攻堅戰(zhàn)，二是強師工程攻堅戰(zhàn)，三是深化改革攻堅戰(zhàn)，四是新校區(qū)建成進駐攻堅戰(zhàn)，五是黨的建設攻堅戰(zhàn) 年來學校獲得的榮譽 1. 廣東省2020年度高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”考核A類第4名 2. 廣東省黨建工作示范校 3. 2018年國家級職業(yè)教育教學成果一等獎 4. 2020亞太職業(yè)院校影響力50強 5. 中國職業(yè)院校世界競爭力50強 6. 全國現(xiàn)代學徒制工作專家指導委員會主任委員單位 7. 全國現(xiàn)代學徒制試點單位 8. 國家級示范職教集團——廣東建設職業(yè)教育集團牽頭單位 9. 國家級嶺南建筑技術職業(yè)教育產教創(chuàng)新基地 10. 教育部首批服務“一帶一路”建設職業(yè)教育“走出去”的高職院校 11. 全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地 12. 廣東省職業(yè)院校現(xiàn)代學徒制工作指導委員會主任委員單位 13. 廣東省高職教育土木建筑與水利類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位 14. 廣東省級高技能人才實訓基地、省再就業(yè)培訓定點機構、省建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員及建筑工人職業(yè)培訓機構、省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站 校企合作深入推進 產教融合成效顯著 學校立足“建設行業(yè)”，探索并建構了鮮明的“依托行業(yè)，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，形成了“校企互動”的“四合作四共”模式（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）（人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔）。 我院與300多家行業(yè)企業(yè)保持緊密合作關系，并聯(lián)合成立了廣東省建設職業(yè)教育集團，形成了有效的校企合作辦學體制機制，在現(xiàn)代學徒制試點、職工培訓、技術研發(fā)等方面廣泛深入地開展合作。 我院是全國第二批現(xiàn)代學徒制試點單位。現(xiàn)有16個專業(yè)開展省級現(xiàn)代學徒制試點，3個專業(yè)為全國試點專業(yè)。與企業(yè)共建了2個現(xiàn)代學徒制學院——廣建中天學院、廣建斯維爾學院。“嶺南建筑技術職業(yè)教育產教創(chuàng)新基地”項目被列入國家“十三五”職業(yè)教育產教融合發(fā)展工程規(guī)劃，是我省乃至全國集人才培養(yǎng)培訓、科技研發(fā)、服務產業(yè)為一體的建筑類產教融合國家級創(chuàng)新示范基地。 教學改革亮點紛呈 質量工程成果豐碩 全面實施“教學質量工程”，專業(yè)建設、課程建設取得成效。依托建筑行業(yè)，主動服務廣東省戰(zhàn)略性新興性產業(yè)和現(xiàn)代服務產業(yè)，構建了以建筑類專業(yè)為主體，機電、市政、環(huán)保、藝術設計、電子信息、財經(jīng)等專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，實施現(xiàn)代學徒制試點、“3+2”中高職銜接試點、高職與本科三二分段培養(yǎng)人才試點，開展基于工作過程的項目化課程設計，推動精準育人。 現(xiàn)有招生專業(yè)40個，涉及8個高職專業(yè)大類，18個二級門類，其中土木建筑大類有17個，是廣東省內開設建筑類專業(yè)門類最全的高等職業(yè)院校。建有國家級骨干專業(yè)5個，中央財政支持建設專業(yè)2個，國家級專業(yè)教學資源庫建設項目1個，國家級精品在線開放課程1門，國家教指委精品課程1門，中央財政支持的實訓基地建設項目1個，國家級生產性實訓基地4個，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地1個。8個國家“1+X”職業(yè)技能等級證書試點獲立項。4個專業(yè)群獲省第一批高水專業(yè)群立項。建有省級示范專業(yè)1個，省級重點專業(yè)5個，省級一類品牌專業(yè)1個，省級二類品牌專業(yè)5個。省級專業(yè)教學資源庫1個，省級教學團隊5個，省級精品資源共享課程（精品開放課程）9門，省級精品在線開放課程1門，省級實訓基地8個，省級公共實訓中心2個，省級大學生校外實踐教學基地10項，省級協(xié)同育人基地1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，省級技能大師工作室1個。與4所高校實現(xiàn)了“3+2”或“2+2”高本銜接試點建設工作，實現(xiàn)了專業(yè)內涵升本新拓展。 師資實力雄厚 專兼比例合理 大力實施強師工程，制訂了《學校人才引進與管理辦法》，重點引進高層次人才。積極培養(yǎng)高水專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師，帶動專業(yè)教師整體素質的提高。現(xiàn)在專任教師500多名，其中，副高以上職稱教師占25%，具有碩士以上學位教師占78%，具有“雙師”素質的教師達到80%，省級教學團隊5個，同時聘請了200多名來自生產一線有熟練技能的技術人員作為兼職教師。聘請了19位廣東省首屆傳統(tǒng)建筑名匠為我院客座教授，建立了大師工作室，傳承和弘揚建筑傳統(tǒng)技藝。 三年來，教師教科研水不斷提升。現(xiàn)有國家級教學成果一等獎1項，省級教學成果一等獎1項、二等獎4項。省級教改專項9項,省部級項目22項,廳級項目44項立項；獲得各類專利68項，其中發(fā)明專利5項。首批12個校級重大科研獲立項，實現(xiàn)了科研項目質、量“雙提升”。 國際合作深入開展服務 “一帶一路”爭當排頭兵 主動服務國家“一帶一路”建設，成為教育部職業(yè)教育“走出去”的試點院校。與中國有色集團合作，赴海外開展架子工、焊工、計算機等技能班及建筑技術學歷班，得到教育部、中國有色集團的肯定與表揚。我院首個海外分院贊比亞魯班學院揭牌成立，為中國在贊比亞企業(yè)的發(fā)展，提供了建筑業(yè)本土化人才保障。獲得亞太職業(yè)院校影響力50強、中國職業(yè)院校世界競爭力50強、廣東省高校對外交流合作先進集體等稱號。 我院還與新西蘭、澳大利亞、英國、法國、美國、德國、韓國、波蘭、芬蘭、中國香港等境外高等院校和教育機構開展了高層互訪、教師培訓、師生交流、合作辦學等合作項目。合作共建有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研基地（新西蘭、芬蘭）、中英現(xiàn)代學徒制研培中心等。 辦學效益增強 社會聲譽優(yōu)良 學校始終把立德樹人作為根本任務，重視大學生的政治教育和素質教育，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，促使學生德智體美勞多方面健康協(xié)調發(fā)展。三年來，學生在各類科技學術、文化藝術大賽中，獲得300多項省級以上獎勵。在全國職業(yè)院校技能大賽高職組建筑工程識圖賽項中獲得團體二等獎。參加第十五屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽，獲得最高獎項“特等獎”，實現(xiàn)突破。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效凸顯。學生獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國賽一等獎，實現(xiàn)歷史突破；在歷屆“挑戰(zhàn)杯”省賽中均取得優(yōu)異成績。建立了海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研基地，并組織優(yōu)秀學生多批次參加研修，開啟了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國際化。 新生入學報到率及畢業(yè)生就業(yè)率均保持良好的發(fā)展態(tài)勢。年來，錄取新生報到率均超過80%。畢業(yè)生總就業(yè)率均在98%以上，高于全省均就業(yè)率。 學校是廣東省住房與城鄉(xiāng)建設廳指定的建筑業(yè)高技能人才培訓基地、住房和城鄉(xiāng)建設部公布的“施工現(xiàn)場專業(yè)人員培訓機構”。建校以來，為企業(yè)法定代表人、一級項目經(jīng)理、下崗職工、進城務工人員等超過12萬人提供了培訓服務。 發(fā)展愿景 2021年，全面完成清遠新校區(qū)二期后行項目建設，完善配套設施，做好智慧校園規(guī)劃，建設、智慧、美麗校園。深化改革重大舉措落地實施，保持校園安和諧穩(wěn)定，努力創(chuàng)建省域“雙高校”。 未來五年，深入實施“提質量、強服務、優(yōu)治理、育新人”“十四五”發(fā)展行動計劃，打造“現(xiàn)代魯班搖籃”，顯著提升服務粵港澳大灣區(qū)建設行業(yè)及經(jīng)濟社會發(fā)展能力，全面建立與我